Программа «Непрерывное экологическое образование в Санкт-Петербурге»



страница7/8
Дата07.05.2016
Размер1.23 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

В системе экологического образования и просвещения Мурманской области существенна роль детского и молодежного общественного движения прежде всего: детский клуб «Природа и творчество» , Экосистема «Дети природы» ( г. Мончегорск ), региональное молодежное и детское движение «4Н», Кольский координационный Экологический Центр «Гея», детский общественный фонд «Зеленая ветвь», Мурманская областная молодежная экологическая организация «Природа и молодежь», Мурманское региональное общественное движение «Союз-4Н», общественная детско-юношеская экологическая организация «ЛэкБез» ( «Ликвидация экологической безграмотности», г. Ковдор, Приложение № 16), научно-производственное объединение «Афидимиза» (г.Апатиты), детская экологическая организация «Гармония» ( г. Оленегорск ). Центр «Гея», например, в 1999 году разработал школьный проект Огневица», в 2002 году- школьный проект «Твоя альтернатива АЭС», фонд «Зеленая ветвь» выпускает газету «Дом» , «Афидимиза» с 1999г. проводит региональные научно- практические конференции «Мир природы- наша лаборатория», «4 Н» ( г. Апатиты) осуществляет проект «Парки города», акцию « Любкино болото», высадил 1500 саженцев сосны за АНОФ-3 и т.п.

2.8. Экологическое просвещение населения

В Мурманской области средства массовой информации активно участвуют в экологическом просвещении населения. С целью их активизации Управление природных ресурсов и охраны окружающей среды МПР России по Мурманской области совместно с Областным советом ВООП проводят ежегодный творческий конкурс для редакций газет, телерадиокомпаний и отдельных журналистов под названием «Север - наш дом» (с 2001 году- под названием « С любовью к природе»). По масштабам и значимости поднимаемых экологических проблем победителями этих конкурсов чаще всего становились редакции областных газет «Мурманский вестник» и «Полярная правда», газеты «Вечерний Мурманск» (г.Мурманск), «Нива»( г. Кандалакша), «Печенга» (Печенгский район), « Кировский рабочий» (г. Кировск), областное радио, телекомпания ТВ-21.

В развитии экологического просвещения существенная роль отводится системе особо охраняемых территорий, прежде всего государственным природным заповедникам «Кандалакшский», «Пасвик», и Лапландскому государственному природному биосферному заповеднику.

В заповеднике «Пасвик» системообразующей является программа, приближенная к методике ведения летописи природы, помогающая осваивать основы заповедного дела. Здесь работает своя экологическая школа. В Кандалакшском заповеднике особенно хорошо развита работа по проведению экологических экспедиций школьников и студентов на остров Ряжков. Лапландский заповедник осуществляет совместные программы дополнительного образования с дошкольными учреждениями, школами, библиотеками

3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. )

В большей степени рассматриваемая интеграция проявляется во взаимоотношениях с учреждениями культуры, которые в последние годы становятся своеобразными центрами экологической культуры в Мурманской области. В Мурманском областном краеведческом музее разработана комплексная программа по экологическому образованию и просвещению населения, основная цель которой - воспитание любви и бережного отношения к хрупкой северной природе. Под экспозиции отдела природы здесь отведено 330 кв. м. площади музея. Посетители знакомятся с экспозициями: « Геология Кольского края», « Лесная зона», « «Зона тундры» и единственным в европейской части Российской Федерации сухим аквариумом. Естественнонаучные коллекции насчитывают 10 тысяч единиц основного фонда, самыми интересными из них являются материалы по памятникам природы Мурманской области, гербарии редких эндемических растений, редкие геологические образцы. За 10 лет областным краеведческим музеем проведено более 10 тысяч экскурсий по 12 природоохранным темам, которые посетило в среднем около 230 тысяч человек. На протяжении 8 лет здесь постоянно действуют лекторий и выставка «Места заповедные», в течение 7 лет проводится выставка « Экология- безопасность-жизнь», кинолекторий « Люби и знай свой край».

Большой положительный эффект имеют научно- практические конференции, в которых принимают участие школьники и ученые области.

Многие библиотеки области на протяжении последних 10 лет сконцентрировали свои усилия на формировании экологической культуры населения, перейдя от разовых мероприятий к комплексным программам по экологическому просвещению населения. Эта деятельность особо активизировалась, начиная с 1995 года, когда стал проводиться Областной и Всероссийский смотр- конкурс библиотек по экологическому просвещению. На сегодняшний день особенных успехов среди библиотек, уделяющих внимание экологии, достигли Мурманская областная универсальная научная библиотека, Мурманская областная детско- юношеская библиотека, Мурманская, Мончегорская, Североморская, Кольская централизованные библиотечные системы. Библиотеки традиционно проводят недели экологических знаний, экологические уроки с игровыми элементами, информационно- познавательные часы, выставки: «Путешествие по карте Хибин», « Экологическое здоровье планеты», « Оживающая природа Севера» и др., занимаются издательской деятельностью: выпущены библиографические списки «Война и экология», «Заповедник «Пасвик», «Экологические проблемы г. Североморска» и др.

4. Международное сотрудничество в области экологического образования

Международное сотрудничество по экологическому просвещению осуществляется как по линии государственных организаций, так и по линии общественности. В 2000-2002 годах Мурманский государственный технический университет совместно с университетом г. Плимут ( Великобритания) разработал учебную программу «Экология» для морских специальностей, профинансированную через Британский Совет Международным фондом «Ноу-Хау». При финансовой поддержке Гронингенского университета и Голландской организации научных исследований в Мурманском государственном педагогическом институте подготовлен учебник «Экология Мурманской области с основами общей экологии».

Особенно активно сотрудничество со странами Баренрегиона: международный проект «Береника» с направлением « Библиотечная Баренцева школа», программа « Чистое производство», начиная с 1996 г. финансируется Министерством охраны природы Норвегии), при помощи норвежской стороны построено здание экологической школы в пос. Раякоски, с помощью Норвегии и Всемирного фонда дикой природы реконструирован дом норвежского ученого Ханса Сконнинга на острове Варлама, заповедник «Пасвик»). Осуществлен детский международный проект «Из Умбы в Йоханнесбург»- 2002г ( с помощью экологического центра Сванховд, Норвегия), экологическим центром « Гея» реализованы школьные экопроекты « Исследование загрязнения атмосферы»- ШПИЗА и «Использование ресурсов и энергии»- ШПИРЭ, финансируемые Норвежским обществом охраны природы. Каждый год проводятся международные конкурсы детской рукописной книги с номинацией «Зеленая книга» с участием Норвегии, Финляндии, Швеции.

5.Заключение

В последние годы в Мурманской области наблюдается устойчивая тенденция к объединению конструктивных усилий всех заинтересованных сторон в развитии системы непрерывного экологического образования и просвещения населения. Однако, в реализации этих вопросов имеются серьезные экономические трудности, связанные с ликвидацией областного экологического фонда, ограниченных возможностей бюджета Мурманской области и отсутствием финансовых инвестиций из федерального бюджета.

Ненецкий автономный округ

1.Нормативно-правовое обеспечение развития системы непрерывного экологического образования в регионе

Работа по организации и становлению системы непрерывного экологического образования базируется на федеральных документах : Концепции устойчивого развития Российской Федерации; Экологическая доктрина Российской Федерации ; Стратегия экологического образования в России; проект закона « Об экологической культуре» , Закон об охране окружающей среде и др. Ежегодно утверждается региональная программа «Экологическое образование и воспитание населения Ненецкого автономного округа» и др.

2.Система непрерывного экологического образования:

организация и ее ресурсное обеспечение

2.1. Дошкольное экологическое образование

В дошкольных образовательных учреждениях региона реализуются разнообразные парциальные программы экологического воспитания, такие как Мы» ( авт. Кондратьева Н.Н. ), «Наш дом – природа» ( авт. Рыжова Н.А.), «Юный эколог» ( авт. Николаева С.Н.) и др.

2.2. Экологическое образование учащихся в общеобразовательной школе

Практически все образовательные учреждения проблемы и вопросы экологического образования, включая региональный аспект экологических проблем, включают в программы экологизированных курсов естественнонаучных дисциплин ( физики, химии, биологии, географии ) и факультативов.

2.3. Экологическое образование в учреждениях начального и

среднего специального профессионального образования

Экологическая подготовка специалистов начального и среднего специального уровня проводится в образовательных учреждениях соседних регионов Российской Федерации.

2.4. Дополнительное экологическое образование детей и подростков

Большая работа по дополнительному образованию детей и подростков проводят этно-культурный центр, Ненецкая школа – интернат им. А.П.Пырерко и Окружной краеведческий музей – Юношеская экологическая экспедиция « Следопыт «.

В 2000 г. была проведена экспедиция на памятник природы “Каньон Большие Ворота”. В ходе, которой школьники и студенты изучали флору и фауну, по установленному маршруту, проводили исследования природных сред с помощью приборов аналитического контроля, проводили очистку заповедных зон от мусора, учились общению с природой и бережному к ней отношению. По окончанию экспедиции был издан сборник экспедиции и видеофильм, проведены выставки в Ненецком окружном музее, что в свою очередь дало массу экологической информации о природе родного края, для всего населения округа.

2.5. Экологическое образование в высшей школе

Подготовка специалистов по экологическим специальностям и квалификациям проводится в высших учебных заведениях соседних регионов Российской Федерации.

2.6. Повышение квалификации и переподготовка специалистов в области проблем экологии,природопользования, охраны окружающей среды и

обеспечения экологической безопасности

Основная работа по повышению квалификации и переподготовке педагогических кадров проводится в Институте развития образования НАО, где осуществляется система постдипломного образования через реализацию профессиональных образовательных программ разного уровня.

2.7. Неформальное экологическое образование

( общественные экологические организации и движения )

Ненецкая Окружная организация Всероссийского общества охраны природы является старейшей и единственной на данный момент общественной организацией, которая работает по вопросам экологии среди населения. В основном работа проводиться среди школьников города. Ребята участвуют в Операции “Ель” совместно с лесхозом и милицией. Проводится Операция “Люблю свой двор”, а также озеленение города.

В 2001 г. образовалась новая общественная экологическая организация Региональная автономная некоммерческая эколого-краеведческая организация “Истоки”. Целью этой организации является приобщение школьников к изучению природы и истории родного края. Организуются экологические экспедиции в наиболее интересные и уникальные в природном и историческом смысле места, информация и материалы обрабатываются и они используются для определения организации

2.8. Экологическое просвещение населения

Обо всех значимых событиях касающихся экологической тематике КПР по Ненецкому автономному округу информировал населения через местные средства информации – газету “Нарьяна-Вындер” и НТРК “Заполярье”. Госинспекторами проводились консультации среди инженеров предприятий по различным вопросам, касающихся природоохранного законодательства и различных экологических требований, а также лекции для учащихся различных учебных заведений.

3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. ).

Ежегодно разрабатывается программа “Экологическое образование и воспитание населения Ненецкого автономного округа” и подпрограмма “Дни защиты от экологической опасности в Ненецком автономном округе”. Эти программы финансируются из средств окружного экологического фонда, окружного бюджета и средства спонсоров. В программах участвуют учебные заведения, учреждения культуры, общественные экологические организации. Цель этих программ информирование населения (в особенности подрастающее поколение) как об глобальных экологических проблемах, так и экологических проблемах округа, привлечение внимания к этим проблемам и улучшение экологической информированности и образовательного уровня населения.

В течение года были приобретены различные информационные и учебные материалы для экологической библиотеки кабинета, также были выделены средства для приобретения для школ округа экологической учебной литературы и на издание пособий для учителей школ округа по экологическим проблемам. Госкомэкологией совместно были подготовлены и выпущены сборники “Экологическая обстановка в Ненецком автономном округе в 2000 году”, которые пользовались большой популярностью. К сожалению, из-за отсутствия необходимого количества сотрудников в отделе охраны окружающей среды и безопасности КПР по НАО работа по экологическому образованию и информированию населения несколько пошла на убыль.

4.Международное сотрудничество в области экологического образования

Участие молодежи в различного рода международных эколого-образовательных проектах и программах в последние годы стало актуальным и перспективным направлением развития экологической культуры населения. Однако опыт в этой области в регионе недостаточно большой.

5.Заключение

Становление системы экологического образования Ненецкого автономного округа находится в этапе обобщения и систематизации собственного регионального опыта природоохранной деятельности и природоохранного образования и просвещения, изучения и адаптация инновационных моделей отечественного экологического образования, интеграции в международное эколого-образовательное пространство.
НОВГОРОДСКАЯ

ОБЛАСТЬ

1.Нормативно-правовое обеспечение развития системы

непрерывного экологического образования в регионе

Нормативно-законодательная база системы образования Новгородской области представлена в следующих документах :

* областной закон «О правовом регулировании деятельности системы образования Новгородской области» от 12.07.1997 № 113-ОЗ;

* «Программа развития образования на 2001-2005 годы», утвержденная постановлением Администрацией Новгородской области от 18.08.2000 № 242;

* (более ранняя) целевая программа «Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание молодежи Новгородской области в 1999 – 2001 годах», утвержденная постановлением Администрации Новгородской области от 10.09.1999 № 358.

2.Система непрерывного экологического образования:

организация и ее ресурсное обеспечение

2.1. Дошкольное экологическое образование

Различные формы экологического образования детей реализуются в 375 дошкольных учреждениях, в том числе в 274 детских садах и 101 школе с дошкольными группами.

2.2. Экологическое образование учащихся в общеобразовательной школе

С 90-х годов в образовательных учреждениях приоритетным направлением является экологизация учебно-воспитательного процесса. В 331 общеобразовательной школе Новгородской области (во внеурочное время в них работает 240 объединений с охватом 3404 учащихся) активно внедряются различные направления экологического образования школьников.

2.3. Экологическое образование в учреждениях начального и

среднего специального профессионального образования

В учреждениях начального и среднего профессионального образования экологическое образование включено в учебные планы образовательных программ и учитывает специфику конкретной специальности и квалификации.

2.4. Дополнительное экологическое образование детей и подростков

В 43 внешкольных учреждениях Новгородской области используются различные подходы к развитию экологической культуры подрастающего поколения.

Кроме уроков экологии, экологических блоков в программах различных предметов, в системе дополнительного образования работают 374 разнопрофильных объединения с охватом 5058 обучающихся, которые занимаются как в классах и лабораториях, так и на природе.

Большой интерес в практике обновления содержания дополнительного экологического образования представляют собой областные конкурсы экспериментальных образовательных программ и методических материалов, педагогического мастерства «Сердце отдано детям».

2.5. Экологическое образование в высшей школе

Университетской ступенью экологического образования в Новгородской области (с 1995 г.) является подготовка специалистов-экологов в рамках специальности 01.31.00 «Экология» на кафедре экологии и прикладной химии, которая входит в состав факультета естественных наук и природных ресурсов.

Подготовку специалистов высшей квалификации осуществляет аспирантура НовГУ, которая ежегодно проводит прием на специальность 03.00.16 «Экология».

Управление (ранее Комитет) природных ресурсов и охраны окружающей среды по Новгородской области тесно сотрудничает с Новгородским государственным университетом имени Ярослава Мудрого в организации и проведении практик студентов специальности «Экология», в проведении научных исследований с кафедрой экологии и прикладной химии.

2.6. Повышение квалификации и переподготовка специалистов в области проблем экологии, природопользования, охраны окружающей среды и обеспечения экологической безопасности

Координирующую роль в системе непрерывного экологического образования в Новгородской области играет Региональным центром развития образования (РЦРО) , который осуществляет свою деятельность совместно с Комитетом образования области, Комитетом природных ресурсов, НовГУ имени Ярослава Мудрого и другими учреждениями.

Формы организации экологического образования: творческие объединения, исследовательские отряды, научные общества учащихся, очно-заочные экологические школы, экологические лагеря, экспедиции, клубы, экотеатры, конференции, слеты, конкурсы, акции.

Для организации деятельности в образовательные учреждения районов области направляются программы, проекты, положения, рекомендации, пособия, разработанные специалистами центра.

2.7. Неформальное экологическое образование

( общественные экологические организации и движения)

Наряду с учреждениями дополнительного образования активную роль в развитии экологической культуры подрастающего поколения играют общественные экологические организации и движения. С их участием в 2000г. проводился слет членов школьных лесничеств и полевая школа юных лесоводов . В нем принимали участие практически все районы области (около 20 команд). Проведение учебных экскурсий, выполнение практических заданий по видовому разнообразию леса и луга, биоиндикации окружающей среды и водной экологии вызывают живой интерес как у школьников, так и руководителей школьных лесничеств из числа педагогических работников и специалистов лесного хозяйства.

Работа в творческих мастерских, викторины, игры, выставки, проведение массовых и развлекательных мероприятий способствуют выявлению и трансляции результативного опыта по различным направлениям деятельности в школьных лесничествах.

Итогом работы по проектам «Юные исследователи окружающей среды» и «За сохранение природы и бережное отношение к лесным богатствам Планеты» является научно-практическая конференция, которая проходит в РЦРО ежегодно в декабре..

2.8. Экологическое просвещение населения

Информационно-просветительская деятельность в области направлена на формирование объективного общественного мнения, просвещение и повышение осведомленности населения в области охраны окружающей среды и природопользования и осуществлялась через издательскую деятельность и средства массовой информации. Ежегодный аналитический Обзор «Состояние окружающей природной среды Новгородской области», который публикуется, начиная с 1993 г., является ярким примером распространения информации по вопросам состояния природной среды и использования природных ресурсов среди широких слоев населения.

Сведения о работе государственных и общественных природоохранных организаций, об экологических программах, проектах, акциях население области получало из специальных выпусков в газетах «Новгородские ведомости», «Новгород», «Вечевой центр», в районных изданиях; из выпусков радиожурналов, телевизионных репортажей НГТРК «Славия». В 2001 году, например, Комитет природных ресурсов заключил договор с НГТРК «Славия» на создание и эфир цикла телевизионных передач «Природоведение» (20 передач по 20 минут), посвященных состоянию окружающей среды области природоохранной деятельности государственных, муниципальных структур и общественных организаций области.

3.Интеграция системы экологического образования с другими направлениями развития социальной сферы ( культурой, здравоохранением и др. )

Из средств экологического фонда (до 2001 года) и бюджета Новгородской области (с 2001 года) постоянно оказывается поддержка издательской деятельности газет природоохранной тематики, например, «Зеленый мир», радиорубрик «Экологический репортаж», «Зеленая планета» и др.

Новгородская область постоянно принимает участие во Всероссийском Смотре-конкурсе работы библиотек по экологическому просвещению населения, который проходит один раз в два-три года. В 2001 г. завершился IV Всероссийский Смотр-конкурс, состоящий из двух этапов (первый – областной, в котором принимали участие более 20 тысяч библиотек из 67 регионов России, второй – всероссийский, к которому было допущено 256 библиотек). Победителями стали 23 библиотеки, дипломы лауреатов конкурса завоевали 117 библиотек. Все 6 библиотек Новгородской области, конкурсные материалы которых были посланы оргкомитетом (из представителей Комитетов природных ресурсов, образования и культуры), стали лауреатами или дипломантами Всероссийского этапа.

В Валдайском районе Новгородской области (на территории Национального парка «Валдайский») с 1990 г. работает Шуйский экспедиционный центр в качестве федеральной и областной экспериментальной площадки по экологическому образованию (руководители Писарева И.Н., Писарев А.И.).

Большая работа по различным направлениям экологического обучения и воспитания проводится в образовательных учреждениях Великого Новгорода и области. Накоплен интересный опыт, например:

* очно-заочная экологическая школа (гимназия № 3, Великий Новгород),

* организация районного летнего экологического лагеря (дом детского творчества, г.Чудово),

* экологические клубы «Бэмби» (Центр детского творчества, г.Старая Русса), «Родничок» (школа № 13, Великий Новгород),

* научное общество учащихся (МСОШ п. Пола, Парфинский район),

* школа в национальном парке «Валдайский» как межрегиональный центр экологического образования.

Шуйская школа Валдайского района и РЦРО осуществляют повышение квалификации и постоянное взаимодействие педагогических работников со специалистами других организаций и учреждений по проблемам экологии и охраны природы, проектирование моделей дополнительного экологического образования, программно-методическое обеспечение содержания, формирование экологической культуры учащихся в различных организационных формах.

4.Международное сотрудничество в области экологического образования

Образовательные учреждения Новгородской области активно включаются в различные международные экологические и просветительные проекты по проблемам окружающей среды. Среди курируемых данное направление фондов и программ в области эффективно функционируют Фонд дикой природы, Тассис, Фонд Сороса и др. По результатам совместных проектов публикуются отчеты, брошюры для широкого распространения. Несколько проектов имеют чисто образовательный характер, например, российско-шведские проекты «Воды от озера Ильмень до озера Ильмарен» (1995-1996 гг.), «Обучение молодых администраторов в сфере охраны окружающей среды» (1998-2001, 2002-2003 гг.), или одна из компонент проекта посвящена образованию и просвещению, как, например, в российско-датском проекте «Валдайский национальный парк» (2001-2003 гг.).

1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница