Теплоухова Елена Леонидовна, учитель информатики; заместитель директора по увр маоу «сош №123» г. Перми. Общие сведения Направление работы, в рамках которого реализуется программа



Скачать 273.84 Kb.
Дата01.05.2016
Размер273.84 Kb.
ПРОЕКТНАЯ РАЗРАБОТКА

Учебная практика «Информационный хаос»

Теплоухова Елена Леонидовна,

учитель информатики;

заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ № 123» г. Перми.
1. Общие сведения

  • Направление работы, в рамках которого реализуется программа – развитие понимания и мышления, познавательного интереса и познавательной активности.

  • Категория учащихся, для которых предназначена программа – учащиеся 5-6-х классов.

  • Количество часов – 16.

  • Наличие программы в УП школы/в плане внеурочной деятельности – программа реализуется в вариативной части учебного плана.

  • Организационные условия реализации программы:

  • время проведения – в течение года;

  • режим проведения – один раз в неделю;

  • место реализации программы – школьный кабинет информатики.


2. Ожидаемые результаты реализации программы

Формирование универсальных учебных действий в области поиска и выделения тематической информации в сетевых источниках:



  • приобретение навыка определения точек поиска (план, замысел) тематической информации в сетевых источниках и уровня сложности запроса при организации поиска;

  • приобретение навыка выделения тематической информации в сетевых источниках;

  • формирование умения использовать поисковые системы Rambler, Google, Yandex и основ информационного поиска.


3. Объекты оценивания и критерии их оценки

(критерии оценки деятельности учащихся)

Объект оценивания: статья для интернет-журнала.

Критерии:


  1. Бланк технического задания полностью отражает информацию на листах Word документа (статьи), т.е. является краткой схемой. Информация в статье является расширенной версией бланка ТЗ.

Набраны максимум баллов из возможных: по сумме баллов самооценки и оценки учителя.

  1. Учащимися представлены развернутые ответы на 4 вопроса, описанных в самостоятельном задании. Тема статьи полностью отражена в точках поиска.


4. Механизмы достижения результатов

  • Описание замысла программы

Как быстро и безошибочно ориентироваться в современном информационном пространстве? Необходимо обладать навыком поиска информации в компьютерных источниках, обработки и выделения основных моментов в соответствии с намеченной темой.

Образовательная программа курса «Информационный хаос» предполагает работу с учащимися основной школы, рассчитана на 16 часов. В процессе реализации программы будут созданы условия для формирования и развития у учащихся познавательных универсальных учебных действий поиска и выделения тематической информации в поисковых системах.

Идея программы состоит в том, что учащимся предлагается подготовить статью для интернет-журнала «Галилео», в который войдут лучшие статьи по итогам голосования учащихся после просмотра бланков технического задания и текстов статьи.

Данный курс после его апробирования может быть включен в образовательную программы базового курса информатики. Целесообразно для оценки отдаленного результата программы по договоренности с учителями-предметниками, ведущими социально-гуманитарные предметы у учащихся, прошедших этот курс, в течение полугода после его окончания задать учащимся подготовку реферата или сообщения. По итогам анализа выполненных работ учащимися будет виден отдаленный эффект – используют ли полученные навыки поиска информации учащиеся в своей повседневной жизни (применяют навык в других аналогичных ситуации или использовали его только в рамках курса).




  • Содержание программы



Название раздела

Часы

Способы деятельности педагога и учащихся

Объект оценивания

1

Мотивационно-организационный


1

Педагог:

Создание проблемной ситуации с целью мотивации учащихся (дальняя перспектива – текст для интернет-журнала «Галилео»), виды поисковиков, основные навыки использования поисковиков.



Учащийся:

Уметь открыть поисковик, найти строку поиска и ввести запрос, опробовать простой, расширенный запрос, запрос с использованием математических символов.



Способность открыть поисковик и набрать запрос в строке поиска (простой, расширенный запрос, запрос с использованием математических символов)

2

Деятельностный: 12

Обучающий

2

Педагог:

Разбор алгоритма поиска тематической информации в сетевых источниках.

Совместный поиск и выделение тематической информации по алгоритму и заполнение бланка технического задания

Учащийся:

Совместный поиск и выделение тематической информации по темам совместного задания

От чего зависит выбор точек поиска?


Наличие тематического текста по учебному заданию и заполненного бланка технического задания


Тренинговый

8

Педагог:

Консультирование и отслеживание процесса поиска; правильность заполнения бланка технического задания



Учащийся:

Отработка навыка поиска и выделения тематической информации по Тренинговому заданию.




Тематические тексты Тренингового задания и заполненный бланк технического задания

Скорость нахождения информации и её соответствие



Контрольно-рефлексивный

2

Педагог:

Оценивание текстов тренингового задания и бланков технического задания по данному заданию.



Учащийся:

Самооценка деятельности, анализ своих ошибок, подведение итога работы.



Скорость нахождения информации и её соответствие

3

Контрольно-рефлексивный

3

Педагог:

Оценивание самостоятельного задания.



Учащийся:

Выполнение и представление (аргументированная защита) готового бланка технического задания педагогу и соответствующего тематического текста. Разрешение проблемной ситуации, организованной на этапе мотивации (текст для интернет-журнала Галилео).



Текст и бланк самостоятельного задания (техническое задание)




  • Необходимое ресурсное обеспечение реализации программы

  1. Компьютерный класс с доступом в сеть Интернет.

  2. Программное обеспечение компьютерного класса: браузеры Mozilla или Internet Explorer; пакет Microsoft Office, версия 2003.




  • Материалы для реализации программы

Техническое задание 1. «Алгоритм поиска и определение

точек поиска информации»

1. Открыть любой из браузеров, запустить поисковик.

2. Внимательно прочитать тему, выделить слова или словосочетания, которые являются главными (о чем идет речь – объект поиска). Если тема является совершенно новой – найти с помощью поисковика определение объекта поиска: «что это?».

3. Составить краткий план (пункты, точки поиска) в котором:



  • выделить точки поиска из определения «что это?»;

  • зафиксировать выделенные слова или словосочетания из названия темы;

  • выделить от 5 до 7 точек поиска и заполнить таблицу в бланке для выполнения технического задания.

Чтобы составить запрос, обратитесь к тексту «Справочная информации по составлению запроса».

4. Искать в поисковых системах информацию по точкам поиска:

4.1 ввести точку поиска в строку поисковика, нажать кнопку «найти»;

4.2. просмотреть найденные страницы первого листа; ориентироваться по аннотациям (то, что написано более мелким шрифтом под названием страницы);

4.3. открыть страницу, аннотация которой содержит информацию, которая рассказывает о точке поиска;

4.4. прочитать информацию на странице и выделить (копировать) ту информацию, которая точно отражает нашу точку поиска, т. е. рассказывает нам о точке поиска;

4.5. выделенную (скопированную) информацию вставить на отдельный лист Word документа с указанием источника, ссылки на сайт, откуда мы копировали информацию. Ссылка сайта находится в адресной строке, адрес сайта начинается со слов hhtp:www;

4.6. занести ссылку в таблицу бланка выполнения технического задания напротив соответствующей точки поиска;

4.7. прочитать информацию, скопированную в документ Word, и ответить для себя на вопрос: «Достаточно ли мне информации по данной точке поиска?», «Информация полностью рассказывает о точке поиска?», «Любой ученик из моего класса сможет по этой информации рассказать о точке поиска, которая написана перед текстом?».

Если вы считаете что информации достаточно, можно ради интереса просмотреть еще 2-3 страницы, там может быть расположена более точная и интересная информация. (Дополнительные баллы за указание не менее трех источников – адресов сайта, где расположена информация по этой точке поиска).

Если информации достаточно, т.е. на все вопросы получены утвердительные ответы – перейти к пункту 4.8.;

Если найденная информация не полностью раскрывает точку поиска, то необходимо вернуться к пункту 4.2. или к пункту 4.1. и использовать другой вид запроса. После чего снова проследовать до пункта 4.7., т.е. просмотреть другие страницы, которые выдал поисковик, и найти информацию по точкам поиска на них, либо задать запрос в поисковую строку, используя возможности языка запроса (см текст «Справочная информация по составлению запроса»);

4.8. просмотреть всю скопированную информацию на листе Word документа по данной точке поиска, проверить, указана ли ссылка на сайт, откуда мы копировали информацию; проверить, сколько ссылок указано именно по этой точке поиска = 2-3; прочитать всю информацию и удалить лишнюю.

Лишняя информация – та, которую можно мысленно убирать из текста, и он все равно рассказывает о нашей точке поиска.

Конечный текст по этой точке поиска не должен занимать 0,5-1 страницу текста (шрифт Times New Roman, интервал 1,5).

5. Повторить пункт 4 для всех точек по теме (найти всю информацию по точкам поиска). Все точки поиска расположены в пункте 3 – это план поиска;

6. Оформить работу:


  • ФИО учащегося, класс, учебное заведение, предмет (курс), дата выполнения работы; //текст должен быть расположен в верхнем правом углу документа.

  • ФИО преподавателя, предмет который преподает;// текст должен быть расположен в верхнем правом углу документа.

  • Тема;// текст дожжен быть расположен по центру документа.

  • Точка поиска №1, информация по точке поиска №1, ссылки на сайты; //текст должен быть расположен по всей ширине листа.

  • Точка поиска №2, информация по точке поиска №2, ссылки на сайты; и так далее пока не перечислены все точки поиска из плана (пункт 3).

  • Объем работы не более 4 страниц.

  • Текст имеет шрифт Times New Roman, интервал 1,5 (проверить, весь ли текст соответствует этому требованию).


Таблица «Поиск информации в Интернет»

Точки поиска

Ответить на вопрос: «Что эта точка поиска нам рассказывает в теме?»

Слова, которые вводим в поисковую строку

Вид запроса (простой

/расширенный; использованы ли в запросе мат. символы)



Ссылки на сайт

Точка поиска №1

Описание ответа на вопрос для точки поиска №1

Написать саму точку поиска; затем из второй колонки смысловые слова

Написать запрос полностью – как вводили в поисковую строку




Точка поиска №2














Тренинговое задание для учащихся 5-6-х классов

«Отработка элементов поиска»
По каждому из четырех элементов должен быть отдельный бланк ТЗ.
Пример 1: Есть тема и все точки поиска.

Темы: «Как ухаживать за собакой в квартире», «Как Бэкхем стал лучшим футболистом»



Определим, какие стороны жизни собаки нас интересуют:

  • рацион для собаки

  • место для собаки

  • гигиена собаки

  • игрушки собаки.

Определим, какие стороны жизни Бэкхем нас интересуют:

  • чем увлекался в детстве;

  • кто был первым тренером;

  • как тренируется;

  • образ жизни;

  • лучшие матчи;

  • когда стал лучшим игроком.


Пример 2: Есть тема и не все точки поиска (одну главную пропустить)

Тема: «Планеты солнечной системы»

Точки поиска:


  • солнечная система – что это?

  • планеты: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептуп.

Не более 5 предложений про планету (удаленность от солнца, атмосфера).

Пример 3: Есть только тема, нужно самостоятельно определить точки поиска.

Тема: «Районы города Перми».

Требуется определить точки поиска (не более 10 предложений): найти название районов, один памятник архитектуры в каждом из районов, в своем районе описать расположение школы, библиотеки, детское досуговое учреждение, один магазин игрушек.
Пример 4: Есть только точки поиска, нужно найти информацию и сформулировать тему.

Точки поиска: «Золотая рыбка», «О царе Салтане», «О семи богатырях». Нужно найти краткую информацию об объектах поиска и сформулировать тему.



Учебное задание для учащихся 5-6-х классов

«Поиск информации в интернет»
Темы: «Как ухаживать за кошкой в квартире», «Как Аршавин стал лучшим футболистом».

1. Открыть любой из браузеров, запустить поисковик;

2. Внимательно прочитать тему, выделить слова или словосочетания, которые являются Главными (о чем идет речь – объект);

3. Составить краткий план, в котором:

выделить точки поиска из определения «что это?»;

записать выделенные слова или словосочетания из названия темы.

Выделить от 5 до 7 точек поиска и заполнить таблицу в бланке для выполнения технического задания.

Таблица по теме «Как ухаживать за кошкой в квартире»:

Точки поиска

Ответить на вопрос: «Что эта точка поиска нам рассказывает в теме?»

Слова, которые вводим в поисковую строку

Вид запроса (простой

/расширенный и использованы ли в запросе мат символы)



Точка поиска №1

Особенности породы кошки



Чем наша кошка отличается от других.

Ввести конкретную породу

Сиамская кошка

(простой запрос)



Точка поиска №2

рацион для кошек



Рассказывает, что едят кошки, сколько раз в день надо их кормить

Питание кошки;

Сколько раз кормить кошку

рацион для кошек


Питание & кошки

Любимая еда кошки|рацион кошки

(простой запрос с использованием мат символов)


Точка поиска №3

место для кошки



Где кошки любят больше всего находиться в квартире.

Как расположить кошку, чтобы она не портила вещи.



Любимые места кошки, где ей точить когти

Если она грызет цветы,

Царапает двери

место для кошки



«кошка точит ногти»
(простой запрос с использованием мат символов)

Точка поиска №4

гигиена кошки



Как часто моется кошку, нужно ли купать кошку в ванной, куда кошки ходят в туалет и как приучить к туалету

Туалет для кошки

Мыть кошку в ванной

Кошка моется сама

гигиена кошки



Кошка&&моется

(простой запрос с использованием мат символов)



Точка поиска №5

Игрушки для кошки



Чем любят играть кошки;

Нужно ли играть с кошкой



Игрушки для кошки

Игрушки &&кошки

(простой запрос с использованием мат символов)




Точки поиска по теме «Как Аршавин стал лучшим футболистом»:


  1. чем увлекался в детстве (вариант запроса – увлечения&&(!Аршавина)&& детстве);

  2. кто был его первым тренером (вариант запроса – первый тренер &&(!Аршавина));

  3. как тренируется Аршавин (вариант запроса – тренировки Аршавина);

  4. лучшие матчи Аршавина (вариант запроса – лучшие матчи &&(!Аршавина));

  5. когда Аршавин стал лучшим игроком (вариант запроса – «лучший игрок * Аршавин).

4. Искать в поисковых системах, информацию по точкам поиска.

4.1 ввести точку поиска в строку поисковика, нажать кнопку «найти»;

4.2. просмотреть найденные страницы первого листа;

4.3. открыть страницу, аннотация которой содержит информацию с рассказом о точке поиска;

4.4. Прочитать информацию на странице и выделить (копировать) ту информацию, которая точно отражает нашу точку поиска, т.е. рассказывает нам о точке поиска;

4.5. выделенную (скопированную) информацию вставить на отдельный лист Word документа с указанием источника, ссылки на сайт, откуда мы копировали информацию. //Ссылка сайта находится в адресной строке, адрес сайта начинается со слов hhtp:www.//;

4.6. Занести ссылку в таблицу бланка для выполнения технического задания напротив соответствующей точки поиска.

Точки поиска

Ответить на вопрос

Слова вводимые в поиск строку

Вид запроса (простой

/расширенный и использованы ли в запросе мат символы)



Ссылки на сайт

Точка поиска №1

Чем наша кошка отличается от других.

Ввести конкретную породу

Сиамская кошка

(простой запрос)



hhtp:www.cat.ru

4.7. прочитать информацию, скопированную в документ Word и ответить для себя на вопрос: «Достаточно ли мне информации по данной точке поиска?», «Информация полностью рассказывает о точке поиска?», «Любой ученик из моего класса сможет по этой информации рассказать о точке поиска, которая написана перед текстом?».

Если информации достаточно, т.е. на все вопросы получены утвердительные ответы – перейти к пункту 4.8.;

Если найденная информация не полностью раскрывает точку поиска, то необходимо перейти к пункту 4.2. и проследовать до пункта 4.7., т.е. просмотреть другие страницы, которые выдал поисковик и найти информацию по точкам поиска на них;

4.8. Просмотреть всю скопированную информацию на листе Word документа по данной точке поиска:


  • проверить указана ли ссылка на сайт, откуда мы копировали информацию;

  • проверить сколько ссылок указано именно по этой точке поиска;

  • прочитать всю информацию и удалить лишнюю.

Конечный текст по этой точке поиска не должен превышать страницы по объему, но не менее половины страницы текста шрифт Times New Roman, интервал 1,5;

5. Повторить пункт 4 для всех наших точек по теме (найти всю информацию по точкам поиска). Все точки поиска расположены в пункте 3 – это наш план;

6. Оформить работу:


  • ФИО учащегося, класс, учебное заведение, предмет (курс), дата выполнения работы; //текст должен быть расположен в верхнем правом углу документа.

  • ФИО преподавателя, предмет который преподает;// текст должен быть расположен в верхнем правом углу документа.

  • Тема;// текст дожжен быть расположен по центру документа.

  • точка поиска №1, информация по точке поиска №1, ссылки на сайты; //текст должен быть расположен по всей ширине листа;

  • точка поиска №2, информация по точке поиска №2., ссылки на сайты; и так далее пока не перечислены все точки поиска из плана (пункт 3)

  • объем работы не более 4 страниц;

  • текст имеет шрифт Times New Roman, интервал 1,5 (проверить, весь ли текст соответствует этому требованию).


Задание для самостоятельного выполнения

  1. Самостоятельно выбрать тему, определить 5–7 точек поиска, найти информацию.

  2. Работу оформить по требованиям технического задания, заполнить бланк технического задания.

  3. Представить и аргументировать выбор темы и точек поиска.

Для защиты работы подготовить ответы на следующие вопросы:

  1. Почему выбраны именно эти точки поиска? Как каждая из них раскрывает тему (о чем рассказывает)?

  2. Если убрать несколько точек поиска, как изменится текст?

  3. Какую точку поиска можно заменить и на что (на какую другую точку поиска)? Как тогда можно назвать твой текст?

  4. Какие виды запросов ты использовал? В чем их преимущества?


Самостоятельные задания

по уровням сложности построения запросов поиска


  1. Выбери один текст и заполни пропуски с помощью информации, которую ты найдешь в интернете, используя различные запросы.

Тема: «Спорт».

Звездным часом тренера Дмитриевича стала победа руководимой им сборной СССР по на Олимпиаде в в г. В финале команда обыграла сборную - . Этот успех до сих пор памятен: в г. в серии " лет Российскому " ему была посвящена монета в .

Лишь через года этот результат нашей сборной удалось повторить - под руководством в г. в . На играх г. в , г. в и 1980 г. в тренеры Александр , Васильевич и Константин приводили нашу сборную к медалям.

В той, давней сборной было множество ярких имен, но первым следует назвать легендарного . Родился он в в г., в 1943 г., не закончив учебы, стал работать на заводе слесарем, играть в заводской команде. В 1949 г. был принят в московское "" (с которым выиграл чемпионатов СССР и Кубка СССР - в , , гг.), а в г. - в сборную страны. В 1963 г. был признан лучшим и получил "". Не раз ему вручался приз журнала "", как лучшему . В г. он покинул большой спорт, в прощальной игре, завершившейся со счетом , его заменил Владимир .

Другая тогдашняя звезда первой величины - нападающий московского "" - родился в 1937 г., был чемпионом СССР в г., выиграл Кубок СССР в г., провел игр за сборную СССР, забил гола. Его любимый финт - пас - до сих пор называют "". С г. команды ветеранов проводят турниры его памяти (первый состоялся во ).

Весьма заметны в сборной были и три игрока-тезки из "" - Анатолий Константинович , Анатолий Михайлович и Анатолий . Считается, что победу над югославами принес гол Анатолия , но он лишь подправил удар, а нанес его Анатолий .

И, конечно, нельзя не упомянуть капитана той сборной - ( - ), также возглавлявшего и команду "" и выигравшего вместе с ней Чемпионатов страны - последний раз в г.
Ответы по теме «Спорт»:

Звездным часом тренера имя [Гавриила] Дмитриевича фамилия [Качалина] стала победа руководимой им сборной СССР по вид спорта [футболу] на Олимпиаде в место [Мельбурне] в год [1956] г. В финале команда обыграла сборную страна [Югославии] - счет [1:0]. Этот успех до сих пор памятен: в год [1997] г. в серии "сколько? [100] лет Российскому вид спорта [футболу]" ему была посвящена монета в номинал монеты [1 рубль].

Лишь через сколько? [32] года этот результат нашей сборной удалось повторить - под руководством имя отчество фамилия [Анатолия Федоровича Бышовца] в год [1988] г. в место [Сеуле]. На играх год [1972] г. в место [Мюнхене], год [1976] г. в место [Монреале] и 1980 г. в место [Москве] тренеры Александр отчество фамилия [Семенович Пономарев], имя [Валерий] Васильевич фамилия [Лобановский] и Константин отчество фамилия [Иванович Бесков] приводили нашу сборную к каким? [бронзовым] медалям.

В той, давней сборной было множество ярких имен, но первым следует назвать легендарного амплуа игрока [вратаря] имя фамилия [Льва Яшина]. Родился он в место [Москве] в год [1929] г., в 1943 г., не закончив учебы, стал работать на заводе слесарем, играть в заводской команде. В 1949 г. был принят в московское "название команды [Динамо]" (с которым выиграл сколько? [5] чемпионатов СССР и сколько? [3] Кубка СССР - в год [1953], год [1967], год [1970] гг.), а в год [1954] г. - в сборную страны. В 1963 г. звание спортсмена [заслуженный мастер спорта] имя фамилия [Лев Яшин] был признан лучшим спортсмен в данном конкретном виде спорта [футболистом] чего? [Европы] и получил "название [Золотой мяч]". Не раз ему вручался приз журнала "название [Огонек]", как лучшему амплуа игрока [вратарю]. В год [1971] г. он покинул большой спорт, в прощальной игре, завершившейся со счетом счет [2:2], его заменил Владимир фамилия [Пильгуй].

Другая тогдашняя звезда первой величины - какой? [центральный] нападающий московского "название команды [Торпедо]" имя фамилия [Эдуард Стрельцов] - родился в 1937 г., был чемпионом СССР в год [1965] г., выиграл Кубок СССР в год [1968] г., провел сколько? [38] игр за сборную СССР, забил сколько? [24] гола. Его любимый финт - пас какой? [пяткой] - до сих пор называют "каким? [стрельцовским]". С год [1991] г. команды ветеранов проводят турниры его памяти (первый состоялся во место [Владимире]).

Весьма заметны в сборной были и три игрока-тезки из "название команды [Спартака]" - Анатолий Константинович фамилия [Исаев], Анатолий Михайлович фамилия [Ильин] и Анатолий отчество фамилия [Евстигнеевич Масленкин]. Считается, что победу над югославами принес гол Анатолия фамилия [Ильина], но он лишь подправил удар, а нанес его Анатолий фамилия [Исаев].

И, конечно, нельзя не упомянуть капитана той сборной - имя фамилия [Игоря Нетто] (год [1930] - год [1999]), также возглавлявшего и команду "название команды [Спартак]" и выигравшего вместе с ней сколько? [5] Чемпионатов страны - последний раз в год [1962] г.
Тема: «Литература».

В литературе известность нередко приобретают сразу несколько членов одной семьи. Вспомним хотя бы братьев . Младший из них, , родился 17 г., а ушел из жизни 1870 г.; его старший брат (род. в г.) пережил его на лет. Романы обоих братьев (" Ласерте" "Рене ", "Актриса " и др.) в наши дни не очень-то популярны; впрочем, есть еще и "" - летопись богемной жизни , полностью опубликованная лишь в - гг. И, конечно, упомянем, что по завещанию в г. основана т.н. академия, а в г. учреждена (присуждаемая видными литераторами).

Другой пример - английские писательницы сестры , жившие в небольшом городке , в графстве . Наиболее известна из них, , родившаяся 1816 г. и прославившаяся романом "" (1847). сестра, - автор лишь одного, но также знаменитого романа " перевал", вскоре после выхода которого она скончалась. Немногим известно, что была и третья сестра, (-), также написавшая прекрасных романа, в частности, "Незнакомка " (). Писали сестры и стихи: в г. вышел их общий сборник, где они укрылись под псевдонимами , и .

Женой известного поэта Эдуарда , автора "Думы ", была , фамилия которой стала именем героини сказки "" другого писателя - . Впрочем, и сам он женился на другой сестре - , породнившись с другом. Именно вследствие этого оба они теперь похоронены рядом на кладбище. Наконец, еще одна сестра - - также не избегла "литературной участи", выйдя за писателя . Как свояка и , его могли бы, наверное, похоронить там же, но он похоронен на кладбище.

И, наконец, упомянем французскую писательницу Эльзу (-) и ее старшую сестру, знаменитую подругу поэта - , бывшую замужем сначала за , а потом за литературоведом Василием и долгие годы державшую литературный салон в Москве. Эльза окончила московский институт, была замужем за французским офицером , жила с ним на острове , а впоследствии вышла замуж за Луи , посвятившего ей знаменитую книгу лирики " Эльзы". Ухаживал за ней и уже упомянутый Виктор , позднее он опишет ее жизнь в Берлине в известной книге "". Сама Эльза тоже оставила богатое литературное наследие. В частности, ее роман "" в 1957 г. был отмечен премией "", а за сборник "За порчу сукна " в г. была присуждена все та же премия.
Ответы по теме «Литература»

В литературе известность нередко приобретают сразу несколько членов одной семьи. Вспомним хотя бы братьев фамилия [Гонкур]. Младший из них, имя [Жюль], родился 17 месяц год [декабря 1830] г., а ушел из жизни число месяц [20 июня] 1870 г.; его старший брат имя [Эдмон] (род. в год [1822] г.) пережил его на число [26] лет. Романы обоих братьев ("имя [Жермини] Ласерте" "Рене фамилия [Мопрен]", "Актриса фамилия [Фостен]" и др.) в наши дни не очень-то популярны; впрочем, есть еще и "название [Дневник]" - летопись богемной жизни город [Парижа], полностью опубликованная лишь в год [1956]-год [1958] гг. И, конечно, упомянем, что по завещанию имя [Эдмона] в год [1896] г. основана т.н. название [Гонкуровская] академия, а в год [1903] г. учреждена что? [Гонкуровская премия] (присуждаемая как часто? [ежегодно] число членов жюри [десятью] видными литераторами).

Другой пример - английские писательницы сестры фамилия [Бронте], жившие в небольшом городке город [Хауорт], в графстве графство [Йоркшир]. Наиболее известна какая по старшинству? [старшая] из них, имя [Шарлотта], родившаяся число месяц [21 апреля] 1816 г. и прославившаяся романом "название [Джейн Эйр]" (1847). Какая по старшинству? [Средняя] сестра, имя [Эмили] - автор лишь одного, но также знаменитого романа "Какой? [Грозовой] перевал", вскоре после выхода которого она скончалась. Немногим известно, что была и третья сестра, имя [Энн] (год рождения [1820]-год смерти [1849]), также написавшая сколько? [два] прекрасных романа, в частности, "Незнакомка откуда? [из Уайлдфелл-холла]" (год [1848]). Писали сестры и стихи: в год [1846] г. вышел их общий сборник, где они укрылись под псевдонимами имя [Каррер], имя [Эллис] и имя [Эктон] фамилия [Белл].

Женой известного поэта Эдуарда отчество фамилия [Георгиевича Багрицкого], автора "Думы про кого? [про Опанаса]", была имя отчество девичья фамилия [Лидия Густавовна Суок], фамилия которой стала именем героини сказки "название [Три толстяка]" другого писателя - имя отчество фамилия [Юрия Карловича Олеши]. Впрочем, и сам он женился на другой сестре девичья фамилия [Суок] - имя [Ольге], породнившись с другом. Именно вследствие этого оба они теперь похоронены рядом на название [Новодевичьем] кладбище. Наконец, еще одна сестра - имя [Серафима] - также не избегла "литературной участи", выйдя за писателя имя отчество фамилия [Виктора Борисовича Шкловского]. Как свояка фамилия [Багрицкого] и фамилия [Олеши], его могли бы, наверное, похоронить там же, но он похоронен на название [Новокунцевском] кладбище.



И, наконец, упомянем французскую писательницу Эльзу фамилия [Триоле] (год рождения [1896]-год смерти [1970]) и ее старшую сестру, знаменитую подругу поэта фамилия поэта [Маяковского] - имя фамилия [Лилю Брик], бывшую замужем сначала за имя отчество фамилия [Осипом Максимовичем Бриком], а потом за литературоведом Василием отчество фамилия [Абгаровичем Катаняном] и долгие годы державшую литературный салон в Москве. Эльза отчество девичья фамилия [Юрьевна Каган] окончила московский название [Архитектурный] институт, была замужем за французским офицером имя фамилия [Андре Триоле], жила с ним на острове название [Таити], а впоследствии вышла замуж за Луи фамилия [Арагона], посвятившего ей знаменитую книгу лирики "Что? [Глаза] Эльзы". Ухаживал за ней и уже упомянутый Виктор фамилия [Шкловский], позднее он опишет ее жизнь в Берлине в известной книге "нерусское название [Zoo]". Сама Эльза тоже оставила богатое литературное наследие. В частности, ее роман "название [Незваные гости]" в 1957 г. был отмечен премией "какой? [Фратерните]", а за сборник "За порчу сукна что? [штраф 200 франков]" в год [1945] г. была присуждена все та же какая? [Гонкуровская] премия.
Тема: «Гидрография».

Об истоках великой реки известно вполне достаточно. Даже писатель-фантаст в романе " лоцман", действие которого начинается 5 августа г. в городке , строго придерживается известных фактов: река, известная древним под именем , образована слиянием двух ручьев, и , которые протекают через Шварцвальдский и, смешиваясь у Донауэшингена, объединяются под общим названием . От истока до устья он протекает по территории государств и впадает в море тремя основными : (северным), Георгиевским (южным) и расположенным между ними . На его берегах расположены столицы европейских государств, а на притоках реки расположены столицы еще трех государств: на - Хорватии и Словении, на - Болгарии, а также столица Федеральной земли Мюнхен на . Собственно, притоков у реки довольно много. В Словакии протекают Ваг ( приток, берущий начало в , протяженность км) и Грон. В Австрии хорошо известен , на котором стоит курортный городок Баден. Арджеш и Сирет текут по территории . город Марибор расположен на берегах . ( приток, протяженность км), сбегающий по склонам , пересекает и образует Пекарское ущелье длиной км. Ну, а Кагул известен тем, что здесь 21 июля (1 августа) г. близ села Вулканешти 1-й русская армия генерала П.А. во время русско- войны 1768-74 наголову разбила главные силы великого . В общем, если бы в международную "", описанную великим фантастом, принимать не -любителей, а притоки великой реки, список членов был бы весьма обширен.
Ответы по теме «Гидрография»:

Об истоках великой реки известно вполне достаточно. Даже писатель-фантаст имя [Жуль] фамилия [Верн] в романе "Какой? [Дунайский] лоцман", действие которого начинается 5 августа год [1876] г. в городке город [Зигмарингене], строго придерживается известных фактов: река, известная древним под именем название реки [Истр], образована слиянием двух ручьев, название ручья [Бреге] и название ручья [Бреге], которые протекают через Шварцвальдский что? [лес] и, смешиваясь у Донауэшингена, объединяются под общим названием название реки [Дунай].


  От истока до устья он протекает по территории число [10] государств и впадает в название моря [Черное] море тремя основными чем? [гирлами]: Каким? [Килийским] (северным), Георгиевским (южным) и расположенным между ними Каким? [Сулинским]. На его берегах расположены столицы скольких? [4] европейских государств, а на притоках реки расположены столицы еще трех государств: на название реки [Саве] - Хорватии и Словении, на название реки [Искре] - Болгарии, а также столица Федеральной земли название земли [Баварии] Мюнхен на название реки [Изаре]. Собственно, притоков у реки довольно много. В Словакии протекают Ваг (какой? [левый] приток, берущий начало в название гор [Татрах], протяженность число [433] км) и Грон. В Австрии хорошо известен название реки [Швехат], на котором стоит курортный городок Баден. Арджеш и Сирет текут по территории страна [Румынии]. Чей? [Словенский] город Марибор расположен на берегах название реки [Вравы]. Название реки [Искр] (какой? [правый] приток, протяженность число [368] км), сбегающий по склонам название гор/горы [Витоши], пересекает название гор [Стару-Плану] и образует Пекарское ущелье длиной число [156] км.
  Ну, а Кагул известен тем, что здесь 21 июля (1 августа) год [1770] г. близ села Вулканешти 1-й русская армия генерала П.А. фамилия [Румянцева] во время русско-какой? [турецкой] войны 1768-74 наголову разбила главные силы великого титул или должность [везиря] имя [Халил-паши].
  В общем, если бы в международную "название организации [Дунайскую лигу]", описанную великим фантастом, принимать не увлечение [рыболовов]-любителей, а притоки великой реки, список членов был бы весьма обширен.


  1. Найти ответы на вопросы:

Вопрос: Как звали знаменитую собаку лауреата Нобелевской премии Павлова?

Ответ: Рабур

Вопрос: Из какого города было вывезено по репарации оборудование для производства фотоаппаратов в Киев? Ответ: Дрезден.

Вопрос: В каком городе родился архитектор, в мастерской у которого учился автор станции "Курская"-радиальная московского метрополитена?

Ответ: Орел.

Вопрос: Как звали чиновника, руководившего кодификацией права в Византии в середине V века н.э.?

Ответ: Антиох.

Вопрос: Какое слово было написано на первой в мире ксерокопии?

Ответ: Astoria.

Вопрос: В какой северной стране местный аналог Санта-Клауса официально проживает у Юга?

Ответ: Россия.

Вопрос: На какой срок был лишен водительских прав дизайнер автомобиля–"машины времени" из фильма "Назад в будущее"?



Ответ: Месяц.




База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница