Учебно-методическое пособие подготовлено для учителей истории. Предложены различные варианты организации учебного процесса, дополнительный информационный материал



страница5/7
Дата27.10.2016
Размер1.32 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Урок № 20-21. Тема: Коллективизация и индустриализация в нашем крае.

Цели урока:

  • рассказать об основных направлениях коллективизации и индустриализации в крае

  • способствовать развитию умений учащихся пользоваться различными источниками информации, развивать навыки составления ученических презентаций.

  • определить последствия сталинских репрессий против крестьян

План урока:

1. Проверка домашнего задания

2.Голод в Мамадышском кантоне.

3 Политика коллективизации.

4. Раскулачивание крестьян.

5.Индустриализация

6.Домашнее задание.

Тип урока: комбинированный

Основные понятия: коллективизация, индустриализация, массовый голод, стахановцы, раскулачивание.

Оборудование урока: учебное пособие, фотографии города

Индустриализация-процесс создания крупного машинного производства, лежащий в основе перехода от традиционного общества к индустриальному. Проводилась в СССР в 1925 — начале 1930-х гг. (решение о индустриализации было принято на XIV съезде ВКП (б) в 1925 г.)
Коллективиза́ция — это процесс объединения единоличных крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства (колхозы в СССР). Проводилась в СССР в конце 1920-х — начале 1930-х гг. (решение о коллективизации было принято на XV съезде ВКП (б) в 1927г.)

Раскулачивание- в период коллективизации курс на физическое уничтожение, переселение в северные необжитые районы ,изгнание из родных мест, изъятие имущества у зажиточной части крестьянства (середняков и кулаков).

Репрессии - наказание, карательная мера, применяемая государством.
Ход урока

1.Проверка домашнего задания.


  • Какие события начала ХХ века происходили в Мамадыше?

  • Что вы знаете о событиях 1917 года в нашем крае?

  • Расскажите о событиях и героях гражданской войны в Мамадышском уезде.

  • Почему события 1919 года были названы «потрясением мира»?

  • Составьте хронологическую таблицу «Основные сражения гражданской войны в Мамадышском уезде».

2.Актуализация знаний учащихся. Сформулируйте цели и задачи урока. Проработайте с учениками термины и понятия.


3. По основным вопросам темы сделайте рассказ, используя дополнительный материала .
4.Закрепление материала. Беседа по вопросам:


  1. Как и какими средствами преодолевали голод 1921 года в нашем крае?

  2. Какими методами осуществлялась коллективизация? Как она сказалась на положении крестьянства?

  3. Назовите общие итоги коллективизации в Мамадышском районе.

  4. Расскажите, как осуществлялась политика индустриализации в нашем крае?

5.Дайте домашнее задание, подготовить материал для презентации по теме: «Голод в Мамадышском крае», «Старейшее предприятие города- спиртовый завод», «Политика коллективизации в крае».

6. На втором уроке организуется просмотр и защита презентаций учащимися.



Дополнительный материал для учителя

Мамадышский кантон (тат. Мамадыш кантоны) — административно-территориальная единица в составе Татарской АССР, существовавшая в 1920—1930 гг. Центр кантона — город Мамадыш. Площадь — 4,8 тыс. км². Население — 170,6 тыс. чел. (1926)

По данным 1926 года в кантоне было 9 волостей

  • Абдинская

  • Вахитовская

  • Кукморская

  • Мамадышская

  • Мамалеевская

  • Омарская

  • Сабинская (центр — с. Богатые Сабы)

  • Таканышевская

  • Усалинская Волости делились на 216 сельсоветов.



Премия им.Дмитрия Крещенова.

На всю страну разлетелась весть об убийстве комсомольца села Соколки, активного селькора Дмитрия Крещенова,убитого кулаком Демидовым.Комсомолец Крещенов работал в колхозе «Красная нива» бригадиром.Его письма и корреспонденции часто появлялись на страницах районной газеты. Для увековечения памяти комсомольца-селькора районная газета «За коммунистический труд» в 1974 году учредила для своих лучших общественных корреспондентов премию имени Дмитрия Крещенова, которая ежегодно вручается в День печати. Первыми лауреатами премии имени Дмитрия Крещенова стали активная общественница города Мамадыша Елизавета Михайловна Андронова, директор Таканышского народного музея учитель Амир Ганеевич Танеев, монтер Средне-Кирменской АТС Минникамал Мубараковна Мубаракшина, секретарь парткома колхоза «Дружба» Ахкам Зайниевич Муфахаров и шофер совхоза «Ошминский» Хамис Фатрахманович Батыров.
Об уроках коллективизации

Об этих уроках приходится говорить осудив репрессии, раскулачивания, диктат одной партии, монопольно захватившей власть. С тем, чтобы все это никогда не могло повториться. Политика большевистской партии по отношению к крестьянству сопровождалась политикой военного коммунизма, сердцевиной которого была продовольственная разверстка. Эта политика, реализовывалась самыми жестокими мерами и поставила деревню на грань катастрофы. Заменивший разверстку продналог был не менее жестоким и по методам реализации мало, чем отличался от прежней продовольственной политики. Результатом явились массовые крестьянские восстания, жестоко подавлявшиеся частями регулярной армии с применением артиллерии. В ходе карательных акций огнем уничтожались целые селения, без суда и следствия расстреливались тысячи людей. Секретарь Татарского обкома РКП(б) Н. И. Барышев на областной партийной конференции в феврале 1921 года признав жестокости, проявляемые в ходе подавления крестьянских восстаний заявил: «Если смотреть сейчас на деревню, волосы дыбом могут стать».

Настигший страну голод в 1921-1922 годах был не только результатом засухи, но и политики сначала продовольственной разверстки, затем и продовольственного налога. В Татарии хлебные задания реализовывались с применением карательных отрядов. Голод не замедли себя ждать. Дело иногда доходило даже до людоедства. Ели кошек и собак. Люди умирали в массовом порядке. Очевидец событий представитель АРА Р. Чайлдс писал: «Во многих деревнях, через которые мне удавалось проехать, три четверти домов пусты, а в других не слышно было никаких признаков жизни, хотя бы даже собачьего лая, петушиного крика или мяуканье кошки, которые оживили бы это мертвое молчание, охватившее эти места, некогда населенные сотнями и тысячами людей». Не менее трагическая картина наблюдалась по всему Поволжью и стране в целом.

Насильственная коллективизация сельского хозяйства, раскулачивание и расправа над самой трудоспособной частью деревни нанесли стране, ее трудовому потенциалу непоправимый урон.

В Мамадышском уезде волнения крестьян прошли под лозунгом «Долой Советскую власть и коммунистов». Распространялись листовки с призывом к восстанию. Татарское население протестовало также и против политики закрытия мечетей. Столкновения с отрядами, высланными для подавления крестьянских выступлений, имели место в деревнях Аланка, Балыклы и Караширма Мамадышского уезда.

В целом можно сказать, результаты насильственной коллективизации открыли путь к обнищанию деревни, хроническому голоду и лишениям.
Урок № 22.Тема: Наш край накануне Великой Отечественной войны.

Цели урока:

  • охарактеризовать советско-финскую войну и героев, наших земляков.

  • развивать навыки работы с документами, делать выводы, участвовать в дискуссии.

  • воспитывать чувство гордости и патриотизма за родной край.


Оборудование: историческая карта «Великая Отечественная война», иллюстративный материал учебника.

Основные понятия: Великая Отечественная война, мобилизация, добровольцы.
Тип урока: комбинированный урок.
Ход урока.
1. Актуализация знаний учащихся.

Беседа.


  • Какие события происходили в Мамадыше 30 – 40 годах ?

  • Какие мероприятия в рамках политики индустриализации проводились в Мамадыше и Мамадышском уезде?

  • Что вы знаете о коллективизации в нашем крае?

  • Как изменился облик Мамадышского края в результате процессов индустриализации и коллективизации?

  • Известно ли вам что либо о Великой Отечественной войне?

2.Формирование новых знаний, умений, навыков.



  • Объяснения учителя.

  • Советско –финская война (1939 - 1941)

  • Великая Отечественная война (1941 - 1945).

  • Работа с картой.

  • Наши земляки – участники военных операций 1939 – 1940 годов.

3.Закрепление материала.

Какие общие черты присущи всем воинам – уроженцам района, отличившимся в военных действиях?

4.Домашнее задание


План.

Рекомендации для учителя.



Дополнительный материал.

      1. Водопьянов Михаил Васильевич

Водопьянов Михаил Васильевич (18 ноября 1899, с. Большие Студёнки (ныне часть Липецка) — 11 августа 1980, Москва) — советский лётчик, шестой Герой Советского Союза, участник спасения экипажа парохода «Челюскин», участник арктических и высокоширотных экспедиций, генерал-майор авиации, член Союза писателей СССР, член ЦИК СССР. В 1936—1937 годах совершал полёты в Арктику, был командиром лётного отряда. 21 мая 1937 года, на самолет АНТ-6 (арктический вариант ТБ-3), во время первой высокоширотной советской экспедиции «Север-1», впервые в мире совершил посадку на лёд в районе Северного полюса. Самолет Водопьянова доставил группу зимовщиков, которые организовали первую дрейфующую станцию «Северный полюс» (СП-1). За это был награждён орденом Ленина (статуса дважды Героя Советского Союза в то время ещё не существовало)

      1. Сове́тско-фи́нская война́ 1939—1940 годов (Финская кампания, фин. talvisota — Зи́мняя война́[10]) — вооружённый конфликт между СССР и Финляндией в период с 30 ноября 1939 года по 13 марта 1940 года. Война завершилась подписанием Московского мирного договора. В составе СССР оказалось 11 % территории Финляндии со вторым по величине городом Выборгом. 430 тысяч финских жителей потеряли свои дома и переселились в глубь Финляндии, создав ряд социальных проблем.

      2. Полк, в котором служил Гафият Нигматуллин, прокладывал себе путь в беспрерывных боях. Селение Скиппари финны превратили в сильный оборонительный пункт. Авангард полка, попав под огонь замаскированных дзотов, понес значительные потери и отступил. Перед новой атакой командир полка майор Гусейнов приказал тщательно разведать местность.

Гафият Нигматуллин вызвался пойти в разведку. Он взял взвод, которым временно командовал вместо убитого лейтенанта. Тщательно проверив оружие, надев маскхалаты, взвод приступил к выполнению задания. Продвигались вперед очень осторожно, преимущественно ползком по рыхлому снегу.

Никем незамеченные, разведчики подобрались к вражеским позициям на расстояние не более двадцати метров, так что отчетливо видели не только амбразуры, но и дула установленных в них пулеметов. Полукольцом окружив дзоты, бойцы старались рассмотреть каждую деталь укреплений.

Сидевшие на деревьях «кукушки» все же обнаружили разведчиков. Раздались выстрелы. Отступать было некуда, а оставаться на месте означало верную гибель. Но советские бойцы не захотели отступать.

Подготовить гранаты,—передал Нигматуллин по цепи.



По сигналу, данному связистом, бойцы поднялись. Полетели десятки гранат. На несколько минут все вокруг было скрыто огнем, взметнувшимся снегом, фонтанами земли и осколками гранат. Занимая разбитые дзоты один за другим, разведчики обнаружили в них около ста трупов вражеских солдат и офицеров, более десятка пулеметов, противотанковую пушку и массу боеприпасов.

Но на обратном пути Гафияту Нигматуллину не повезло. Сойдя с проторенной тропы, он наскочил на мину и был контужен. В сознание пришел только в штабе, где выслушал благодарность командира полка за смело принятое решение и выполнение задания, а от комиссара получил приказ отправиться в тыл на лечение.

Из штаба Гафият зашел в роту и там услышал печальную весть: убит комиссар Заречнов. Ни минуты не колеблясь, Нигматуллин скомандовал:

Вперед — за мной! Я за политрука!



Несмотря на контузию, у него хватило сил добраться до вражеских позиций и сражаться не на жизнь, а на смерть. Во главе с новым политруком, бойцы батальона ворвались в Скиппари. Здесь Нигматуллин. вновь был контужен, но продолжал оставаться в строю.

Развивая наступление, части дивизии вслед за Скип-пари штурмовали главный рубеж вражеской обороны в этом районе — селение Вилайоки. Финны сопротивлялись ожесточенно. Во время наступления роте Нигматуллина путь преградила речка, на поверхности которой угрожающе чернели большие полыньи. Сильный огонь с противоположного берега заставил бойцов залечь, зарыться в снег. Коченели руки и ноги, мороз прохватывал до костей, но все попытки подняться кончались неудачей.

Не видя иного выхода, Нигматуллин решил еще раз рискнуть. Вместе с четырьмя бойцами они добрались до берега и где ползком, где вброд (к счастью, речка была неглубокой), перебрались на противоположную сторону. Дело не обошлось без жертв. Одного из красноармейцев убили, а другой был ранен и кое-как вернулся обратно. Через некоторое время после переправы три смельчака, поспешно удаляясь от берега, достигли окраины Вилайоки, откуда финны поливали наших огнем. Незаметно подойдя с тыла почти к самым позициям противника, красноармейцы залегли в снегу. Выяснив расположение противника и всех пулеметных гнезд, бойцы роты по знаку Нигматуллина открыли огонь. Каждый выстрел был по-снайперски метким. Вскоре пулеметы противника замолкли.

Задача была выполнена и можно возвращаться к своим. Но Нигматуллин решил забраться еще глубже в тыл противника. То короткими перебежками, то ползком разведчики уходили все дальше от селения Вилайоки. Продвинувшись на довольно приличное расстояние, они присели отдохнут!,. Однако наблюдавший за дорогой боец Миннигалеев заметил отряд финских лыжников.

Опять выручил глубокий снег. Зарывшись в него вблизи дорожного перекрестка, разведчики терпеливо ждали...

План оказался точным. Подойдя к перекрестку, финские лыжники — их было более двух десятков — остановились и сбились в кучу. «Огонь!» — скомандовал Гафият Нигматуллин. Половина белофиннов была перебита, остальные повернули назад и, добежав до небольшой высоты, успели закрепиться. Вскоре туда подошел еще один отряд лыжников.

Нельзя было оставаться на прежних позициях и нашим бойцам. Из нового удобного укрытия они внимательно следили, что делается на возвышении. С приближением ночи условия наблюдения ухудшились, но можно было надеяться, что до утра финны ничего не предпримут.

Подкрепившись сухарями, разведчики с нетерпением ожидали окончания зимней ночи. С рассветом двинулись в путь и, пройдя несколько километров, обошли высоту с тыла. Налет был внезапным и губительным для противника. Только немногим из лыжников удалось спастись бегством. Из советских бойцов пострадал лишь один командир, раненный в ногу.

В полку вернувшихся героев встретили как выходцев с того света. Едва придя в себя от изумления, комиссар батальона Доценко показал им приказ по полку. В нем говорилось: «Заместитель политрука Нигматуллин и красноармейцы Макаревич и Миннигалеев, ведя неравный бой против .двадцати пяти белофиннов, пали смертью храбрых...»

Оказывается, вы живы! Поздравляю! — взволнованно говорил комиссар, дружески обнимая каждого из них. Раненому Нигматуллину он приказал срочно отправиться в тыл,но Гафият снова решительно отказался от госпитализации и добился разрешения вернуться в роту.


На другой день части дивизии окончательно сломили сопротивление остатков белофиннов в Вилайоки. Это был последний бой полка и последние выстрелы в советско-финской войне.
Урок № 23-24 Тема: Мамадыш в годы Великой Отечественной войны.

Цели урока:

  • охарактеризовать трагическое начало Великой Отечественной войны.

  • привести примеры мужества и героизма советских воинов- наших земляков

  • способствовать развитию умений учащихся пользоваться различными источниками информации, развивать навыки составления ученических презентаций.


Оборудование: историческая карта «Великая Отечественная война», иллюстративный материал учебника, материалы школьных музеев.

Основные понятия: тыл, трудовой фронт, облигации, репатриация, эвакуация, перевод экономики на военные рельсы.
Тип урока: комбинированный урок.
Ход урока.
I. Актуализация знаний учащихся.

Беседа.


1.Какие общие черты присущи всем воинам – уроженцам района, отличившимся в сражениях Великой Отечественной войны.

2. Гафият Нигматуллин – герой Советского Союза.

3. Вклад Осоавиахима в военную подготовку населения района накануне Великой Отечественной войны.

4. Что вам известно о нашем земляке Михаиле Христофорове?




  1. Выступления учащихся с сообщениями «Моя семья и Великая Отечественная война».

II. Формирование новых знаний, умений и навыков.


План.

  1. Перестройка на военный лад

  2. «Все для фронта, все для победы!»

  3. Эвакуированные в Мамадыше.


Рекомендации для учителя.

  1. Вступительное слово учителя:

Фашистская агрессия, потеря больших территорий, где производилось большая часть промышленной и сельскохозяйственной продукции, поставили страну в тяжелейшие условия. Большинство промышленных предприятий страны в западных районах были захвачены фашистами. Многие предприятия перемещались на восток, стояли на новых местах под открытым небом. А фронту в кратчайшие сроки требовалось оружие и продукты. Советское правительство принимают срочные меры по обеспечению промышленного производства рабочей силой. Квалифицированным инженерам, рабочим предоставлялась бронь. Водились сверхурочные работы, трудящиеся, работающие на оборонных предприятиях, считались мобилизованными до конца войны. Такое же положение было в деревне. Деревня обезлюдела. Большинство мужчин ушло на фронт. Их заменили женщины, подростки, старики. Преодолевая трудности и лишения, они работали под лозунгом «Все для фронта, все для победы!». Промышленные предприятия, совхозы и колхозы перестроились на военный лад. Помощь фронту была разнообразной и постоянной. С первых дней войны небольшой город на Вятке стал принимать эвакуированные предприятия и население из других уголков страны.
По первому вопросу организовать работу с учебником .

Беседа:

  1. Как мамадышцы откликнулись на начало Великой Отечественной войны?

  2. Какие меры были приняты по сохранению семенного фонда и запасов продовольствия в Мамадыше?

  3. Как Мамадыш готовился к принятию эвакуированных в начале войны?


По второму вопросу учитель дает объяснение в рамках материала учебника.
По третьему вопросу учитель организует работу с презентацией «Эвакуированные в Мамадыше».

Дополнительный материал для учителя.


  1. Учитель Нижне-Таканышской средней школы А. Г. Ганеев вспоминал:

«Стояла весна. На фронтах Великой Отечественной войны, как мы знали из передач по радио и редких солдатских писем, шли жестокие кровопролитные бои. Мы, мальчишки двенадцати-тринадцати лет — «мужская гвардия» Нижнего Таканыша, выходили пахать в поле. Я и мои товарищи — Нургали Гатин, Рахим Бариев, Нургали Фасхеев, Гали Самигуллин и Масляви Масля-виев погоняли лошадей, чтобы начать пахоту пораньше.

Кемешкульская гора, известно, не очень крутая, но отлогий ее взвоз едва поддавался нашим лошаденкам — настолько они истощали за зиму, когда соломы и то не хватало. Идем, как некрасовские мужички, поднимаясь медленно в гору. Лошади то и дело останавливаются, чтобы передохнуть, пощипать зеленую траву, только что пошедшую в рост. Мы их особенно не подгоняем: предстоит тяжелая работа.

Тут слышим, кто-то кричит из-под горы: «Орлы! Вперед!.. На высоту!» Глядим, бежит человек в солдатской форме, нас догоняет. «Так это же Харис-абый Сибгатуллин!» — радостно воскликнул кто-то из нас. Он! Оказывается Харис-абый только вчера вечером вернулся после ранения домой, а утром уже вызвался идти пахать. Его назначили нашим бригадиром.

Что ж, живем!—обрадовались мы. Рядом с бывалым фронтовиком, да еще с орденом Славы на груди работать можно! Невольно мы выстроились в ряд, подтянулись, чтобы встретить бригадира с достоинством. Как же иначе—гвардейцы!

Взяв переднюю лошадь под уздцы, Харис Сибгатуллин повел нашу «гвардейскую колонну» вперед. На высоте распределил участки, и мы принялись за пахоту. Сейчас не помню, кто сколько вспахал, но поработали тогда здорово. Это уж точно! За три дня вспахали весь яровой клин. От ударной работы душа пела, и солнце светило так ярко, как будто и войны вовсе не было,..»

  1. Правительственная телеграмма поступила и в адрес председателя колхоза Салимгарая Саитова:

«Передайте колхозникам колхоза «Хасаншино»,— говорилось в ней,— собравшим 55 тысяч рублей на строительство танковой колонны «Колхозник Татарии» и 500 пудов зерна в фонд Красной Армии, мой братский привет и благодарность Красной Армии. И. Сталин».

  1. К 30-летию Победы советского народа над фашистской Германией красные следопыты мамадышского Дома пионеров под руководством ветерана войны и труда Е. М. Андроновой собрали обширный материал о боевом пути танковой колонны «Колхозник Татарии».

Вот результаты поисков.

В конце мая 1943 года на опушке леса у станции Старый Оскол делегация трудящихся Татарской АССР, возглавляемая секретарем обкома ВКП(б) С. Ш. Гафаровым передала 200 боевых машин 10-му танковому корпусу. Среди тех, кто в этот день получил боевую машину, был и старший сержант Кузьма Васильевич Корноухов из деревни Грахань Мамадышского района. Своим землякам он писал:

«...Ваша техника попала в надежные руки. Заверяю своих земляков, что там, где пройдут танки «Колхозник Татарии», не будет места фашистскому гаду».

Танкисты сдержали свое слово. На машинах «Колхозник Татарии» они вступили в единоборство с армадами «тигров» и «пантер» на Курской дуге под Обоянью и Прохоровкой и вышли победителями в крупнейшей танковой битве Второй мировой войны. Далее советские танкисты с боями прошли левобережье Украины, в сентябре 1943 года первыми форсировали Днепр и продолжали победоносно идти вперед.

За успешные боевые действия 10-му танковому корпусу было присвоено почетное наименование Днепровского. 42 воина этого корпуса удостоены высокого звания Героя Советского Союза, сотни и тысячи бойцов награждены орденами и медалями. В списке прославленных танкистов есть и имена наших земляков ; Ф. 3. Шарипова, М. Ф. Новикова, Н. В. Казанцева, М. X. Рахимова, А. А. Кузьмина...

На высоком правом берегу, седого Славутича у деревни Григорьевка в районе Букрина стоит на вечном постаменте танк Т-34 из танковой колонны «Колхозник Татарии». Танкист, прошедший боевой путь на этой машине от Курской дуги до правого берега Днепра, Александр Константинович Демчук, проживающий ныне в Ярославле, прислал для Мамадышского краеведческого музея бесценные фотографии военных лет и указал место захоронения погибших во время Курской битвы и при форсировании Днепра воинов 10-го корпуса. Их имена, среди них и имена мамадышцев, высечены на мраморных плитах мемориала у села Яковлеве Белгородской области.
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница