Тезисы докладов 2-й Международной научно-практической конференции Екатеринбург, 18-20 октября 2004 г



страница1/33
Дата24.04.2016
Размер1.78 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33


СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
РЕМЕСЛЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

Тезисы докладов

2-й Международной научно-практической конференции
Екатеринбург, 18-20 октября 2004 г.

Екатеринбург


2004
Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Уральское отделение Российской академии образования

Фонд Эберхарда Шёка (Германия)

Российский государственный профессионально-педагогический университет

Академия профессионального образования

Институт развития профессионального образования
Министерства образования и науки Российской Федерации

Институт развития ремесленничества РГППУ

Профессиональный лицей ремесленников-предпринимателей

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ РЕМЕСЛЕННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ

Тезисы докладов


2-й Международной научно-практической конференции
18 – 20 октября 2004 г., Екатеринбург

Екатеринбург


2004
УДК 377 (081)

ББК Ч446 л431


Становление и развитие ремесленного профессионального образования в России: Тез. докл. 2-й Междунар. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 18–20 окт. 2004 г. / Под ред. Г. М. Романцева. – Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. – 131 с.
В сборнике представлены тезисы докладов 2-й Международной научно-практической конференции, посвященной становлению и развитию профессионального образования в России. Тезисы сгруппированы относительно следующих основных проблем, вынесенных на обсуждение участниками конференции: социально-экономические и орга­низационно-пе­да­го­ги­чес­кие условия профессионального образования ремесленников-пред­при­нимателей; содержание и методы профессиональной подготовки ремесленников-предпринимателей; психолого-педа­го­гические аспекты ремесленного профессионального образования.

Основная часть исследований выполнена в рамках германо-рос­сий­ского модельного проекта «Поддержка ремесел путем профессионального образования: проблемы, пути решения» и в соответствии с программой НИР Уральского отделения Российской академии образования «Образование в Уральском регионе: научные основы развития и инноваций на 2001–2005 гг.».

Сборник адресуется ученым и специалистам, интересующимся и за­ни­мающимся проблемами развития профессионального ремесленного образования, в первую очередь педагогам, участвующим в подготовке ремесленников-предпринимателей.

Представленные в сборнике тезисы докладов отражают авторские научные позиции.


Конференция проводилась при поддержке фонда Эберхарда Шека (Германия), гранта РГНФ № 02–06–00163а и гранта Президента Российской Федерации НШ–1679.2003.6.





©  Уральское отделение Российской академии образования, 2004




©  Российский государственный
профессионально-педагогический университет, 2004



Содержание


Содержание 6

Социально-экономические и организационно-педагогические условия профессионального образования
ремесленников-предпринимателей 11

Г. М. Романцев,


И. А. Колобков 11

Ремесленное образование


как отрасль профессионального образования 11

П. Меллер 14

Роль германо-российского сотрудничества
в развитии сектора малых и средних предприятий 14

Б. Тидеманн 15

Рекомендации по дальнейшему развитию профессионального образования работников малых предприятий ремесленного профиля 15

И. П. Смирнов 19

Ремесленничество: прошлое было, а каково будущее? 19

М. И. Гельвановский 21

Ремесленному делу – самому древнему и самому современному – второе дыхание 21

В. Г. Агафонов 28

Организационно-содержательные аспекты подготовки ремесленников в Сверд­ловской области 28

Т. Л. Александрова 30

Об условиях возрождения ремесленничества в современной России 30

Л. Ф. Беликова, А. С. Пономарева,


Н. А. Якино 32

К вопросу о социологическом прогнозировании потребностей в ремесленном образовании 32

Н. А. Буракова 34

Особенности региональной политики


в сфере малого бизнеса 34

М. Л. Вайнштейн 36

К вопросу о готовности современного рынка труда принять инициативу опережающего образования 36

С. Р. Гулибин 39

Поддержка предпринимательства среди безработных граждан 39

М. З. Казаргулов 40

О возрождении народных промыслов в системе начального профессионального образования Республики Башкортостан 40

А. С. Килин 43

Современные требования к маркетинговой деятельности образовательного учреждения 43

А. Г. Мокроносов, Д. Е. Гаврилов,


С. З. Гончаров 45

Ремесленничество как экономический институт 45

А. Г. Мокроносов,
Е. В. Лобанов, 48

Организация поддержки ремесленных предприятий 48

Л. П. Пачикова,
В. И. Пачиков 50

Роль экономической подготовки профессиональных педагогов, обучающих ремеслу 50

В. П. Прокопьев 51

О подготовке кадров для сферы малого бизнеса 51

С. В. Слинкин 53

История развития ремесленного и профессионального образования в Тобольске 53

С. В. Федорова 55

Актуальность организации профессиональной подготовки ремесленников-предпринимателей


для жилищно-коммунального комплекса 55

Н. Н. Чикунова 56

Некоторые аспекты возрождения и развития ремесленничества 56

В. Я. Шевченко 59

Подготовка ремесленников как опыт образовательных и социально-экономических трансформаций 59

Содержание и методы подготовки ремесленников-предпринимателей 62

Л. Н. Акулова 62

Обеспечение дидактического единства педагогов ремесленных профессий 62

В. А. Берсенева 64

Экспериментальная интегрированная образовательная программа «Менеджмент» 64

Е. Н. Быкова, Н. В. Кулакова,


В. Л. Мочалов 67

Учить мыслить категориями малого бизнеса 67

Д. А. Воронов 68

Ремесло и искусство в дизайнерской практике 68

Н. А. Доронин 71

Тенденции и проблемы развития профессиональной подготовки ремесленников-предпринимателей 71

В. А. Карачаровский,
Л. В. Холоднякова 74

Традиции и инновации в подготовке


ремесленников-предпринимателей в Курганском технологическом колледже 74

И. В. Карцева 76

Современные компьютерные технологии – в помощь ремесленникам-предпринимателям 76

В. Н. Козлов,


М. Л. Вайнштейн 77

Расширение эксперимента


(о возможности подготовки специалистов ремесленного труда для организаций автосервиса) 77

А. А. Колоколов, И. В. Карцева,


В. В. Амосов 80

О проектировании эскизов моделей одежды с использованием задачи о покрытии множества в условиях реального производства 80

А. И. Кудрявцева 81

Некоторые аспекты дополнительной профессиональной подготовки специалистов для работы на малых и средних предприятиях ремесленного профиля 81

Г. А. Ларионова,
О. М. Давыдов 83

Профессиональное образование


ремесленника-агрария на этапе «колледж – вуз»:
компетенции, ключевые квалификации 83

О. Л. Назарова 85

Особенности методической системы профессиональной подготовки
ремесленников-предпринимателей 85

М. Г. Лордкипанидзе, Е. В. Лобанов,


Н. В. Леманчикова 87

Проблемы финансирования профессионального образования ремесленников 87

Л. П. Панина,
О. А. Фищукова 89

Некоторые аспекты формирования качеств ремесленника в профессиональном колледже 89

А. Н. Патриков,
Н. К. Чапаев 91

Миссия производственной практики при подготовке ремесленников-предпринимателей 91

В. Б. Полуянов 93

Уровни профессионального образования


ремесленников 93

В. В. Пузырев 94

Роль общеобразовательной подготовки в формировании ключевых квалификаций ремесленника-предпринимателя 94

С. В. Соловьева 98

Метод проектов в профессиональной подготовке ремесленников 98

Е. Д. Шабалдин 100

Компоненты ремесленничества в деятельности специалиста по электротехническим технологиям 100

С. П. Ястребов 101

Опыт профессионального образования ремесленников по специальности «Строительство питьевых шахтных колодцев» 101

Психолого-педагогические аспекты ремесленного профессионального образования 105

С. П. Брагина 105

Профессионализм творчества педагога, осуществляющего подготовку
ремесленников-предпринимателей 105

Е. Н. Быкова,


Н. В. Кулакова 107

Когнитивное воспитание в подготовке


ремесленников-предпринимателей 107

Н. С. Веселовская, Б. А. Калачевский,


Е. А. Петренко 108

Психолого-педагогические особенности подготовки ремесленников в системе СПО 108

В. А. Гусев 111

Навыки ремесленника-предпринимателя – будущему педагогу профессионального обучения 111

А. А. Евтюгина 113

Формирование профессиональной коммуникации ремесленника-предпринимателя 113

Д. П. Заводчиков 114

Психологические особенности ремесленной деятельности 114

Э. Ф. Зеер 116

Психологические конструкты деятельности и личности ремесленника-предпринимателя 116

А. П. Зольников 118

Развитие способности к саморегуляции


у обучающихся ремесленным профессиям 118

Л. М. Кадцын 120

Ценностные ориентиры ремесленничества
как критерии уровня мастерства 120

В. В. Кузнецов 122

К вопросу о содержании понятия «ремесленник» 122

Л. М. Кустов 123

Интегральная субъектность как общий принцип подготовки ремесленника-предпринимателя 123

С. А. Новоселов 125

Об особенностях развития творчества в системе ремесленного образования 125

А. М. Павлова 126

Развитие личностного потенциала
ремесленников-предпринимателей в учебном процессе 126

М. В. Полякова 129

Комплимент как элемент целерациональных действий будущего ремесленника-предпринимателя 129

Н. В. Родькина 131

Профессия ремесленника-предпринимателя – основа успешной жизненной и профессиональной карьеры 131

В. Ю. Сапугольцев 133

Развитие ключевых квалификаций будущих ремесленников-предпринимателей в процессе обучения (на примере подготовки дизайнеров) 133

Н. Н. Сачкова 134

Мониторинг образовательного процесса и формирование ключевых квалификаций
ремесленника-предпринимателя 134

И. И. Хасанова 136

Методологические подходы к организации самоуправления социально-профессиональным воспитанием будущих ремесленников 136

Сведения об авторах 139





  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница