В сборнике представлены



страница1/4
Дата20.11.2016
Размер0.52 Mb.
  1   2   3   4

овал 20



В сборнике представлены домашние задания на лето по русскому языку и математике для учащихся 1 класса, направленные на тренировку и проверку знаний, а также при восполнении пробелов умений и навыков, после первоначального этапа обучения грамоте и математике.
Вступление
Лето – время отдыха и развлечений. Так считают дети. Однако большинство школьных учителей думают иначе и обязательно дают своим ученикам летние домашние задания. Как же заставить ребенка сесть летом за учебники?

Соблазн не заставлять ребёнка заниматься учебой и дать ему летом по-настоящему отдохнуть - слишком велик, но нужно не забывать о том, что за 1 класс, дети поднялись на высокую гору знаний, и если они остановятся, то вернутся к начальной точке.

Следует найти баланс между учебой и отдыхом. Основным правилом летних занятий является умеренность. Следует учитывать особенности ребенка и не перегружать его. Если малышу трудно дается учебный материал, следует изучать его маленькими порциями и чаще делать перерывы, чтобы новые знания «улеглись» в голове.

Не следует  устанавливать тотальный контроль за выполнением заданий, или вообще делать их за ребенка. Примите позицию консультанта: ребенок должен понять, что в случае возникновения вопросов вы обязательно придете на помощь, однако выполнять основную работу вы делать за него не будете. Нагрузку. Если вы обнаружили ошибки в выполненном задании, не следует сразу прямо указывать на них. Попросите ребенка найти ошибки самостоятельно, затем вместе попытайтесь найти правильное решение. Поиск и анализ собственных ошибок поможет лучше усвоить материал.

Обязательно поощряйте ребенка за хорошо выполненную работу. Похвалите его, скажите , какой он у вас молодец, что занимается даже летом. Иногда можно поощрить старание небольшим подарком. Однако не стоит постоянно покупать желание к учебе.

Не ругайте за промахи. Если ошибки случаются довольно часто, мягко укажите на них, но ни в коем случае не стоит кричать и наказывать – иначе летние занятия превратятся для ребенка в настоящую пытку, и его организм будет на подсознательном уровне сопротивляться.

Не нужно пугать малыша тем, что впереди его ждут еще очень трудные задания, что остается мало времени, что он не сможет ничего выучить и т. д. Даже если вы сами не уверены в силах своего ребенка, он не должен этого понять. Настраивайтесь оптимистично, и тогда ребенку тоже передастся ваш оптимизм, и он сможет горы свернуть, чтобы порадовать маму хорошей учебой.

Пояснительная записка
В пособии представлены домашние задания на лето по русскому языку и математике для учащихся 1 класса, направленные на тренировку и проверку знаний, а также при восполнении пробелов умений и навыков, после первоначального этапа обучения грамоте и математике.

По русскому языку, пособие включает в себя упражнения, которые охватывают следующие темы:

-сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН;

- мягкий знак показатель мягкости;

- звуковой и звукобуквенный анализ слов (в соответствии с минимумом);

- деление слова на слоги; выделение в слове ударного слога;

- перенос слова по слогам; нахождение границ предложения;

- границы предложения;

- большая буква в именах собственных и др.

По математике предлагаются задания

- на выполнение арифметических действий с числами и значениями величин (сложение в пределах десяти и сложение/вычитание полными десятками);

- решение простейших уравнений; решение текстовые задачи в 1 действие на нахождение суммы, остатка, на увеличение/уменьшение на несколько единиц;

- измерение длины отрезков, сравнение отрезков;

- сравнение чисел, выражений и величин и др.

Объём материала и структура пособия определены обязательным минимумом начального образования.



Правильная постановка занятий дома предполагает ежедневные непродолжительные (15 мин по русскому языку, 15 мин по математике) упражнения.

Пособие адресовано учащимся первых классов, учителям и родителям, с целью отработки основных знаний и умений и актуализации знаний для дальнейшего обучения во втором классе.


___июня

1.Пропиши буквы Аа, Бб, Вв


2.Выполни звуковые схемы слов.

Образец: лиса -[л´и - с а ] – 2 слога, 2 согл., 2 гласн.



Баян, белка, боль.
3.Подбери противоположные по смыслу слова

Маленький-…,чёрный-…медленный-…,порядок-… .
4.Восстанови слова.

Камай, фотак, чиклу.

1.Реши задачу.

В одном кувшине 4 литра молока, а в другом на 3 литра больше. Сколько литров молока во втором кувшине?


2.Реши задачу.

У повара была крупа: манная-5 кг, гречневая- 3 кг, рисовая- 4 кг. Сколько всего кг. крупы было у повара?


3. Вычисли.

6 - = 4 8 - = 7 10 – 7 =

7 - = 2 10 - 8 = 10 - 5=
4.Запиши 5 однозначных чисел,5-двузначных.


___ июня

1.Пропиши буквы Гг, Дд, Ее

2. Выполни звуковые схемы слов.

Варенье, врач, вьюга.

3.Составь слова из половинок. Запиши с одним из этих слов предложение.



Вино дух

Вол точка

Верх осы

Вес ушки

Воз град

4.Закончи предложения



Машина стоит в… .

Папа любит читать… .

Брат хорошо играет на … .

1.Реши задачу.

В одном ряду 10 кустов смородины, а в другом на 8 кустов больше. Сколько кустов во втором ряду?


2. Реши задачу.

У девочки есть 20 тенге. Сколько тенге ей не хватает, чтобы купить тетрадь за 40 тенге?


3. Найди значение выражений.

60-40= 80-30= 10-3= 6+3-2=

90-40= 80-40= 10-2= 9-1+2=
4.Сравни.

5 * 7 10 * 19 1+5 * 5+1

6 * 3 12 * 8 12-6 * 6+6


___июня

1.Пропиши буквы Жж, Зз, Ии, жи-ши


2.Раздели на слоги, поставь ударение. Подчеркни орфограммы.

Камыши, лужи, ёжики, чайник, чулок, щука.
3.Спиши, подчеркни орфограммы.

Тишина в лесу. Легко скользят лыжи. В воздухе пушистые снежинки. На вершинах сосен мохнатые шапки.
4.Назови литературных героев.

Деревянный мальчик-_______________

Черепаха-_________________________

Девочка с голубыми волосами-_________________

1.Реши задачу.


У Кати 7 книг в портфеле, а на полке на 5 книг меньше. Сколько книг на полке?
3. Найди значение выражений.

6-4+8= 7-5+6= 1+6-4= 8-8=

6-5+7= 7-6+5= 4+3-5= 7+0=
4.Составь 5 примеров с ответом10
5.* Мама была в доме отдыха 1 неделю и 5 дней. Сколько дней была мама в доме отдыха?


___июня

1.Пропиши:



Кк, Лл, Мм, же-ше
2.Вставь словосочетания жи, ши, же, ше.

Пру..на, вер..на, о..бка, ма..на, ..сть, пу..нка. ..мчуг, сне..нка, ..лест.
3.Сорока унесла конец слов. Допиши их.

Умн… Всезнайка, смел.. Шарик, интересн.. книга, маленьк.. медвежонок, футбольн.. поле.

1.Реши задачу.
В поезде было 20 вагонов. На станции отцепили несколько вагонов и в поезде осталось 10 вагонов. Сколько вагонов отцепили?
2.Реши задачу.

В коробке был 1 десяток яиц. Одно взяли на завтрак. Сколько яиц осталось в коробке?


3. Найди значение выражений.

10-7+4 9-2-5= 6+3-7=

10-8+5= 9-4-5= 8+2-4=


___июня

1.Пропиши буквы: Нн, Оо, Пп


2.Измени по образцу: удалец-удальцы.

Пенёк, денёк, зверёк, стебелёк, палец.
3.Выбери подходящее. Запиши.

Это (большой, зелёный) магазин. А это (голубой, центральный) стадион. Там есть (красный, большой) бассейн и (маленькое, футбольное) поле. Там ребята в (красивой, спортивной) форме играют в футбол.

1.Реши задачу.

На аэродроме было 8 вертолетов. Когда несколько вертолетов улетели, то осталось 3 вертолета. Сколько вертолетов улетело?


2.Обведи в одном ряду 10 клеток, а в другом ряду на 6 клеток меньше. сколько клеток обвели в двух рядах?
3.Найди значение выражений.

10-2-4= 9-5-3= 4+6-1= 6+3-4=

8-8+7= 2+5-4= 10-6-2= 4-3+5=



___июня

1. Пропиши: Рр, Сс, Тт

2.Вставь, где нужно, мягкий знак.

Пал.. цы, л.. вы, окун…, дом.., ден…, стол… .
3.Спиши, вставь пропущенные буквы:

Прошёл дожд.. Промокла земля. Покрылись лист.я капел.ками дождя. Выгнала вода из-под листвы мален.кого сверчка.
4.Напиши 5 названий городов и рек. Составь 1 предложение.


1.Реши задачу.

С двух кустов смородины собрали 10 кг ягод. С первого куста собрали 6 кг ягод. Сколько ягод собрали со второго куста?

2.Найди значение выражений.

80+20 = 60-40= 50+10= 30-20+

20+10= 90-70= 70+10= 40+10=

3.Выпиши в одну строку однозначные числа, а в другую двухзначные числа.

15,20,7,17,2,13,1,9,10,6

4. Начерти один отрезок длиной 10 см, другой на 5 см короче. Сравни отрезки.



___июня

1.Пропиши буквы: Уу, Фф, Хх


2. Напиши 5 кличек животных. Например: корова Мурка. Составь с одним словосочетаний предложение.

3. Подбери слова, обозначающие признаки предмета.

Мебель (для чего?) - ……….мебель

флажок (какой) - ……… флажок

местность (какая?) - …………местность

журнал (какой?) - ………журнал

столик (какой?) - ……….столик


1.Реши задачу.

На даче собрали 6 вёдер помидоров и 3 ведра огурцов. На сколько больше собрали вёдер помидоров, чем огурцов?


3. Вычисли.

6+4-3= 7+3-5= 10-4-1= 5-5+7=

60+40-70= 70+30-90= 40+40-30= 70-40+20=
4. 7+ =10 + 40=80 90- =20
5.Сравни числа.

10 * 20 50 * 5 20-10 * 2-1



____июня

1. Письмо букв Цц, Чч,Шш


2. Напиши слова, которые называют детенышей животных. Образец: лиса- лисята

Волк, заяц, медведь, галка, кролик, елка, утка
3. Закончи предложения.

Я хочу тебе рассказать о том, 1.как….. 2.где……

3.какая….4.почему……5.что…..


1. Реши задачу.

В вазе лежало 10 яблок и 7 груш. На сколько меньше было груш, чем яблок?


2. Найди значение выражений.

10+80= 60-30= 70+20+10=

90-10= 100-60= 60-40+20=
3. Сравни.

2 дм*20см 5см*5 дм 60см*6 дм 10дм*100см


4.Начерти отрезок длиной 1 дм а , другой на1 см меньше.

___июня

1. Допиши гласную букву, чтобы получилось слово:

Д…м, п…ть, п…л, м…л, с…н

2.Расставь ударение в словах, раздели на слоги:


Школа, лампа, песня, дело, каталог, лопата.
3.В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.

Мель, пальто, друзья, радость, море, веселье, шмель.

1.Выпиши только те примеры, ответ в которых равен 4.

2+1, 3-2, 2+2, 5-3, 5-1, 1+3, 3+2.
2.Сравни.
6 * 2 6+2 * 6+1 5+3 * 4+4

4 * 4 3+2 * 4+2 1+7 * 6+1


3.Заполни таблицу:

а

1

4

2

3

5

6

7

3+а
























___ июня

1.В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.



Пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь, енот, тополь
2. Вставь в предложения нужные по смыслу слова.

На грядке растут укроп и ………….

По дорожке пробежал ……………
3. Подчеркни гласные буквы в словах.

Акация, улыбка, магазин, иней, сковорода, страна.

4. Подчеркни согласные буквы в словах.



Июнь, листья, машина, рюкзак, касса, чайник.

1.Зачеркни неверные равенства:
4+5=9 4+3=8 9+1=11

3+4=7 3+1=4 8-5=4


2. Реши задачу.

Во дворе играло 5 котят. К ним подошли ещё 3 котёнка. Сколько котят стало?

3. Заполни таблицу.

а

9

6

10

8

7

6

5

10 - а

























___июня

1. Расставь ударение в словах:



загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла.
2. В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.

Пень, семья, ночь, варенье, коньки, деревья, метель.
3. В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.

Ястреб, поезд, гостья, умение, печь, ель, тюлень

4. Подчеркни слова, в которых второй слог ударный.



Магазин, грусть, город, овраг, салат, сахар, помидор.

1.Заполни таблицу.

слагаемое

9

3

0

8

2

4

слагаемое

1

6

10

1

7

4

сумма



















2. Реши задачу:

На солнышке грелись 4 утёнка. К ним прибежали 5 гусят. Сколько птиц стало?


3. Вставь пропущенное число.

6+ =8 3+ =7

+ 1=7 8+ =10

+ 4=9 3+ =6

___июня

1. Спиши. Подчеркни твердые согласные звуки.



Стол, стулья, тарелка, цветы, ромашка, календарь.
2. Спиши, подчеркнув мягкие согласные звуки.

День, месяц, чашка, шило, альбом, мальчик.
3. Вставь в слова пропущенные буквы.

С…рока, п…нал, кла….., м…л…ко, в…р…бей, к…рова, д…вочка
4. Выпиши слова, в которых все согласные звуки твердые, и у тебя получилось предложение.

Вода, земля, наш, верный, друг, помощник.

1.Найди значение выражений.
10+70= 90+10= 70 -50=

80 -10= 10+20= 40+30=


2.Реши задачу.

*Бежали по дорожке гусь, петух и кошка.

Сколько лапок топало той дорожкой по полю?
3. Сравни.
80 * 10+30 10 * 80+10

40 * 60+40 60 * 10+60

20 * 20+10 90 * 70-10


___июня

1. Выпиши слова, в которых все согласные звуки мягкие.



Они, мы, любили, растили, сирень, ландыш
2. Вставь в слова пропущенные буквы.

Д…журный, в…рона, р…бота, м…шина, к…р…ндаш, уч…ник.
3. В какой группе буквы расположены не в алфавитном порядке? Подчеркни.

1). ь, ы, ъ,э 2). в, г, д, е 3). м, н, о, п 4). ц, ч, ш, щ
4. Запиши слова в алфавитном порядке:

Шапка, море, кисель, волна, яхта, сосна.

1.Реши задачу.

Одна ручка стоит 60 тенге, а вторая 40 тенге. Сколько стоят две ручки?


2. Найди значение выражений.

5+0= 10+0= 7-0=

0+3= 7-7= 4+0=

6-0= 9+0= 0+8=

3. Заполни таблицу.

слагаемое

2




4




6

8

слагаемое




7

6

5




2

сумма

10

10




10

10







___июня

1. В каком слове все согласные звуки звонкие? Подчеркни.



Ракета, флаг, война, победа.

2. В каком слове все согласные звуки глухие? Подчеркни.



Стекло, слово, радуга, туча.

3. Спиши предложение. Проверь.



Ученик взял тетрадь и карандаш.
4. Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с одним из слов, запиши.

М…дведь, с…рока, д…журный, д…вочка, за…ц.

1.Реши задачу.
Сбежала от Федоры посуда-

Три стакана, три чашки, три блюда.

Кто сосчитать готов,

Сколько было беглецов?


2.Сравни.
3+5*5 6*8-4 7-6*6 9-4*9
3.Начерти отрезок длиной 6 см. Начерти отрезок на 2 см короче первого. Сравни отрезки.

___июня

1.Выпиши слова, в которых звуков меньше, чем букв.



Кони, зверь, тень, конь, ель, дверь.

2. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило.



Пуш…нка, верш…на, ж…знь, ш…ло, выш…вка, наж…вка.

3. Спиши текст, разделив его на предложения.



Я иду по лесу вдруг слышу стук дятла его называют санитаром леса дятел лечит деревья от вредителей.

4. Спиши пословицы, объяснив их смысл.



Скромность всякому к лицу. Есть слёзы – есть и совесть.

1.Реши задачу:

В русском языке 10 гласных букв, а звуков на 4 меньше. Сколько гласных звуков в русском языке?


2. Найди значение выражений.

9 – 6 = 10 – 3 = 7 – 6 =

10 – 8 = 8 – 4 = 4 – 4 =

7 – 5 = 9 – 5 = 10 – 5 =


3. Заполни таблицу:

уменьшаемое

10

9

8

7

6

5

вычитаемое

6

3

5

2

4

5

разность






















____июня

1. Напиши слова по образцу:



светло – светлый

весело - _____________________

хорошо - ____________________

быстро - _____________________

вежливо - ____________________

прилежно - ___________________

Поставь в словах ударение. Раздели на слоги.

2.Раздели слова на слоги. Какие слова нельзя переносить? Спиши их.
Ребята, львята, подарки, конь, Оля, журавль, аист, льдина.


1. Начерти один отрезок длиной 5 см, а второй на 3 см короче. Сравни их.
2. Найди разность, у которой уменьшаемое 9, а вычитаемое число 6, подчеркни:
9 – 6 = 3 90 + 10 = 100 9 – 3 = 6
3.Реши задачу.
В гараже было 20 легковых машин и 10 грузовых машин. Сколько всего машин было в гараже?

___июня

1. Выпиши слова, которые состоят из двух слогов.



Акация, звезда, радио, чайник, танец, арбуз, поляна, метро, яма.

2. Вставь пропущенные буквы.



Ч…до, ч…лок, щ…ка, ч...чело, щ…пальце, ч…гун, утащ… .

3. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило.



Ч…йник, щ…вель, туч…, рощ…, ч…йка, прощ…ние, печ…ть.

4. Вставь пропущенные буквы.



В лесу журч…л ручей. Птички ищ…т пищ…. Лось идёт в ч…щ… леса. Дятел стуч…л по дереву. Уж… ползут в камыш….

1.Реши задачу.


*Крышка стола имеет 4 угла. Один угол спилили. Сколько углов стало у крышки стола?
2. Вычисли.

10 + 20 = 60 – 50 = 90 – 10 =

100 – 10 = 10 + 70 = 30 – 30 =

50 – 10 = 100 – 40= 100 – 30 =


3. Сравни.

10+30 * 10+50 10+0 * 10+10

10+60 * 10+80 10+90 * 10+20

40 -30 * 90-50 10+70 * 10+40


  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница