Рабочая программа «История России. XVI-XVIII века»



страница3/4
Дата03.11.2016
Размер0.58 Mb.
1   2   3   4

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12













на. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине XVII в.

ницкий.
Переяславская Рада. Завершение присоединения Сибири

Хабаров, Нерчинский договор 1689 г.

высказывать оце-
ночные суждения, подтверждать
их фактами













14

Российское государст-

во и его население

в XVII в.


Комбинированный

1

Народы,
населявшие Российское
государство
в XVII в.

Освоение


российских окраин. Казачество. Орга-низация войска Донского.
Восстание
С. Разина




«Инородцы»,
Войско Донское, Яицкое и Терское казачьи войска,
башкиры, калмыки, Степан Разин, крестьянская война

Знать: причины

и особенности


крестьянского восстания С. Разина.

Уметь: характери-
зовать образ жизни народов, населявших государство
в XVII в.; работать
с исторической
картой

Фронтальный опрос. Работа с текстовым документом,
исторической картой

§ 13, вопрос.
2, 4,
с. 141







15

Судьба Русской право-
славной церкви
в XVII в.

Комбинированный

1

Церковь после Смуты. Раскол в русской православной церкви. Никон

и Аввакум.






Церковная реформа 1653 г., патриарх Никон, протопоп Аввакум, церковный раскол, старообрядцы, скит

Знать: причины церковного раскола.

Уметь: характери-
зовать причины
усиления разногласий между церков-

Работа

с фрагментом исторического документа



§ 14, вопросы
2, 5,
с. 148







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12













Религиозно-
политическая борьба







ной и светской
властью













16

Тради-
ции и новшества в культуре России XVII в.

Комбинированный

1

Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве XVII в. Московское барокко. «Парсуна»

«Обмирщение» культуры в XVII в.

Быт и нравы допетровской Руси. Русские землепроходцы. Последние летописи. Симон

Ушаков


«Немецкая слобода», А. Л. Ордин-Нащокин, чертежи, «Букварь» Василия Бурцева, В. В. Голицын, Славяно-греко-латинская академия, историческая повесть, бытовая повесть, «парсуна», стиль «мос-
ковское барокко»

Знать: особенности развития образования в XVII в.

Уметь: характери-
зовать историческое значение великих русских географических открытий XVII в.; работать с исторической и контурной картами

Работа

с фрагментом исторического


документа,

контурной картой



§ 15, вопросы
4, 5,
с. 157







17

Общий взгляд

Обобщение

и систематизация знаний



1

Россия в начале Нового времени (середина XVI – начало XVII в.).
Россия
в XVII в.: уси-ление связей
с западной




Основные понятия по темам: «Россия в начале Нового времени (середина XVI – начало XVII в.)», «Россия в XVII в.: усиление связей с западной цивилизацией»

Знать: основные
понятия курса.

Уметь: сравнивать условия развития цивилизаций Запада

и России в XV– XVII вв., делать выводы и подтверждать их фактами.



Фронтальный опрос. Работа в группах.

Индиви-
дуальные


задания

Повторение. Подготовка

к контрольной работе









Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

18

Контрольная работа 1:

«Россия


в начале Нового времени»

Контроль знаний

1

цивилиза-
цией







Сравнивать дости-жения западноевропейской и российской культур

Контрольная работа










Модуль 4

IV. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ РОССИИ В ПРАВЛЕНИЕ ПЕТРА I

19

Предпосылки
и начало реформ

Петра I


Практическая работа

1

Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Детство Петра. Царевна Софья. Стрелецкие восстания. Воцарение Петра I. Создание флота и регулярной армии. Великое посольство

Регентство Софьи. Азовские
походы. Строи-
тельство
мануфактур и заводов

Стрелецкий бунт 1682 г., потешные полки, Евдокия Лопухина. Второй стрелецкий бунт, Ф. Лефорт, Азовские походы, Великое посольство; реформы быта, орден Святого апостола Андрея Первозванного, реформа календаря

Знать: особенности формирования личности Петра I; причины и последствия двоевластия.

Уметь: характеризовать деятельность Петра I в начале царствования; работать со схемами и историческими источниками

Работа
с текстовым докумен-том, картой

§ 16, вопросы
4, 5,
с. 170







20

Начало
Северной войны

Комбиниро-ванный

1

Цели и задачи Северной войны. Начало




Северная война,
регулярная армия, рекрутская повин-

Знать: причины
Северной войны
и ее этапы.

Работа
с текстовым документом.

§ 17, вопро-сы







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12




и реформы воинских сил государства







войны. Создание флота
и регулярной армии. Первые победы русского флота. Основание Петербурга




ность, драгунские полки, Андреевский флаг

Уметь: анализировать причины неудач и успехи русской армии в ходе
Северной войны; выявлять причин-но-следственные связи

Заполнение таблицы «Основ-

ные этапы Северной войны»



3, 4,
с. 178







21

Превращение России в великую европейскую дер-

жаву


Комбинированный

1

Полтавская
битва. Прутский поход и победы на Балтике. Ништадский мир. Провозглашение России импе-
рией. Установление абсолютизма

Прутский
поход

Полтавская битва, Прутский поход, Российская империя, Персидский
поход, Витус
Беринг

Знать: значение Полтавской битвы.

Уметь: выявлять причинно-следственные связи между проведением
военной реформы
и ходом Северной войны

Заполнение таблицы «Территориальные приобретения».

Работа


с картой

§ 18, вопросы
4, 5,
с. 186







22

Реформы Петра I

в эконо-
мике и общественном строе



Комбинированный

1

Петровские
мануфактуры. Развитие городского хозяйства. Табель о рангах. Башкирское

Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать

Мануфактура, ра-
ботные люди, приписные крестьяне, цеха, таможенный тариф, гильдии, денежная реформа, Указ о престоло-

Знать: экономические, политические

и социальные черты развития России в эпоху преобра-


зований.


Работа

с фрагментом исторического документа, схемами «Хозяйство России



§ 19, вопросы
3, 5,
с. 195







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12













восстание. Восстание
К. Булавина




наследии, Табель
о рангах, Башкирское восстание, Кондратий
Булавин

Уметь: соотносить факты и общие процессы в развитии экономики России
(капиталистические отношения)

при Петре I» (с. 189),
«Сословия при Петре
I » (с. 192)










23

Реформы государственного строя – абсолютизм при Петре I

Комбинированный

1

Превращение дворянства в господствующее, привилегированное
сословие. Указ о престолонаследии




Реформа центрального управления: Правительствующий Сенат, Двенадцать коллегий; реформы местного управления, магистрат, губерния, провинция, уезд, фискал, Святейший Синод, обер-проку-

рор, Тайная канцелярия, Указ о престолонаследии



Знать: историческое значение петровской модернизации; особенности государственного строя Российской империи.

Уметь: анализировать последствия реформ Петра I для России; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами

Работа
с текстовым источником;

со схемой «Российское государство при Петре I»

(с. 198)


§ 20, вопросы
4, 5,
с. 204







24

Евро-
пейский перево-
рот в культуре России при

Комбинированный

1

Светский ха-
рактер культуры. Школа математических и навигационных наук.

В. Растрелли. Европеизация быта

и нравов. Роль петровских



Навигацкая школа,

«цифирная шко-


ла», ассамблеи, «Юности честное зерцало», граждан-ский шрифт, араб-

Знать: основные направления раз-
вития русской
культуры.

Уметь: характери-
зовать новые явле-

Фронтальный опрос. Работа
с фрагментами исторических

§ 21, вопросы
2, 5,
с. 212







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12




Петре I







Академия наук. Регулярная планировка городов. Барокко в архитектуре и изобразительном искусстве

преобразований в истории страны

ские цифры, Кунсткамера, Сибирская экспедиция, Академия наук

ния в области культуры и быта, введенные Петром; раскрывать значение преобразований в области культуры

источ-
ников










25

Общий взгляд

на эпоху

Петра I


Обобщение

и систематизация знаний



1

Преобразование России в правление Петра I. Превращение России в великую европейскую державу. Европей-ский переворот в культуре России при Петре I




Основные поня-
тия по теме
«Преобразование России в правление Петра I»

Знать: основные
понятия курса.

Уметь: работать

со схемами и таблицами, текстовыми источниками, исторической картой; высказывать оце-


ночные суждения, подтверждать
их фактами

Фронтальный опрос. Работа в группах. Индивидуальные за-

дания


Повторение. Подготовка

к контрольной работе









26

Контрольная работа 2:

«Российское государство



Контроль знаний

1

Преобразование России
в правление Петра I. Превращение России в великую




Основные поня-
тия по теме
«Преобразование России в правление Петра I»

Знать: основные
понятия курса.

Уметь: выявлять причинно-следственные связи;

анализировать



Контрольная работа









1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница