Тезисы докладов 2-й Международной научно-практической конференции Екатеринбург, 18-20 октября 2004 г



страница33/33
Дата24.04.2016
Размер1.78 Mb.
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33

И. И. Хасанова

Методологические подходы к организации самоуправления социально-профессиональным воспитанием будущих ремесленников


В нас­то­ящее время профессиональная подготовка ремесленников не может быть сведена только к со­вер­шенство­ва­нию знаний, умений, навыков по учебным дисциплинам, она должна быть направлена на их личностное, социальное и про­фес­си­ональное развитие. На наш взгляд, это возможно при условии осуществления личностно ориентированного социально-про­фес­си­онально­го воспитания, которое мы рассматриваем как специально организованный и контро­ли­ру­емый процесс нежесткого управления факторами, способствующими формированию и со­ци­ально профессиональному становлению личности, актуализации индивидуально-пси­хо­ло­ги­чес­ко­го потенциала, удовлетворению потребности в со­ци­альном и про­фес­си­ональном самоопределении.

Одним из условий полноценного активного социально-про­фес­си­о­нально­го развития личности будущего специалиста является создание различных форм и тех­но­ло­гий как индивидуальной, так и кол­лек­тив­ной самоорганизации.

Самоуправление – это инициативная, самостоятельная, целенаправленная и прог­но­зи­ру­емая по результатам деятельность учащихся.

Самоуправление мы рассматриваем как часть социально-про­фес­сио­нально­го воспитания, как форму профессиональной подготовки будущих специалистов, ориентированную на выработку таких социально и про­фес­си­онально важных качеств, как взаимопомощь, мобильность, организованность, предприимчивость, самостоятельность, самодеятельность; на реализацию и са­мо­ре­гу­ля­цию личности в кол­лек­ти­ве; на формирование личности как субъекта коллективных, микрогрупповых и меж­лич­ностных отношений; на гармонию отношений личности и кол­лек­ти­ва.

При разработке системы самоуправления социально-про­фес­си­о­нальным воспитанием важное значение имеет аксеологический подход, который предполагает изучение явлений и про­цес­сов с по­зи­ции их ценности для воспитания (самовоспитания) и раз­ви­тия (саморазвития) личности на этапе профессиональной подготовки.

Основная идея деятельностного подхода в са­мо­уп­рав­ле­нии социально-про­фес­си­ональным воспитанием учащихся ремесленных профессий заключается в рассмот­ре­нии деятельности как средства обретения личностью качеств субъектности и форм поведения, востребованных в со­ци­ально-про­фес­си­ональной сфере.



Личностно ориентированный подход предусматривает осуществление самоуправления профессиональным воспитанием на основе идей и спо­со­бов действий, обеспечивающих и под­дер­жи­ва­ющих процессы самопознания, самореализации и са­мо­со­вер­шенство­ва­ния личности будущего специалиста, развития его профессионально-лич­ностно­го потенциала. Данный подход создает условия для индивидуальной реализации задатков и спо­соб­нос­тей личности с опо­рой на ее положительные качества и субъек­тив­ный опыт.

Диагностический подход позволяет обучаемым успешно управлять процессом собственного развития (саморазвития) на всех этапах обучения в про­фес­си­ональном учебном заведении.

Помимо выявления исходного уровня воспитанности и ди­на­ми­ки развития ключевых компетенций будущего специалиста, диагностика способствует реализации механизма обратной связи, благодаря которому человек на основе достигаемого во взаимодействии с дру­ги­ми людьми результата может корректировать свое последующее поведение*.


Сведения об авторах


Агафонов ВГ. – заместитель начальника отдела профессионального образования Министерства общего и про­фес­си­онально­го образования Сверд­ловской области, Екатеринбург

Акулова ЛН. – методист Профессионального лицея ремесленников-предпри­ни­ма­те­лей, Екатеринбург

Александрова ТЛ. – профессор кафедры социологии Института социологии РГППУ, Екатеринбург

Амосов ВВ. – студент Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Ка­та­но­ва, Абакан

Берсенева ВА. – заместитель директора Профессионального лицея ремесленников-предпри­ни­ма­те­лей, Екатеринбург

Беликова ЛФ. – кандидат философских наук, доцент, заместитель директора Института социологии РГППУ, Екатеринбург

Брагина СП. – старший преподаватель кафедры теории и ме­то­ди­ки профессионального образования Института развития регионального образования, Екатеринбург

Буракова НА. – кандидат экономических наук, доцент, заведующая кафедрой экономики Воронежского государственного педагогического университета, Воронеж

Быкова ЕН. – заместитель директора Автомеханического колледжа, Ижевск

Веселовская НС. – заместитель директора по учебной работе Омского строительного техникума, Омск

Вайнштейн М. Л. – кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики профессионального образования Института развития регионального образования, Екатеринбург

Воронов ДА. – старший преподаватель кафедры дизайна, графики, начертательной геометрии Пермского государственного технического университета, Пермь

Гаврилов ДЕ. – аспирант кафедры экономической теории Института экономики и управления РГППУ, Екатеринбург

Гельвановский МИ. – доктор экономических наук, директор Национального института развития Отделения общественных наук Российской академии наук, президент Научного центра малого предпринимательства и ре­ме­сел, член-кор­рес­пон­дент РАЕН, Москва

Гончаров СЗ. – кандидат философских наук, доцент, заведующий кафедрой философии РГППУ, Екатеринбург

Гулибин СР. – начальник отдела специальных программ Департамента Федеральной государственной службы занятости населения Сверд­ловской области, Екатеринбург

Гусев ВА. – кандидат педагогических наук, заместитель директора Самарского государственного профессионально-пе­да­го­ги­чес­ко­го колледжа, Самара

Давыдов ОМ. – старший преподаватель Челябинского государственного университета, Челябинск

Доронин НА. – кандидат педагогических наук, директор Профессионального лицея ремесленников-предпри­ни­ма­те­лей, Екатеринбург

Евтюгина АА. – кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой русского языка и культу­ры речи Института лингвистики РГППУ, Екатеринбург

Заводчиков ДП. – ассистент кафедры социальной и прик­лад­ной психологии РГППУ, Екатеринбург

Зеер ЭФ. – доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии профессионального развития РГППУ, член-кор­рес­пондент РАО, Екатеринбург

Зольников АП. – ассистент кафедры психологии профессионального развития РГППУ, Екатеринбург

Кадцын ЛМ. – доктор искусствоведения, профессор кафедры педагогики РГППУ, Екатеринбург

Казаргулов М. З – заместитель министра Министерства образования Республики Башкортостан, Уфа

Калачевский БА. – доктор технических наук, старший научный сотрудник, заведующий кафедрой конструкционных материалов и спе­ци­альных технологий Сибирской государственной автомобильно-до­рож­ной академии, Омск

Карачаровский ВА. – кандидат педагогических наук, директор Курганского технологического колледжа, Курган

Карцева ИВ. – ассистент кафедры технологии швейного производства и ме­то­ди­ки профессионального обучения Хакасского государственного университета им. Н. Ф. Ка­та­но­ва, Абакан

Килин АС. – начальник отдела начального профессионального образования Министерства образования и на­уки Удмуртской Республики, Ижевск

Козлов В. Н. – директор профессионального училища № 122, Екатеринбург

Колобков ИА. – кандидат технических наук, доцент, директор Института развития ремесленничества РГППУ, Екатеринбург

Колоколов АА. – доктор физико-ма­те­ма­ти­чес­ких наук, Омский филиал института математики Сибирского отделения РАН, Омск

Кудрявцева АИ. – инженер Института развития ремесленничества РГППУ, Екатеринбург

Кузнецов ВВ. – доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и ме­то­ди­ки профессионального образования Оренбургского государственного университета, Оренбург

Кулакова НВ. – ведущий инженер кафедры профессиональной педагогики Ижевского государственного технического университета, Ижевск

Кустов ЛМ. – доктор педагогических наук, профессор, проректор по научной работе Института развития профессионального образования Министерства образования и на­уки Челябинской области, Челябинск

Ларионова ГА. – кандидат педагогических наук, доцент Челябинского государственного агроинженерного университета, Челябинск

Леманчикова НВ. – студентка Института экономики и уп­рав­ле­ния РГППУ, Екатеринбург

Лобанов ЕВ. – аспирант кафедры экономической теории Института экономики и уп­рав­ле­ния РГППУ, Екатеринбург

Лордкипанидзе МГ. – кандидат экономических наук, доцент, заведующая кафедрой прикладной экономики Института экономики и уп­рав­ле­ния РГППУ, Екатеринбург

Меллер П. – директор фонда Эберхарда Шека, Баден-Ба­ден (Германия)

Мокроносов АГ. – доктор экономических наук, профессор, директор Института экономики и уп­рав­ле­ния РГППУ, Екатеринбург

Мочалов ВЛ. – кандидат технических наук, доцент, декан инженерно-пе­да­го­ги­чес­ко­го факультета Ижевского государственного технического университета, Ижевск

Назарова ОЛ. – доктор педагогических наук, заместитель директора по научно-методической работе Магнитогорского государственного профессионально-пе­да­го­ги­чес­кого колледжа, Магнитогорск

Новоселов СА. – доктор педагогических наук, профессор, декан факультета повышения квалификации Института открытого образования РГППУ, Екатеринбург

Павлова АМ. – старший преподаватель кафедры психологии профессионального развития РГППУ, Екатеринбург

Панина ЛП. – кандидат педагогических наук, директор Нижнетагильского профессионального колледжа им. Н. А. Де­ми­до­ва, Нижний Тагил

Патриков АН. – заместитель директора Нижневартовского профессионального колледжа, Нижневартовск

Пачикова ЛП. – кандидат педагогических наук, доцент, проректор по финансово-эко­но­ми­чес­кой работе РГППУ, Екатеринбург

Пачиков ВИ. – ассистент кафедры экономической теории Института экономики и уп­рав­ле­ния РГППУ, Екатеринбург

Петренко ЕА. – педагог-пси­хо­лог Омского строительного техникума, Омск

Полуянов ВБ. – доктор педагогических наук, профессор кафедры конструкционных материалов Инженерно-педагогического института РГППУ, Екатеринбург

Полякова МВ. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики РГППУ, Екатеринбург

Пономарева АС. – студентка Института социологии РГППУ, Екатеринбург

Прокопьев ВП. – кандидат физико-ма­те­ма­ти­чес­ких наук, профессор, проректор по учебной работе Уральского государственного университета им. А. М. Горько­го, Екатеринбург

Пузырев ВВ. – заместитель директора Института лингвистики РГППУ, аспирант кафедры акмеологии общего и про­фес­си­онально­го образования РГППУ, Екатеринбург

Родькина НВ. – заведующая отделением парикмахерского искусства РГППУ, Екатеринбург

Романцев ГМ. – доктор педагогических наук, профессор, ректор РГППУ, председатель Уральского отделения РАО, член-кор­рес­пон­дент РАО, Екатеринбург

Сапугольцев ВЮ. – ассистент кафедры дизайна Оренбургского государственного университета, Оренбург

Сачкова НН. – заместитель директора Профессионального лицея ремесленников-предпри­ни­ма­те­лей, Екатеринбург

Слинкин СВ. – кандидат физико-ма­те­ма­ти­чес­ких наук, доцент, ректор Тобольского государственного педагогического института им. Д. И. Мен­де­ле­ева, Тобольск

Смирнов ИП. – доктор философских наук, профессор, директор Института развития профессионального образования Министерства образования и на­уки РФ, член-кор­рес­пон­дент РАО, Москва

Соловьева СВ. – заместитель директора Профессионального лицея ремесленников-предпри­ни­ма­те­лей, Екатеринбург

Тидеманн Б. – координатор германо-рос­сийско­го проекта, действительный член Академии профессионального образования РФ, Дюссельдорф (Германия)

Федорова СВ. – кандидат технических наук, доцент, заведующая кафедрой автоматизированных систем электроснабжения Инженерно-педаго­гичес­кого института РГППУ, Екатеринбург

Фищукова ОА. – кандидат педагогических наук, заместитель директора по научной работе Нижнетагильского профессионального колледжа им. Н. А. Демидова, Нижний Тагил

Хасанова ИИ. – кандидат педагогических наук, доцент кафедры психологии профессионального развития РГППУ, Екатеринбург

Холоднякова Л. В. – заместитель директора по научно-ме­то­ди­чес­кой работе Курганского технологического колледжа, Курган

Чапаев Н К. – доктор педагогических наук, профессор кафедры акмеологии общего и про­фес­си­онально­го образования Института открытого образования РГППУ, Екатеринбург

Чикунова НН. – директор муниципального центра народного творчества и ху­до­жествен­ных ремесел «Гамаюн», мастер художественного текстиля, Екатеринбург

Шабалдин ЕД. – кандидат педагогических наук, доцент, заместитель декана электроэнергетического факультета Инженерно-педагогического института РГППУ, Екатеринбург

Шевченко ВЯ. – кандидат педагогических наук, доцент, проректор по дополнительному образованию РГППУ, Екатеринбург

Якино НА. – студентка Института социологии РГППУ, Екатеринбург

Ястребов СП. – кандидат педагогических наук, профессор, ректор Профессиональной академии Московского региона, президент Палаты ремесел Московского региона, Видное (Московская область)

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ

РЕМЕСЛЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

Тезисы докладов 2-й Международной научно-практической конференции

18 –20 октября 2004 г., Екатеринбург

Редакторы: Л. И. Кузнецова, Е. А. Ушакова,

Т. А. Кузьминых, Н. М. Юркова

Компьютерная верстка Н.А. Ушениной

Подписано в печать 08.10.04. Формат 60  84/16. Бумага писчая № 1. Печать плоская. Усл. печ. л. 7,8. Уч.-изд. л. 8,4. Тираж 200 экз. Заказ № 248.

Издательство Российского государственного профессионально-педагогического университета. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.



Ризограф РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.


 Далее в тезисах данная аббревиатура используется без дополнительных пояснений.

 Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. 5-е изд. М., 1987. С. 114.

* Работа выполнена в рамках гранта МО ГО 2–3.3–319 «Формирование и развитие рынка жилищно-коммунальных услуг: социально-экономический аспект».

* Исследования в области методологии такой внеучебной работы проводятся в рам­ках проекта Российского гуманитарного научного фонда № 04–06–00464а «Внеучебная работа в те­ории и прак­ти­ке технологического образования».

 Работа выполнена при поддержке гранта РГНФ № 04–06–00084а.

 Работа выполнена при поддержке гранта РГНФ № 04–06–00084а.

 Работа выполнена при поддержке гранта РГНФ № 04–06–00084а.

 За­вод­чи­ков Д. П. Мо­ни­то­ринг метапрофессиональных качеств личности ремесленника на этапе профессиональной подготовки: Автореф. дис. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2004. С. 3.

 См.: Зе­ер Э. Ф. Пси­хо­ло­гия профессий. Екатеринбург, 2003; За­вод­чи­ков Д. П. Указ. соч.

 За­вод­чи­ков Д. П. Указ. соч. С. 11.

 Работа выполнена при поддержке гранта РГНФ № 04–06–00084а.

* Работа выполнена при поддержке гранта РГНФ № 04–06–00003а.

1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница