«Создание гражданско-патриотической системы воспитания в Акбулакском районе»



страница2/4
Дата01.11.2016
Размер0.63 Mb.
1   2   3   4




Приложение №5


Приложение № 6

Сценарий

интеллектуально- исторической игры «Эхо времен»

Сценарий районного этапа акции «Я- гражданин Росссии»








Приложение №1

В диагностическом исследовании мы использовали методики: метод наблюдения за поведением подростков в конфликтной ситуации; методика «Коммуникативные и организаторские склонности» (КОС) на определение насколько склонны подростки к сферам деятельности, связанным с управлением деятельностью других людей и с коммуникациями; анкетирование «Определение отношения к службе в армии» на определение отношение к службе в армии.



Изучение потенциальных возможностей подростков в развитии их коммуникативных и организаторских способностей.

 КОС применяется в профориентации для определения того, насколько склонен оптант к сферам деятельности, связанным с управлением деятельностью других людей и с коммуникациями. Результаты опросника КОС позволяют говорить не об уровне профессиональной пригодности, а, скорее, о потенциале оптанта в сфере управления и коммуникаций. Для более точного прогноза успешности оптанта в будущей профессии из сфер управления и коммуникации.



Назначение методики:

Методика разработана для диагностики потенциальных возможностей людей в развитии их коммуникативных и организаторских способностей. Она базируется на принципе отражения и оценки испытуемым некоторых особенностей своего поведения в различных ситуациях (которые знакомы испытуемому по его личному опыту). Ответы испытуемого строятся на основе самоанализа опыта своего поведения в той или иной ситуации.



Организаторские способности — в их структуре не трудно выделить умение влиять на людей для успешного разрешения ими определенных задач и достижения конкретных целей, умение оперативно разобраться в "ситуативном" взаимодействии людей и направить его в нужное русло, стремление к проявлению инициативы, к выполнению общественной работы.

Коммуникативные способности личности характеризуются умением легко и быстро устанавливать деловые и товарищеские контакты с людьми, стремлением к расширению сферы общения, к участию в общественных или групповых мероприятиях, удовлетворяющих потребность людей в широком, интенсивном общении.

Анализ коммуникативных и организаторских способностей позволяет рассмотреть их структуру, вычленив в ней такие компоненты, которые могут быть индикаторами соответствующих способностей.



Инструкция:

Вам нужно ответить на все эти вопросы. Свободно выражайте свое мнение по каждому вопросу и отвечайте на них так: если ваш ответ на вопрос положителен, то на листе ответов рядом с номером вопроса поставьте знак +, если же отрицателен ? знак -. Никаких дополнительных надписей и знаков делать не следует.



  1. Много ли у вас друзей, с которыми вы постоянно общаетесь?

  2. Часто ли вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими вашего мнения?

  3. Долго ли вас беспокоит чувстве обиды, причиненной вам кем-то из ваших товарищей?

  4. Всегда ли вам трудно ориентироваться в создавшейся критической ситуации?

  5. Есть ли у вас стремление к установлению новых знакомств с различными людьми?

  6. Нравится ли вам заниматься общественной работой?

  7. Верно ли, что вам приятнее проводить время с книгой или за каким-либо другим занятием, чем с людьми?

  8. Если возникли некоторые помехи в осуществлении ваших намерений, то легко ли вы отступаете от них?

  9. Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, которые значительно старше вас по возрасту?

  10. Любите ли вы организовывать и придумывать со своими товарищами различные игры и развлечения?

  11. Трудно ли вам включаться в новые для вас компании?

  12. Часто ли вы откладываете на другие дни те дела, которые нужно было бы выполнить сегодня?

  13. Легко ли вам удается устанавливать контакты с незнакомыми людьми?

  14. Стараетесь ли вы добиться, чтобы ваши товарищи действовали в соответствии с вашим мнением?

  15. Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе?

  16. Верно ли, что у вас не бывает конфликтов с вашими товарищами из-за невыполнения ими своих обещаний, обязательств, обязанностей?

  17. Стремитесь ли вы при удобном случае познакомиться и побеседовать с новым человеком?

  18. Часто ли в решении важных дел вы берете инициативу на себя?

  19. Часто ли вас раздражают окружающие вас люди и хочется ли вам побыть одному?

  20. Правда ли, что вы обычно плохо ориентируетесь в незнакомой для вас обстановке?

  21. Нравится ли вам постоянно находиться среди людей?

  22. Возникает ли у вас раздражение, если вам не удается закончить начатое дело?

  23. Испытываете ли вы чувство затруднения, неудобства или стеснения, если приходится проявить инициативу, чтобы познакомиться с новым человеком?

  24. Правда ли, что вы утомляетесь от частого общения с товарищами?

  25. Любите ли вы участвовать в коллективных играх?

  26. Часто ли вы проявляете инициативу при решении вопросов, затрагивающих интересы ваших товарищей?

  27. Правда ли, что вы чувствуете себя неуверенно среди мало знакомых вам людей?

  28. Верно ли, что вы редко стремитесь к доказательству своей правоты?

  29. Считаете ли вы, что вам не представляет особого труда внести оживление в малознакомую компанию?

  30. Принимали ли вы участие в общественной работе в школе, классе, группе?

  31. Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых небольшим количеством людей?

  32. Верно ли, что вы не стремитесь отстаивать свое мнение иди решение, если оно не было сразу принято вашими товарищами?

  33. Чувствуете ли вы себя непринужденно, попав в незнакомую компанию?

  34. Охотно ли вы организовываете различные мероприятия для своих товарищей?

  35. Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей?

  36. Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания?

  37. Верно ли, что у вас много друзей?

  38. Часто ли вы оказываетесь в центре внимания у своих друзей?

  39. Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми?

  40. Правда ли, что вы не очень уверенно чувствуете себя в окружении большой группы своих товарищей?

Ключ к тесту:

Коммуникативные склонности: ответы "да" на вопросы: 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37. и ответы "нет" на вопросы: 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.

Организаторские склонности: положительные ответы на вопросы 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38 и отрицательные ответы на вопросы: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40.

Обработка результатов

С помощью ключа подсчитать количество совпадающих с ним ответов. Оценочный критерий К выражается отношением количества совпадающих ответов по каждому разделу к максимально возможному числу совпадений (к 20). Показатели будут варьироваться от 0 до 1 (это количественная характеристика). Для качественной стандартизации используются шкалы оценок.



Шкала оценок коммуникативных склонностей:



Шкала оценок организаторских склонностей:



Интерпретация результатов:

Испытуемый, получивший оценки 1, имеет крайне низкий уровень проявления организаторских или коммуникативных склонностей.

Испытуемый, получивший оценки 2, не стремится к общению, чувствует себя скованно в новой компании, предпочитает проводить время наедине с собой, ограничивает свои знакомства, испытывает трудности в установлении контактов с людьми и в выступлении перед аудиторией, плохо ориентируется в незнакомой ситуации, не отстаивает свое мнение, тяжело переживает обиды. Проявление инициативы в общественной деятельности крайне занижено, во многих делах он предпочитает избегать принятия самостоятельных .решений.

Испытуемый, получивший оценки 3, стремится к контактам с людьми, не ограничивает круг своих знакомств, отстаивает свое мнение, планирует свою работу. Однако потенциал этих склонностей не отличается высокой устойчивостью.

Испытуемый, получивший оценки 4, не теряется в новой обстановке, быстро находит друзей, постоянно стремится расширить круг своих знакомств, занимается общественной деятельностью, помогает близким, друзьям, проявляет инициативу в общении, с удовольствием принимает участие в организации общественных мероприятий, способен принять самостоятельное решение в трудной ситуации.

Испытуемый, получивший оценки 5, активно стремится к организаторской и коммуникативной деятельности, испытывает в ней потребность. Быстро ориентируется в трудных ситуациях, непринужденно ведет себя в новом коллективе. В важном деле или создавшейся сложной ситуации предпочитает принимать самостоятельное решение, отстаивает свое мнение и добивается, чтобы оно было принято товарищами. Может внести оживление в незнакомую компанию, любит организовывать различные игры, мероприятия, настойчив в деятельности, которая его привлекает. Сам ищет такие дела, которые удовлетворяли бы его потребности в коммуникативной и организаторской деятельности.

Методика констатирует лишь наличный уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей в данный период развития личности. Они не останутся неизменными в процессе дальнейшего развития людей. При наличии мотивации, целеустремленности и надлежащих условий деятельности данные склонности могут развиваться.

Методика "Коммуникативные и организаторские склонности" (КОС)


Цель: изучение коммуникативных и организаторских способностей.

Метод исследования: анкета

Категория участников: учащиеся творческого объединения «Символы России», в возрасте от 14 до 16 лет.

Время проведения: сентябрь 2010 г.

Результат исследования:

В исследовании приняли участие учащиеся творческого объединения «Символ России», в возрасте от 14 до 16 лет. Результаты данной методики представлены в диаграмме







Для определения типа поведения у подростков мы провели исследование методом наблюдение. Полученные данные приведены в таблице. На основе первичных данных, нами были выявлены типы поведения подростков в конфликтной ситуации. Метод наблюдения за поведением подростков в конфликтной ситуации.

Данный метод является незаменимым при первичной ориентировке в реальности подростковых отношений, позволяет описать поведение подростка в конфликтных ситуациях.

Цель: определить типы поведения подростков в конфликтной ситуации.

На основе цели наблюдения, выделяются критерии наблюдения: движения, действия, поступки.

Метод наблюдения, представляет собой следующую конфликтную ситуацию: двое подростков должны были разделить между собой три подаренные им вещи: сотовый телефон, плейр, DVD- диск.


Тип поведения

Действие

Асоциальное

Отворачивается

Антисоциальное

Разрушает, может ударить

Пассивно-социальное

Присоединяется, приветствует, старается овладеть.

Активно-социальное

Предлагает, показывает, исправляет, помогает, берёт инициативу.

1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница