Учебно-методический комплекс дисциплины «История духовной культуры казахского народа» для специальности 5В020300



страница7/7
Дата04.05.2016
Размер1.35 Mb.
1   2   3   4   5   6   7


4 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

4.1 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента

Организация самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя является одним из наиболее эффективных направлений в учебном процессе, развивающим самостоятельную творческую деятельность, исключительно сильно стимулирующую приобретение и закрепление знаний. СРСП приобретает особую актуальность при изучении специальных дисциплин, поскольку стимулирует студентов к работе с необходимой литературой, вырабатывает навыки принятия решений.

С этой точки зрения, весьма перспективным представляется разработка одного большого задания коллективом из нескольких студентов, поскольку такой подход прививает навыки коллективного творчества. Такой вид учебных занятий подразумевает распределение ролей и оценку трудоемкости отдельных работ, что требует от преподавателя дополнительных педагогических знаний в области деловых игр. В последнее время деловые игры получили большое распространение по самым различным учебным дисциплинам. Имитируемый при такой форме проведения занятий реальный жизненный (производственный, социальный, культурный) процесс увлекает студентов, становится для них своеобразным проектированием деятельности. Они легче приобретают знания, лучше понимают те процессы, в которых участвуют. Студенты учатся отстаивать свою точку зрения, участвовать в общих дискуссиях.

Приступая к изучению курса, необходимо обратить особое внимание на проработку основных положений темы, используя для этой цели предлагаемый учебно-методический комплекс, основное назначение которого – облегчить студенту работу с книгой. Краткий конспект лекций к каждой теме заканчивается вопросами для самоконтроля.

Существенное значение имеет правильный выбор учебника. Не следует одновременно пользоваться несколькими учебниками. Из предложенного списка рекомендуемой литературы – один должен быть выбран в качестве основного. Другие учебники или учебные пособия используют в том случае, если прорабатываемый материал отсутствует или недостаточно подробно изложен в основном учебнике.

Курс целесообразно изучать последовательно по темам, руководствуясь программой дисциплины. Работа над учебником обязательно должна сопровождаться самостоятельным изучением и анализом материала, приведенного в учебнике и данном комплексе. После этого необходимо ответить на вопросы для самоконтроля.

Учебный материал можно считать усвоенным только при условии, если вы умеете правильно применить теорию для решения практических задач.







Тема

Вид контроля





Культура как социальный феномен

1. Определения термина «культура».

2. Социальные функции культуры.

3. Специфика казахской культуры




Работа над конспектами лекций




Истоки казахской культуры

1. Номадизм - как тип культуры

2. Скифо-сакская цивилизация

3. Письменность, материальная и духовная культура прототюрков

4. Космогония и мифология древних кочевников


Работа над конспектами лекций




История культуры древних тюрков

1. Общественное устройство,

2. Военные знания

3. Металлургия

4. Верования древних тюрков


Работа над конспектами лекций




Средневековая культура Казахстана, ее преемственность и взаимовлияние

1. Руническая письменность, древнетюркский алфавит, арабская графика

2. Архитектура

3. Великий Шелковый путь

4. Города Казахстана в развитии культуры


Работа над конспектами лекций




Традиционная казахская культура

  1. Космогония казахов.

  2. Тенгрианство, шаманизм, ислам в казахском обществе.

  3. Традиционные ремесла, быт. Военное искусство

  4. Институт биев и ораторское искусство в казахской культуре

  5. Фольклор.

  6. Казахские акыны и жырау. Айтысы

Работа над конспектами лекций




Казахская культура 18-19 веков

1. Поэты эпохи «Зар-Заман»

2. Развитие образования: мектебы и светские школы

3. Исследования русских ученых по изучению казахской культуры и быта



Работа над конспектами лекций







Просветители, казахские ученые второй половины 19 века - начала 20 века.

1. Чокан Валиханов - крупнейший исследователь восточной культуры

2. Ибрай Алтынсарин — просветитель, ученый, реформатор.

3. Абай Кунанбаев - основоположник казахской письменной литературы



4. Национальная интеллигенция начала 20 века: Букейханов А., Байтурсынов А., Дулатов М. и др.

Работа над конспектами лекций







    1. 4.2 Перечень тем рефератов

1.Истоки казахской культуры

  1. Номадизм - как тип культуры

  2. Скифо-сакская цивилизация

  3. Письменность, материальная и духовная культура прототюрков

  4. Космогония и мифология древних кочевников

  5. Культура как социальный феномен

  6. Определения термина «культура».

  7. Социальные функции культуры.

  8. Специфика казахской культуры

  9. История культуры древних тюрков

  10. Общественное устройство,

  11. Военные знания

  12. Металлургия

  13. Верования древних тюрков

  14. Средневековая культура Казахстана, ее преемственность и взаимовлияние

  15. Руническая письменность, древнетюркский алфавит, арабская графика

  16. Архитектура

  17. Великий Шелковый путь

  18. Города Казахстана в развитии культуры

  19. Традиционная казахская культура

  20. Космогония казахов.

  21. Тенгрианство, шаманизм, ислам в казахском обществе.

  22. Традиционные ремесла, быт. Военное искусство

  23. Институт биев и ораторское искусство в казахской культуре

  24. Фольклор.

  25. Казахские акыны и жырау. Айтысы

  26. Казахская культура XVIII - IX веков

  27. Поэты эпохи «Зар-Заман»

  28. Развитие образования: мектебы и светские школы

  29. Исследования русских ученых по изучению казахской культуры и быта

  30. Просветители, казахские ученые второй половины IX века - начала XX века.

  31. Чокан Валиханов - крупнейший исследователь восточной культуры

  32. Ибрай Алтынсарин - просветитель, ученый, реформатор.

  33. Абай Кунанбаев - основоположник казахской письменной литературы

  34. Национальная интеллигенция начала XX века: Букейханов А., Байтурсынов А., Дулатов М. и др. Культура Казахстана в советский период

4.3 Примерные вопросы к экзамену

  1. Истоки казахской культуры

  2. Номадизм - как тип культуры

  3. Скифо-сакская цивилизация

  4. Письменность, материальная и духовная культура прототюрков.

  5. Космогония и мифология древних кочевников

  6. Культура как социальный феномен

  7. Определения термина «культура».

  8. Социальные функции культуры.

  9. Специфика казахской культуры

  10. История культуры древних тюрков

  11. Общественное устройство,

  12. Военные знания

  13. Металлургия

  14. Верования древних тюрков

  15. Средневековая культура Казахстана, ее преемственность и взаимовлияние

  16. Руническая письменность, древнетюркский алфавит, арабская графика

  17. Архитектура

  18. Великий Шелковый путь

  19. Города Казахстана в развитии культуры

  20. Этническая структура казахского общества

  21. Этногенез казахского народа

  22. Хозяйственно-культурный уклад Казахстана в 15-17 веках

  23. Традиционная казахская культура

  24. Космогония казахов.

  25. Тенгрианство, шаманизм, ислам в казахском обществе.

  26. Традиционные ремесла, быт. Военное искусство

  27. Институт биев и ораторское искусство в казахской культуре

  28. Фольклор.

  29. Казахские акыны и жырау. Айтысы

  30. Казахская культура 18-19 веков

  31. Поэты эпохи «Зар-Заман»

  32. Развитие образования: мектебы и светские школы

  33. Исследования русских ученых по изучению казахской культуры и быта

  34. Просветители, казахские ученые второй половины 19 века - начала 20 века.

  35. Чокан Валиханов - крупнейший исследователь восточной культуры

  36. Ибрай Алтынсарин - просветитель, ученый, реформатор.

  37. Абай Кунанбаев - основоположник казахской письменной литературы

  38. Национальная интеллигенция начала 20 века: Букейханов А., Байтурсынов А., Дуоатов М. и др. Культура Казахстана в советский период

1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница