Программа комплексного развития



страница5/8
Дата10.05.2016
Размер1.72 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8
Раздел II.

Характеристика проблем, на решение которых направлена Программа
Глава 1. ОБОСНОВАНИЕ СВЯЗИ ПРОБЛЕМ С ОСОБЕННОСТЯМИ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО И СОЦИО-КУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ
XXI век изменил во многом условия деятельности музыкантов, потребовал от музыкального сообщества и представителей профессионального музыкального образования незамедлительной адаптации к новым реалиям.

Новые условия, в которых действует и творчески проявляется музыкант XXI века, это условия, возникшие под влиянием глобализации, информатизации и господства масс-медиа, формирующих мировой рынок культуры. К этим новым условиям относятся: растущее влияние новых технологий на характер потребления и распространения культурных продуктов, лавинообразный рост культурного выбора; обострение сопер­ничества на рынке культуры, в особенности соперничества между высоким искусством и шоу-бизнесом; изменение характера восприятия молодежной аудитории, вызванное широким распространением новых технологий; постоянное обновление культурных форм и стилей и способов культурного потребления. Эти обстоятельства делают все более актуальной проблему коммуникации между художественной элитой и обществом в целом, проблему воспитания аудитории зрителей и слушателей. Совершенно справедливо в недавно принятой «Концепции развития образования в сфере культуры и искусства» в качестве одной из первоочередных задач говорится об обеспечении доступа к ценностям культуры широких слоев населения, и одним из условий решения этой задачи является современная и эффективная, отвечающая своему общественному назначению система профессионального художественного образования.

В области музыкального искусства особенно велика культурная разноголосица, особенно заметен контраст между различными музыкаль­ными субкультурами, особенно велики темпы наблюдаемых изменений в характере и формах музыкального потребления. Иными словами, проблема диалога между музыкальной элитой и обществом, проблема приобщения к музыкальной культуре более широких слоев слушателей путем музыкального образования и просвещения стоит особенно остро. В силу этого творческая востребован­ность специалистов в области музыкального искусства предпо­лагает следую­щие новые свойства и качества, которые существующая система подготовки обеспечивает далеко не в полной мере:


  • способность к постоянному обучению и трансформации;

  • способность адаптации к различным условиям труда и к различным требованиям, предъявляемым к работникам, занятым в культуре и искусстве;

  • умение пользоваться современными информационными ресурсами;

  • умение общаться с разной аудиторией, в том числе малоподготовленной;

  • способность гибко переключаться с одних профессиональных задач на другие;

  • способность к организации собственного профессионального контекста деятельности.

  • умение работать в рамках проектов и проектного мышления.

Все перечисленные компетенции ранее не выдвигались в качестве приоритетных и впервые представлены в этом качестве в настоящей Программе.

С целью формирования вышеперечисленных умений и способностей в рамках системы профессионального образования музыкантов необходимо осуществить модернизацию по следующим направлениям:

– Совершенствование психолого-педагогической подготовки студентов, расширение разнообразия, форм и методов методико-педагоги­ческого воздействия на учащихся, в том числе на учащихся детского возраста и подростков, которые усваиваются студентами в процессе обучения;

– Расширение общегуманитарной и социологической подготовки студентов с целью облегчения диалога с аудиторией и углубления понимания ее нужд и потребностей;

– Усиление компьютерной и технологической составляющей учебных программ с целью овладения студентами новыми технологиями и новыми профессиональными возможностями, связанными с их использованием;

– Расширение экономической и управленческой составляющих образования в сфере культуры и искусства с целью приобретения студентами первоначальных навыков управления своей карьерой, в том числе собственными культурными проектами;

– Создание нового поколения учебных пособий для учебных заведений культуры и искусства, учитывающих многоаспектный процесс модернизации, через который они проходят.

– Осмысление места отечественного музыкального образования в международном контексте, соотнесение всех сторон жизни отечественных учебных заведений с соответствующими сторонами деятельности родственных зарубежных вузов.

– Тесное сочетание учебной, концертной и культурно-просвети­тель­ской деятельности коллектива Академии.

Формирование специалистов-музыкантов широкого профиля, обладающих всеми необходимыми навыками не просто артистов-исполнителей, но музыкальных деятелей, готовых играть разнообразные общественные роли – пропагандистов, просветителей, педагогов, организаторов музыкальной жизни и т.д. потребует модернизации и трансформации всей деятельности музыкальных вузов. Такого рода трансформация позволит сократить разрыв между высочайшим музыкальным профессионализмом выпускников, с одной стороны, и ограниченностью их социальных навыков, с другой стороны. В результате удастся усилить взаимопонимание между сферой высокой музыкальной культуры и обществом в целом, существенно расширить влияние деятелей музыкальной культуры на общество, в особенности на детей, подростков и молодежь.


Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ АКАДЕМИИ, АНАЛИЗ ПРИЧИН ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ НА ОСНОВЕ ОЦЕНКИ СЛОЖИВШЕЙСЯ СИТУАЦИИ
Результаты анализа внешней и внутренней ситуаций, сильных и слабых сторон Академии показывают спектр реальных проблем, часть которых характерна для многих учреждений культуры России:

– недостаточно активная направленность на конечный результат – повышение музыкальной культуры общества, всех его слоев и социальных групп;

– недостаточная практическая направленность обучения музыкантов-профессионалов навыкам социальной коммуникации и адаптации, а также овладения современными технологиями и техническими средствами;

– чрезмерная академическая узость профессионального музыкального образования в области формирования учебных планов и программ;

– недостаточно активное освоение музыкально-педагогических инноваций, методический консерватизм;


  • отсутствие эффективного механизма оценки качества услуг и эффективности деятельности учреждений культуры и образования;

  • недостаток площадей, в первую очередь для осуществления учебного процесса;

  • неудовлетворительное состояние материально-технической базы;

  • недостаточное использование информационных техно­логий, других современных технических средств обучения и коммуникации;

  • отсутствие необходимого информационно-рекламного сопровожде­ния деятельности РАМ им. Гнесиных, недостаток менеджеров, квалифици­рованных специалистов в специальных подразделениях Академии по рекламе и связям с общественностью.

Концептуальные положения данной Программы определяют условия, необходимые для обеспечения эффективного развития Академии в соответствии с приоритетами государственной политики в области культуры и искусства и стратегическими задачами социально-экономического развития России. Основы для решения вышеуказанных проблем заложены в систему мероприятий Программы.
Глава 3. ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ ПРОГРАММНО-ЦЕЛЕВЫМ МЕТОДОМ
Программирование развития учреждений относится к типу социально-экономических программ, направленных на экономически-хозяйственное, научно-техническое и структурное преобразование объектов сферы культуры. При разработке Программы учитываются новые экономические условия (реформирование бюджетного процесса, ориентированного на результат) и социально-культурные цели, определенные в Федеральной целевой программе «Культура России (2006–2010 годы)» и «Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008 - 2015 годы» (одобрена Распоряжением Правительства РФ от 25 августа 2008 г. № 1244-р).

Комплексное развитие РАМ ставит ряд задач, реализация которых невозможна без применения программно-целевого метода. Программно-целевой метод обеспечивает строгую логику разработки программных мероприятий, направленных на осуществление задач Программы. Система мероприятий целевой программы позволяет направить имеющиеся ресурсы на развитие стратегически значимых проектов, при этом оптимизируется использование бюджетных средств.

Программа разработана:

– в соответствии с требованиями, предъявляемыми к разработке федеральных целевых и ведомственных целевых программ;

– с учетом основных положений государственной бюджетной реформы;

– культурной политики Российской Федерации:

Нормативные правовые и научно-методические основания для разработки и реализации Программы содержатся в следующих документах:


  • Федеральный закон «Основы законодательства Российской Федерации о культуре (в новой редакции)» (от 23 июня 1999 г. № 115-ФЗ);

  • Федеральный закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-I "Об образовании";

  • Федеральный закон от 25.06.2002 г. №73-Ф3 «Об объектах культурного насле­дия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации»;

  • Федеральный закон «О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации» (от 26 мая 1996 г. № 54-ФЗ);

  • Федеральный закон «О некоммерческих организациях» (от 12.01.1996 № 7-ФЗ) с последующими изменениями и дополнениями;

  • Указ Президента РФ от 01.07.1996 г. № 1010 «О мерах по усилению государ­ственной поддержки культуры и искусства в Российской Федерации»;

  • Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008 - 2015 годы (одобрена Распоряжением Правительства РФ от 25 августа 2008 г. № 1244-р);

  • Федеральная целевая программа «Культура России (2006–2010 годы)» (утверждена постановлением Правительства РФ);

  • Порядок разработки и реализации федеральных целевых программ и межгосударственных целевых программ, в осуществлении которых участвует Российская Федерация (утвержден Постановлением Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. № 594);

  • Положение о разработке, утверждении и реализации ведомственных целевых программ (утверждено Постановлением Правительства РФ от 19 апреля 2005 г. № 239).

Программа исходит из следующих принципов:

    • гибкость планирования, т.е. возможность адаптации проектов к изменяющимся условиям развития (как внутренним, так и внешним);

    • наличие альтернативных вариантов на случай изменения ситуации;

    • возможность реализации проектов параллельно, в последовательности и выборочно, определяя приоритеты в зависимости от конкретной ситуации.


Раздел III.

Основные цели программы. Оценка ожидаемых социальных, экономических результатов реализации Программы
Глава 1. ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Основная цель Программы – на примере инновационного развития Российской академии музыки имени Гнесиных создать модель модернизации музыкального образования в России, которая впоследствии сможет применяться по всей стране, обеспечивая позитивные системные изменения в этой сфере.

Перечисленные выше качества учебного процесса и образовательные стратегии, свойственные РАМ им. Гнесиных, позволяют Академии заявить о себе в качестве уникального вуза искусства, готового осуществить и апробировать модель модернизации, нацеленной в будущее, учитывающей установки и рекомендации, сформулированные в «Концепции развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 гг.» и других руководящих документах о приоритетах развития образования в Российской Федерации на ближайшие десятилетия.


Целями Программы развития РАМ им. Гнесиных также являются:

  • сохранение сложившейся в России уникальной системы подготовки музыкантов-исполнителей и музыкантов-педагогов высокого уровня и передача новым поколениям лучших традиций профессио­нального музыкального образования;

  • модернизация условий и качества обучения в РАМ им. Гнесиных в целях подготовки музыкантов нового типа – социально адаптивных, профессионально мобильных и владеющих современными медиа-технологиями;

  • расширение направлений подготовки выпускников Академии;

  • упрочение и развитие лидирующих позиций РАМ им. Гнесиных в качестве психолого-педагогического и методического центра музыкального образования;

  • сохранение для будущего составной части культурного наследия Российской Федерации – национальных музыкальных традиций народов России, их исследование, исполнение и пропаганда;

  • разработка и внедрение новой концепции музыкального просвещения, в том числе с помощью электронных и печатных СМИ;

  • вхождение РАМ им. Гнесиных в число ведущих и конкурентоспособных музыкальных учебных заведений мира, имеющих высокий рейтинг на международном рынке художественного образования.

Осознавая необходимость адаптации к постоянно меняющимся реалиям XXI века Академия ставит перед собой цели, включающие применение инновационных технологий, определенную реорганизацию всех видов деятельности – учебной, концертной и научной, совершенствование структуры. Цели Программы соответствуют трем стратегически важным направлениям развития РАМ им. Гнесиных на ближайшее десятилетие:



  1. Внедрение инновационных технологий и программ в процесс музыкального образования.

  2. Создание электронных учебных ресурсов и программно-технической инфраструктуры учебного процесса.

  3. Расширение международной деятельности Академии через разработку и реализацию международных образовательных программ.


Глава 2. ОЦЕНКА ОЖИДАЕМЫХ СОЦИАЛЬНЫХ, ЭКОНОМИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Движение Российской академии музыки им. Гнесиных в избранном направлении предполагает решение большого числа частных задач и проблем, осуществления мнгообразных мероприятий, включающих преобра­зование существующих и открытие новых структурных подразделений, совершенствующих и трансформирующих все аспекты деятельности Академии. Процесс трансформации и модернизации РАМ им. Гнесиных предполагает целый ряд реформаторских шагов, совокупность которых призвана превратить Академию в своеобразный пилотный проект по переходу отечественного вуза искусства к инновационной модели развития, обеспечи­ва­ющей органичное и бескризисное вхождение отечественной системы образования в сфере культуры и искусства в XXI век.

Цели Программы обеспечивают гармонию традиций и инноваций в деятельности Академии:



  • преемственность исполнительских традиций,

  • преемственность педагогических традиций,

  • внедрение новых тенденций в педагогике и практике высшей музыкальной школы,

  • использование новейших технологий (в том числе информационных) для повышения качества и эффективности образования.

Программа ориентирована на инновационное развитие РАМ имени Гнесиных и в ходе реализации системы мероприятий будет создана модель модернизации высшего музыкального образования в стране.

Реализация Программы создает основу для дальнейшего развития РАМ имени Гнесиных в долгосрочной перспективе.

Реализация Программы комплексного развития Рам им. Гнесиных обеспечит:



  • сохранение объекта национального достояния – РАМ имени Гнесиных, уникального высшего учебного заведения, ориентированного на работу с талантливой молодежью;

  • разработку и внедрение новой модели музыканта-специалиста, оснащенного социальными и технологи­ческими навыками для работы в новых условиях;

  • совершенствование методического и программного оснащения музыкального образования, повышение его эффективности;

  • диверсификацию музыкально-образовательных услуг, расширение предложения в области высшего музыкаль­ного образования;

  • повышение востребованности музыкальной культуры и активизация диалога между музыкальной элитой и обществом;

  • повышение уровня культурного обслуживания населения и гостей города Москвы на базе эффективно функцио­ни­рующего культурно-эстетического центра РАМ им. Гнесиных;

  • создание полноценной инфраструктуры Академии.


Раздел IV.

Задачи, которые необходимо решить для достижения целей Программы, с указанием сроков и этапов их реализации
Глава 1. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
В соответствии с концептуальными положениями и целями Программы ее основными задачами являются:

1. Обеспечение эффективного использования научно-методического и педагогического потенциала РАМ им. Гнесиных, нематериального музыкального наследия и музейного фонда Академии как объектов культурного наследия Российской Федерации.

2. Оснащение Академии музыкальными инструментами и специализированным музыкальным оборудованием.

3. Обеспечение сохранности и эффективного использования объектов недвижимости РАМ им. Гнесиных.

4. Развитие материально-технической базы Академии, включая информатизацию, внедрение инновационных технологий, обеспечи­вающих возможность эффективной реализации образовательных программ.

5. Совершенствование структуры РАМ им. Гнесиных.


Для решения основных задач Программы разработана система мероприятий, состав которых определялся из необходимости достижения целей Программы. В систему мероприятий включены приоритетные проекты и работы на объектах, требующих принятия неотложных первоочередных мер. Для оптимизации расходования бюджетных средств ресурсы сосредоточены на решении приоритетных проектов и задач.

Приоритетные проекты Программы:

Проект 1. Инновации процесса музыкального образования.

Проект 2. Институт музыкального искусства эстрады.

Проект 3. Новый культурно-эстетический комплекс «На Поварской».

Проект 4. Создание Российского института переподготовки и повышения квалификации работников образования в сфере культуры и искусства.

Проект 5. Медиа-центр РАМ им. Гнесиных.

Проект 6. Международная академия «Мастер-класс».
ПРОЕКТ 1.

ИННОВАЦИИ ПРОЦЕССА МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Проект ставит своей целью модернизацию обучения в РАМ им. Гнесиных для повышения востребованности выпускников Академии и формирования у них новых навы­ков, стимулирующих эффективность их профессиональной деятельности и социальную адаптацию.

В рамках проекта предусматриваются три ведущих направления деятельности.



Направление 1. Модернизация музыкально-педагогических технологий:

  • создание нового поколения программ, учебников и учебных пособий, в том числе электронных учебных ресурсов;

  • разработка учебных программ и пособий по новым образовательным направлениям – арт-менеджменту, музыкальной журналистике, саунд-ди­зай­ну, лекторскому делу и др.;

  • создание информационного банка новых образовательных технологий;

  • обновление педагогических стратегий и методик по традиционным дисциплинам с целью внедрения интерактивных методов, информационных технологий, особо эффективных методов обучения;

  • разработка и внедрение обновленных учебных программ по музыкально-педагогическим дисциплинам для музыкальных училищ и вузов;

  • подготовка, издание, распространение и популяризация музыкально-педагогической информации, созданной в рамках проекта.

Направление 2. Развитие деятельности Психологической лаборатории музыкального обра­зования:

  • психологическая помощь молодым музыкантам в преодолении профессиональных и творческих трудностей;

  • совершенствование критериев оценки работы студентов на итоговых и других контрольных испытаниях в ходе обучения в музыкальных вузах;

  • разработка и внедрение научно-обоснованных эффективных психологических методик для отбора одаренных подростков и молодежи для профессионального обучения музыкальному искусству;

  • научное исследование творческой деятельности и одаренности во всех видах музыкального творчества.


Направление 3. Внедрение технологий «дистанционного обучения»:

  • внедрение интернет-технологий в образовательный процесс (в качестве альтернативы заочному обучению по некоторым специальностям и как одной из форм работы на дневном отделении);

  • создание новых методик и учебных программ, приспособленных для дистанционного обучения;

  • создание технологической базы дистанционного обучения;

  • создание и внедрение в практику новых форм контроля для дистанционного обучения.

Реализация проектных составляющих проходит в рамках Программы РАМ им. Гнесиных и продолжается после 2013 г. как одно из основных стратегических направлений деятельности Академии.


ПРОЕКТ 2.

ИНСТИТУТ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА ЭСТРАДЫ
В рамках комплексного развития Академии в ее составе создается Институт на базе факультета «Музыкальное искусство эстрады», реализующий актуальные и перспективные задачи по подготовке профессиональных музыкантов этого направления.

Институт будет готовить кроме исполнителей также звукорежиссеров и музыковедов, занимающихся современными проблемами эстрадной музыки.

В рамках проекта предусмотрено создание новых кафедр, открытие аспирантуры в соответствии со стилистическими направлениями современной эстрадной музыки. В структуре Института помимо учебных кафедр предусматриваются:

научно-исследовательский центр изучения социоло­гических и культурно-эстетических реалий функционирования эстрадно-джазового искусства в России;

– лаборатория актуального музыкального творчества и другие лаборатории, мастерские и студии.
В рамках реализации проекта предусмотрены следующие мероприятия:


  • создание нового поколения учебных курсов и пособий к ним, опирающихся на международный опыт преподавания джазовой и эстрадной музыки;

  • создание системы выездных курсов и мастер-классов профессоров и преподавателей института в музыкальные учебные заведения России;

  • налаживание сотрудничества на постоянной основе с ведущими международными учебными заведениями по эстрадно-джазовому искусству;

  • внедрение элементов эстрадно-джазового образования в академические музыкальные специальности РАМ им. Гнесиных;

  • создание просветительских эстрадно-джазовых программ для студентов и школьников столицы и российских регионов;

  • культивирование совместных проектов с артистами академических жанров и студентами академических музыкальных специальностей и других видов искусств;

  • открытие эстрадно-джазовых центров в детских музыкальных школах, детских школах искусств и других детских досуговых учреждениях.

Реализация проекта обеспечит:



  • существенное повышение культуры эстрадно-джазового исполнительства в стране, постепенное изживание дурновкусия на российской эстраде и в СМИ;

  • укомплектование эстрадных коллективов, обслуживающих досуговые учреждения – клубы, досуговые центры, культурно-развлекательные учреждения – высококвалифи­цированными специалистами-музыкантами;

  • выход российских исполнителей джаза и массовых жанров на международный уровень;

  • разработкц принципов и методов детской и подростковой эстрадно-джазовой педагогики и расширение влияния высококачественной эстрадно-джазовой музыки на формирование музыкальных вкусов детей и подростков;

  • создание методологии «конвергенции» эстрадно-джазового и академического музы­каль­ного искусства на базе международного опыта и новых оригинальных концепций.

Реализация основных позиций проекта предусмотрена в период 2009-2013 годов.
ПРОЕКТ 3.

НОВЫЙ КУЛЬТУРНО-ЭСТЕТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС «На Поварской»
Целью проекта является превращение трех залов РАМ им. Гнесиных – Большого, Камерного и Малого – в один из крупных и популярных концертных комплек­сов столицы, сравнимый с за­ла­ми Москов­ской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, Московского международного дома музыки и Московской государственной филармонии. Одним из аспектов проекта является установка органа в Большом концертном зале, что, безусловно, расширит его возможности.

Оснащение зала современным специализированным музыкальным, аудио-, видео- и свето-оборудованием, создание современной инфра­структуры позволят привлекать на данную концертную площадку ведущих отечественных и зарубежных исполнителей.

Проведение необходимых ремонтных работ в Малой гостиной Дома Шувалова и Малом зале Академии и оснащение их новыми концертными роялями позволит создать новый культурно-эстетический комплекс в историческом центре Москвы, который позволит максимально реали­зо­вать имеющийся в Академии творческий потенциал, предложив жителям и гостям столицы лучшие достижения гнесинцев – оркестров, ансамблей, солистов и музыковедов.

Данный комплекс представит собой также весьма выигрышную площадку для проведения различных городских и международных музыкальных мероприятий, специальных программ, рассчитанных на удовлетворение разных вкусов и эстетических потребностей аудитории.

Проект также предусматривает создание на базе комплекса залов РАМ им. Гнесиных современного продюсерского центра, задачами которого являются:


  • обновление модели фестивально-концертной деятельности за счет взаимодействия разных видов искусства и разных видов музыки,

  • модернизация музыкально-конкурсного дела путем привлечения музыкаль­ной общественности и любителей музыки,

  • создание международного студенческого центра практики для солистов и коллективов со всего мира,

  • создание специализированных музыкально-просветительских проектов для детей, подростков и молодежи, в том числе студенческих гастрольных групп для просветительской работы в столице и российских регионах.

Реализация проекта обеспечит:



  • активизацию и обогащение культурного предложения в г. Москве за счет театрально-концертных и просветительских мероприятий РАМ им. Гнесиных;

  • рост пропаганды серьезного музыкального искусства среди подростков и молодежи;

  • совершенствование практической составляющей профессиональной подготовки студентов в связи с качественным улучшением базы практик внутри Академии;

  • получение студентами навыков гастрольной работы;

  • расширение международных связей РАМ им. Гнесиных за счет предоставления зарубежным вузам искусства концертного комплекса РАМ им. Гнесиных в качестве базы практик.

Проект нового культурно-эстетического комплекса РАМ им. Гнесиных предусматривает создание культурно-досугового объекта, оборудованного с учетом современных требований, ориентированного на обслуживание разных категорий посетителей: жителей столицы, гостей и туристов.

Реализация основных мероприятий проекта предусмотрена в период 2009-2013 гг.


ПРОЕКТ 4.

СОЗДАНИЕ РОССИЙСКОГО ИНСТИТУТА ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА
Проект предусматривает развитие уже имеющегося в Академии структурного подразделения – Факультета повышения квалификации. Его функции расширяются и обогащаются с учетом новых требований. На базе факультета создается крупный центр совершенствования музыкально-педагогического мастерства – Российский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования в сфере культуры и искусства.

Именно РАМ им. Гнесиных на протяжении всей своей истории была лидером в области музыкально-педагогических технологий и научно-методической деятельности, и сохранение и упрочение лидерства в этой сфере является одной из приоритетных задач Академии на будущее.

Имеющийся ресурсный потенциал Академии позволяет на высокопрофессиональном уровне обеспечить следующие виды деятельности будущего Института:


  • разработку перспективных моделей специалистов в области музыкального образования;

  • создание информационного и научно-методического обеспечения программ их обучения;

  • разработку модели дистанционного образования и ее внедрение;

  • создание программ и направлений переподготовки и повышения квалификации работников дошкольного и начального музыкального образования;

  • создание программ и направлений переподготовки и повышения квалификации управленческих работников в сфере культуры и искусства;

  • внедрение новых направлений переподготовки работников культуры и искусства: менеджмент в искусстве, звукорежиссура, арт-терапия, арт-журналистика, информационные технологии в музыкальном образовании и других.

Проект создания Российского института переподготовки и повышения квалификации на базе гнесинской Академии предполагает в качестве первого шага в рамках реализации данной Программы развития РАМ им. Гнесиных разработку и утверждение «Концепции создания и деятельности Российского института переподготовки и повышения квалификации работников образования в сфере культуры и искусства».

В Концепции будут определены цели и задачи Института, средства их достижения, разработана первоначальная структура Института, выявлены юридические и экономические основы его деятельности и ближайшие перспективы развития.

Результатом создания Концепции будет ясная взаимосвязь между целями и задачами создания Института, средствами достижения этих целей, юридическими, организационными, кадровыми и материально-техническими вопросами.

Программа развития РАМ им. Гнесиных предполагает пилотное внедрение некоторых положений Концепции, которые должны привести к следующим результатам:

– повышению профессионального уровня работников культуры и искусства в новых социально-экономических и социально-культурных условиях и на базе современных технологий;

– созданию новых профессиональных возможностей для работников культуры и искусства;

– приведению в соответствие знаний и навыков педагогов-музыкантов и других работников образования в сфере культуры и искусства с требованиями сегодняшнего дня;

– разра­ботку и опыт внедрения новых инновационных программ.


Проект предусматривает два основных этапа:

2009-2013 гг. – разработка и утверждение «Концепции создания и деятельности Российского института переподготовки и повышения квалификации работников образования в сфере культуры и искусства», апробация отдельных положени Концепции;

2014-2020 гг. – создание Российского института переподготовки и повышения квалификации работников образования в сфере культуры и искусства и начало его деятельности.

ПРОЕКТ 5.

МЕДИА-ЦЕНТР РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ МУЗЫКИ ИМ. ГНЕСИНЫХ
Проект предусматривает создание нового информационно-технологического подразделения Академии для решения двуединой задачи:


  1. Медиа-центр – банк идей и технологий работы с аудиторией в целях пропаганды музыкального искусства;

  2. Медиа-центр – программно-техническая инфраструктура для информатизации деятельности Академии.

Деятельность в рамках первой задачи предполагает выработку и апробацию новых подходов к пропаганде музыкального искусства, в том числе в рамках общего образования и СМИ.

Высокая культура, в том числе музыкальная, пока не обладает нужным арсеналом средств, чтобы доходчиво, увлекательно, современно, и вместе с тем достойно и на должном уровне говорить с аудиторией, большая часть которой имеет весьма ограниченный культурный опыт.

Медиа-центр призван решить общественно важную задачу – разработать эффективную концепцию музыкального просвещения, которая сможет стать моделью для других видов искусства.

Подобная задача до сих пор в рамках системы художественного образования никогда и нигде не ставилась; ее решение и апробация силами музыкального Медиа-центра РАМ им. Гнесиных предполагает следующие шаги:

– проведение исследова­ний (с помощью социологов) о восприятии разными слоями общества и возрастными группами классического, народного и джазового музыкального искусства;

– разработка просветительских проектов о музыкальном искусстве для массовой аудитории, в первую очередь детско-юношеской; участие в создании опытных образцов теле- и радиопередач, фильмов, программ и другой продукции, посвященных серьезному музыкальному искусству;

– разработка новых форматов продуктов для электронных СМИ с целью музыкального просвещения;

– выработка способов взаимодействия музыки и других искусств в рамках просветительского теле-, радио и Интернет-вещания;

– создание новых медиа-продуктов просветительского содержания для апробации их в качестве учебных пособий для общеобразовательных школ по предметам «Музыка», «Мировая художественная культура»;

– привлече­ние студентов всех специальностей РАМ им. Гнесиных и студентов других вузов искусства города Москвы к работе Медиа-центра, создание банка идей и технологий в целях пропаганды и просветительской работы в искусстве;

– налаживание взаимодействия Медиа-центра с ведущими органи­зациями страны в области культуры – филармониями, театрами оперы и балета, музеями.
Создание музыкального Медиа-центра в структуре РАМ им. Гнесиных ориентировано на следующие цели:

– появление нового поколения программ на радио и телевидении, способных эффективно служить делу пропаганды серьез­ного искусства, в том числе музыкального;

– появление нового молодого поколения арт-журналистов, уме­ю­щих интересно и доходчиво привести молодежь к серьез­ному искусству;

– создание эффективных способов привлече­ния массовой ауди­то­рии к академической музыке.


Вторая задача Медиа-центра – обеспечивать программными и техническими средствами дальнейшую информатизацию всех аспектов учебного процесса в Академии по всем специальностям, включая звукорежиссуру, продюсерский факультет, музыковедение, композицию и все исполнительские специальности:

– программная и техническая поддержка аудио- и видео­оборудования в учебных помещениях, концертных залах Академии;

– создание профильных учебному процессу ресурсов на электронных носителях (CD, DVD);

– расширение представительства Академии в веб-сети;

– внедрение технологий и обеспечение процесса «дистанционного обучения» и др.

Реализация проекта начинается в рамках Программы развития РАМ им. Гнесиных на 2009-2013 гг. и продолжается в следующее десятилетие.


ПРОЕКТ 6.

МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ «МАСТЕР-КЛАСС»
Проект нацелен на активизацию международных проектов и обменов в области музыкального образования, стимулирование экспорта отечественных музыкально-образовательных услуг базе РАМ им. Гнесиных.

На международном рынке музыкально-образовательных услуг профессора и преподаватели Российской академии музыки им. Гнесиных представлены недостаточно: их творческий и педагогический потенциал значительно превышает имеющуюся на сегодня в мире востребованность их услуг и знаний. Проект предполагает расширение и рост международной деятельности профессорско-преподавательского состава РАМ им. Гнесиных.

Планируется осуществить комплекс мероприятий, предусматривающий налаживание систематических контактов между РАМ им. Гнесиных и ведущими консерваториями и музыкальными организациями мира, более активное включение РАМ им. Гнесиных в международный контекст.

Проект предусматривает:



  • создание рекламно-информационных пакетов документов «Международный мастер-класс», «Российская академия музыки имени Гнесиных»;

  • составление комплекта программ, с которыми профессора и преподаватели РАМ им. Гнесиных выступают на международной арене;

  • обмен информацией о профессиональных предложениях с ведущими музыкальными деятелями и учреждениями в области музыкального образования;

  • организация программ международных обменов в области мастер-классов между РАМ им. Гнесиных и другими консерваториями;

  • организация международных мастер-классов выдающихся российских музыкантов на базе РАМ им. Гнесиных.

Реализация мероприятий проекта обеспечит:



  • расширение влияния гнесинской школы музыкального образования в стране и в мире;

  • стимулирование притока иностранных студентов в РАМ им. Гнесиных, в особенности из ранее не охваченных или недостаточно охваченных регионов – Европы и Америки;

  • превращение мастер-классов профессоров и преподавателей РАМ им. Гнесиных в постоянно действующий бизнес-проект;

  • знакомство студентов РАМ им. Гнесиных с лучшими музыкально-педагогическими школами мира.

Деятельность по реализации проекта начинается в рамках Программы развития РАМ им. Гнесиных 2009-2013 гг. и продолжается после 2013 г.
* * *

Вышеуказанные проекты являются приоритетными и отвечают стратегическим направлениям развития Академии на ближайшие десятилетия.

Параллельно с этими проектами Программа развития РАМ им. Гне­си­ных предусматривает для достижения поставленных в ней целей реализацию ряда мероприятий, например:

– совершенствование деятельности мемориального музея-квартиры Е.Ф. Гнесиной и превращение его в научно-исследовательский центр истории «дома Гнесиных»,

– создание филиала РАМ им. Гнесиных в г. Калининграде на базе музыкального училища,

– при наличии необходимых учебных площадей – создание специализированных классов (с необходимым музыкальным и специальным офисным оборудованием) для следующих подразделений: кафедра скрипки и альта, кафедры сольного пения, кафедра камерного ансамбля и квартета, кафедра хорового и сольного народного пения, кафедра хорового дирижирования, кафедра полифонии и анализа, кафедра менеджмента, кафедра истории музыки.


Проекты и мероприятия Программы взаимосвязаны, являются комплексными, – т.е. включают несколько объектов, кафедр или специальностей, связывают их одной или несколькими темами, объединяют единым музыкальным продуктом, создают единые технические службы и т.д.
Глава 2. Сроки и этапы реализации Программы
Сроки Программы – 2009 – 2013 гг.

Основываясь на анализе ресурсного потенциала Академии, настоящая Программа ставит цели, определяющие развитие РАМ им. Гнесиных на краткосрочный (2009-2013 годы) и среднесрочный период (до 2020 года).


Этапы Программы:

1 этап – 2009-2010 гг.

Решение организационных и правовых вопросов. Рассмотрение и утверждение программы на коллегии Министерства культуры РФ. Включение программных мероприятий в систему федерального бюджетного финансирования). Осуществление проектно-исследовательских работ.

2 этап – 2011-2013 гг.

Реализация системы программных мероприятий.
Основная цель Программы – на примере инновационного развития Российской академии музыки имени Гнесиных создать модель модернизации музыкального образования в России – реально достижима за 5 лет при условии стабильного финансирования мероприятий, запланированных в данной Программе на период 2009-2013 гг.

1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница