Отчета о результатах самообследования обособленного подразделения (филиала) фгбоу впо



страница3/8
Дата03.11.2016
Размер1.56 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Структура и содержание образовательных программ по специальностям и направлением подготовки разработаны в соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273; приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года N 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования», Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования по специальностям; нормативными правовыми актами Министерства образования и науки РФ.


Основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (ОПОП) обеспечивают реализацию федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования с учетом образовательных потребностей и запросов обучающихся.

Основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования включают в себя: учебный план; график учебного процесса; рабочие программы учебных дисциплин (модулей); методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующих образовательных технологий; программы учебной и производственной практик; фонды оценочных средств специальностей.

Основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования обновляются ежегодно (в части состава дисциплин (модулей), установленных образовательным учреждением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, а также методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующих образовательных технологий) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

Основные профессиональные образовательные программы специальностей рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий и согласовываются с работодателями до начала учебного года.

В учебном плане указываются элементы учебного процесса, время в неделях, максимальная и обязательная учебная нагрузка, рекомендуемый курс обучения, распределение часов по дисциплинам, профессиональным модулям.

Учебный план определяет следующие характеристики ОПОП по специальности:

- объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

- перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

- последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

- распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим междисциплинарным курсам, учебной и производственной практике);

- объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий, по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим;

- сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики;

- формы государственной (итоговой) аттестации, объемы времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в рамках ГИА;

- объем каникул по годам обучения.

Максимальный объем учебной нагрузки составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.

Максимальный объем обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся при очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю.

Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых работ (проектов), учебно-исследовательских работ, творческих заданий, подготовки презентаций, работы с нормативными документами, самостоятельного изучения отдельных дидактических единиц, работы с интернет ресурсами. Практикоориентированность обучающихся составляет 50 – 60%.

ОПОП специальности предполагает изучение всех необходимых циклов, заложенных во ФГОС СПО. Обязательная часть ОПОП по циклам составляет 70% от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (30%) распределена в соответствии с потребностями работодателей.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин (ОП) и профессиональных модулей (ПМ) в соответствии с основными видами деятельности. В состав каждого ПМ входят несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимся профессиональных модулей проводятся учебная практика и производственная практика (по профилю специальности).

Обязательная часть цикла ОГСЭ базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура».

В профессиональном цикле предусматривается обязательное изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

Учебные планы ОПОП содержат все дисциплины и профессиональные модули, предусмотренные Федеральными государственными образовательными стандартами. Объем учебной нагрузки по учебным циклам, а также по отдельным дисциплинам и профессиональным модулям соответствуют ФГОС СПО по специальности.

Объем времени, отведенный на вариативную часть учебных циклов ОПОП распределен по циклам ОГСЭ, ЕН и П за счет введения новых дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, а также на увеличение объема часов дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, включенных в план.

Промежуточная аттестация обучающих включает зачеты, дифференцированные зачеты и экзамены, которые проводятся в каждом семестре.

Учебная и(или) производственная практики предусмотрены при изучении каждого профессионального модуля.

В рамках основной профессиональной программы обучающиеся осваивают профессию.

Государственная (итоговая) аттестация включает междисциплинарный экзамен по нескольким профессиональным модулям и(или) подготовку и защиту выпускных квалификационных работ.

Учебный процесс организован в режиме шестидневной учебной недели, занятия группируются парами.

В графике учебного процесса указывается последовательность реализации ОПОП специальности, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Рабочие программы дисциплин и профессиональных модулей разрабатываются в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальностям, Положением по организации методической работы преподавателя и на основании примерных программ, рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий и утверждаются заместителем директора по учебной работе. Рабочая программа включает в себя: паспорт рабочей программы дисциплины (профессионального модуля); результаты освоения дисциплины (профессионального модуля); структуру и содержание дисциплины (профессионального модуля); условия реализации программы дисциплины (профессионального модуля); контроль и оценку результатов освоения дисциплины (профессионального модуля). Содержание рабочих программ дисциплин (профессиональных модулей) и объем учебной нагрузки соответствуют требованиям ФГОС СПО специальностей.

Рабочая программа учебной (производственной) практики разрабатывается на основе Положения об учебной и производственной практике и с учетом содержания профессиональных модулей. В структуру программы входят: паспорт рабочей программы; результаты практики; структура и содержание практики; условия организации и проведения практики; контроль и оценка результатов практики.

Фонды оценочных средств разрабатываются в соответствии с Положением о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, Государственной (итоговой) аттестации обучающихся. В состав фонда оценочных средств входят Паспорта комплекта оценочных средств дисциплин (профессиональных модулей), в которых содержатся общие положения; перечень основных показателей оценки результатов, элементы практического опыта, знаний и умений, подлежащих текущему контролю и промежуточной аттестации; распределение основных показателей оценки результатов по видам аттестации; содержательно-компетентностные матрицы оценочных средств; структура банка КОС для текущего контроля и промежуточной аттестации по программе дисциплины (профессионального модуля); макеты и спецификации оценочных средств; структура (макет) варианта оценочного средства; система оценки решения задач, ответов на вопросы, выполнения заданий; трудоемкость; перечень используемых нормативных документов; рекомендуемая литература для разработки оценочных средств и подготовке обучающихся к аттестации; перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации.

Оценочные средства выполнены для:

- текущего контроля в виде вопросов для устных и письменных ответов, тестирования, творческих заданий, учебно-исследовательских работ, сообщений, презентаций, текущих зачетов по лабораторным работам и практическим занятиям, решений ситуационных и производственных задач, в том числе на тренажёрах - имитаторах и т.д.;

- промежуточного контроля в виде тестовых и практических заданий, теоретических вопросов;

- государственной (итоговой аттестации) практического задания при подготовке и защите выпускной квалификационной работы.


4.2. Информационно-методическое обеспечение образовательных программ по специальностям и направлениям подготовки

4.2.1 Библиотечное обслуживание

В ОСП библиотека имеет статус структурного подразделения и представлена 2 читальными залами, и книгохранилищем. Общая площадь объектов библиотечной инфраструктуры 381,2 квадратных метров.

Читальные залы рассчитаны на 60 посадочных мест. С 24 стационарных компьютеров, установленных стационарных в читальном зале, обеспечена возможность выхода в ИНТЕРНЕТ. Библиотека оснащена средствами сканирования и распечатки и копирования. В читальных залах установлены проекторы и экраны, обеспечивающие проведение различного рода учебных и воспитательных мероприятий.

Основные показатели работы библиотеки за 2013 год:


Посещаемость

5639 человек

Книговыдача

14694 экземпляров

Выдано преподавателям: учебная литература

537 экземпляров

Художественная литература

98 экземпляров

Количество читателей

1298 человек

Обращаемость

0,3

Читаемость

11,3

Книгообеспеченность

36,9


Движение книжного фонда:

Поступило в 2014 году

173 экземпляров

Выбыло в 2014 году

2149 экземпляров

Итого фонд на 1 апреля 2014 году

47939 экземпляров

Выдано

233 библиографические справки

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы на одного обучающегося - 48,4.

4.2.2. Информационное обеспечение образовательного процесса

Компьютерная и организационная техника установлена в 19 компьютерных классах (лабораториях): лаборатория информатики и информационных технологий; лаборатория информатики и информационных технологий; лаборатория по наставлению безопасности и живучести судна; лаборатория «Навигационный тренажер»; лаборатория «Тренажер по несению судовой навигационной вахты»; лаборатория «Тренажер судовой энергетической установки»; лаборатория «Тренажер Глобальной морской системы связи при бедствии (ГМССБ)»; лаборатория «Тренажер по маневрированию и управлению судном»; лаборатория подготовки и дипломированию моряков; лаборатория компьютерного тестирования; кабинет документационного обеспечения управления; лаборатория технических средств; лаборатория информатики и информационных технологий; кабинет экономико-управленческих дисциплин; лаборатория учебная бухгалтерия; лаборатория информатики и информационных технологий; кабинет анализа финансово-хозяйственной деятельности и статистики, класс профессионального тестирования «Дельта - тест».

20 учебных лабораторий (кабинетов) оборудованы мультимедиа проекторами.

В 4 учебных лабораториях (кабинетах) установлены интерактивные доски и проекционное оборудование.

Мобильный класс с 10 ноутбуками и 1 рабочим местом (стол-сейф) преподавателя, оборудованным беспроводной сетью.

Библиотека оборудована компьютерами на 22 посадочных места с доступом к всемирной сети Интернет и проекционным оборудованием. Сотрудникам библиотеки установлены ноутбуки.

В подразделении морских специальностей установлена беспроводная связь Wi-Fi.

Все лаборатории информатики и информационных технологий полностью модернизированы, с возможностью использования компьютерной техники не только при освоении учебных дисциплин, но и во внеурочной деятельности, включая подготовку к курсовому и дипломному проектированию. Расширены возможности преподавателей при проведении занятий по общепрофессиональным и специальным дисциплинам с использованием средств ЭВМ. Доступ преподавателей к ресурсам ЭВМ не ограничен. Стимулируется внедрение в учебный процесс компьютерного и проекционного оборудования.

На все компьютеры установлено лицензионное программное обеспечение и своевременно обновляются.

Общее количество компьютерной техники 251 единица, что составляет 0,3 единиц в расчете на одного студента (курсанта) очной формы обучения.

Руководители и специалисты всех административно-хозяйственных структур обеспечены компьютерной и организационной техникой.
4.3. Организация образовательного процесса

4.3.1 Формы организации образовательного процесса

ОПОП СПО реализуются по очной и заочной формам обучения. Учебный процесс организован в режиме шестидневной учебной недели, занятия группируются парами.

В графике учебного процесса указывается последовательность реализации ОПОП специальности, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы.

Основой планирования и реализации ФГОС СПО является составление расписания учебных занятий, подготавливаемом за неделю до начала соответствующего семестра на основании данных о распределении педагогической нагрузки. Расписание для студентов очной и заочной форм обучения составляется раздельно, но согласуется для избежания не состыковок. При составлении расписания учитываются рекомендации относительно объёма учебной нагрузки на студента и особенности организации обучения по модульной системе.

Реализация содержания обучения осуществляется в различных организационных формах обучения:

- организационные формы обучения, направленные на теоретическую подготовку обучающихся;

- организационные формы обучения, направленные на практическую подготовку обучающихся;

- самостоятельная внеаудиторная работа;



- дипломное проектирование.

Из организационных форм обучения, направленных на теоретическую подготовку обучающихся применяются:

комбинированный урок, в ходе которого осуществляется повторение и закрепление пройденного материала; обобщение и систематизация полученных знаний; сообщение новых знаний; формирование практических умений; контроль, анализ и оценка знаний и умений обучающихся, корректировка учебного процесса на основе результатов проверки; развитие познавательных способностей обучающихся;

урок новых знаний - на протяжении всего учебного занятия концентрированно излагается новый учебный материал в логически выдержанной форме, что является наиболее экономичным способом передачи информации;

семинар ориентирует обучающихся на проявление большей самостоятельности в учебно-познавательной деятельности, так как в ходе семинара углубляются, систематизируются и контролируются знания обучающихся , полученные в результате самостоятельной внеаудиторной работы над первоисточниками, документами, дополнительной литературой;

учебная экскурсия или урок на производстве – позволяют изучать различные предметы, явления и процессы на основе их наблюдения в естественных условиях; с помощью экскурсии можно установить непосредственную связь обучения с жизнью, урока на производстве - нагляднее показать особенности приобретаемой профессии.

Из организационных форм обучения, направленных на практическую подготовку обучающихся применяются:

Лабораторная работа – форма организации обучения, когда обучающиеся по заданию и под руководством преподавателя экспериментально подтверждают изученные теоретические знания; осуществляют экспериментальную проверку формул, расчетов; знакомятся с методикой проведения экспериментов, исследований; в ходе лабораторных работ у обучающихся вырабатываются умения и навыки наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, оформлять полученный материл по заданному образцу; одновременно у обучающихся формируются профессиональные умения и навыки обращения с различными приборами, аппаратурой, установками и другими техническими средствами для проведения опытов или экспериментов;

практическое занятие, в ходе которого у обучающихся формируются профессиональные и практические умения для анализа и решения производственных ситуационных задач; работы с нормативными документами и справочным материалом; решения задач разного рода; изучения устройства машин, приборов, инструментов, аппаратов, измерительных механизмов, функциональных схем; ознакомления с технологическим процессом; разработки технологической документации; работы на различных машинах, аппаратах, с измерительными приборами; сборки и демонтажа механизмов; изготовления моделей заготовок;

курсовое проектирование применяется на заключительном этапе изучения профессионального модуля и позволяет применить полученные знания в решении комплексных производственно-технических или других задач, связанных со сферой деятельности будущих специалистов.

Самостоятельная внеаудиторная работа представляет собой логическое продолжение аудиторных занятий, проводится по заданию преподавателя, который инструктирует обучающихся и устанавливает сроки выполнения задания и направлена на закрепление, углубление, расширение и систематизацию знаний, полученных во время аудиторных занятий, самостоятельное овладение новым учебным материалом, формирование общих и профессиональных компетенций, регулярную целенаправленную работу по освоению специальности, формирование способности к самоорганизации; проводится в виде подготовки рефератов, сообщений, учебно-исследовательских работ, творческих заданий, презентаций, решения ситуационных и производственных задач, работы с нормативной и справочной документацией, подготовки схем и таблиц, т.д.

Дипломное проектирование применяется на завершающем этапе учебного процесса, представляет собой комплексную самостоятельную творческую работу, в ходе выполнения которой обучающиеся решают конкретные производственные задачи, соответствующие профилю деятельности и уровню образования специалиста.
4.3.2. Организация практического обучения

Практическое обучение обучающихся осуществляется на основе Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденного Приказом Минобрнауки России от 18.04.2013 № 291, Положения об учебной и производственной практике, рассмотренного Советом ОСП от 13.09.2013 года, протокол № 2, программ практик в соответствии с графиком учебного процесса и учебными планами по специальностям.

Учебными планами предусмотрено проведение нескольких видов практик: учебная, производственная, производственная.

Согласно утвержденному графику учебного процесса в текущем учебном году практику организована у обучающихся 25 групп очной формы обучения, из них:



  • учебная практика – в 11 учебных группах;

  • производственная практика – в 7 группы;

  • преддипломная (квалификационная) – 11 группы;

  • конвенционную практику – 1 группа.

Содействие в устройстве на практику было оказано студентам заочной формы обучения и слушателям курсов профессиональной подготовки и переподготовки. Студенты заочной формы обучения проходили преддипломную практику исключительно по направлению ОСП, на основании заключенных двухсторонних договоров. Практику прошли обучающиеся 2 группы заочной формы обучения.

По итогам практики студенты сдают отчеты, а курсанты предоставляют журналы регистрации практической подготовки в соответствии с требованиями международных конвенций. Все отчеты, выполненные обучающимися по итогам практики, оформлены в соответствии с унифицированными требованиями методических рекомендаций и содержат в себе задание и рецензию руководителя. Отчеты переданы на ответственное хранение заведующему отделом практического обучения. Выявлено наличие всех отчетов по итогам практики за последние 3 календарных года.

Обеспечение местами практики обучающихся осуществляется на основании двухсторонних договоров. За отчетный период заключены договорные обязательства с субъектами, а также с учреждениями и органами власти города Астрахани и Астраханской области, юга России, Дальнего Востока:

- 080114 Экономика и бухгалтерский учет: ООО «Трактор-Сервис», ОАО «КРХФ», ОАО Кирпичный завод «Инициатор», ОАО ПСК «Строитель Астрахани», ООО «Дружба», ООО «Камиль», ООО «Меркурий хлебопекарня», ОАО «Производственное предприятие», ООО «ЦоМАКС», ЗАО «Кран-сервис», ООО «Монолит», ООО «СТМ-АГРО», ООО «АСТЭК» ТБГ, ОАО «КРХФ», ООО «Диамант-М», ИП «Русанов А.С.», ИП «Львов М.В.», ОАО «Тибет», ООО ПСК «Басса», ООО АСК «Клинорикс», АУ АО «МЦПМГУ», ООО «Газпром добыча Астрахань»;

- 111401 Ихтиология и рыбоводство: Волго-Каспийское территориальное управление Росрыболовства, ФГБУ «Севкаспрыбвод»;

- 111402 Обработка водных биоресурсов: ООО РЗ «Катран», ИП Вахитов, ИП Меньшикова, ООО СПК «Кировский рыбозавод», ИП Астафьев А.В., ООО компания «РОСКА», Рыболовецкая артель ПК «Дельта-плюс»;

- 260807 Технология продукции общественного питания: ООО «Тинаки», кафе «Карфаген», гостиничный комплекс «Кармен», комбинат общественного питания, кафе «Бижу», отель «Парк Инн», ООО «Дом рыбака», ресторан «Фиделио», ресторан «Суши Ру», ООО «Азия» чайхана «Шоли», ИП Иванченко А.В;

- 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования: ИП Ширяевой И.В. пекарня «Хлебный рай»,ИПФахретдинова кондитерский цех «Каприз»;

- 180103 Судостроение: ООО «МСЗ-2», ЗАО «ССЗ им. Ленина», ОАО СЗ «Лотос», ФГБУ Камызякский филиал по ремонту флота, СОООЗ «Завод Первомайский», ОАО «Волго-Каспийский судоремонтный завод», ООО «Велта», ОАО « ЦС Звездочка», ООО «ЛЕВАЗ»;

- 180403 Судовождение: Астраханский филиал ФГУП «Росморпорт», ФГБОУ ВПО «Калининградский государственный технический университет», ООО «Кубань рыбпром», ОАО «Океанрыбфлот»;

- 180405 Эксплуатация судовых энергетических установок: Астраханский филиал ФГУП «Росморпорт», ФГБОУ ВПО «Калининградский государственный технический университет», ООО «Кубань рыбпром», ОАО «Океанрыбфлот»;

- 180407 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики: Астраханский филиал ФГУП «Росморпорт», ФГБОУ ВПО «Калининградский государственный технический университет», ООО «Кубань рыбпром», ОАО «Океанрыбфлот», ООО «ТрансПетрочарт», НИС «Изыскатель-3», Каспийская флотилия. Гидрографическая служба.

Для организации практики в каждой группе назначаются руководители из числа преподавателей специальных дисциплин, которые осуществляют контроль за производственной дисциплиной курсантов (студентов), качеством выполнения ими работ согласно программе практики, оказывают им методическую помощь.

В целях своевременной организации практики и направления на неё студентов (курсантов) проводятся следующие мероприятия:

- организация собраний по учебным отделениям в начале года;

- проведение собраний в группах за месяц до начала практики и выдача направления, задания и форм отчетности;

- организация и проведения медицинских осмотров;

- проведение инструктажа непосредственным руководителем перед направлением на практику;

- издание приказа о направлении на практику курсантов (студентов);

- проведение инструктажа по технике безопасности.

Курсанты, направляемые на плавательную практику, дополнительно проходят обучение по программам «Начальная подготовка» и «Охрана судов и портовых сооружений», оформляют документы (заграничные паспорта, удостоверения личности моряка, мореходные книжки).

В текущем учебном году на барке «Крузенштерн» прошли практику 16 курсантов 4 курса специальности 190502.52 Эксплуатация транспортных энергетических установок и 10 курсантов 4 курсов специальности 180407 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики. В настоящее время на УПС «Крузенштерн» проходят практику 30 курсантов 3 курса, 21 курсант специальности 180403 Судовождение и 9 курсантов180407 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики.

Организация учебной практики осуществляется, как правило в производственных мастерских и лабораториях ОСП.

Все виды практики проходят в соответствии с графиком учебного процесса и в полном объеме. При необходимости переноса периодов практики издается приказ о корректировке графика учебного процесса. Корректировка графика носит объективный характер.

Вопросы организации практического обучения обучающихся регулярно рассматриваются на заседаниях Педагогического совета ОСП и совещаниях при директоре.

Учебная и производственная практика (по профилю специальности) проводится в рамках ПМ рассредоточено по семестрам или концентрированно с учетом запросов работодателей. По итогам освоения профессиональных модулей и прохождения всех видов практик предусмотрено проведение квалификационного экзамена.


4.3.3. Анализ содержания подготовки специалистов

В целях проведения анализа качества подготовки применяются разнообразные формы контроля, предусмотренные в локальных нормативных актах ОСП и документах, регламентирующих процедуры мониторинга в рамках системы менеджмента качества:

Входной контроль проводится преподавателями также среди всех вновь принятых обучающихся по общеобразовательным дисциплинам с целью выявления уровня подготовки. Реализуется через систему срезов знаний, выполняемых в форме самостоятельных работ. Итоги входного контроля подлежат обсуждению на заседаниях цикловых комиссий, методическом совете и педагогическом совете.

Текущий контроль осуществляется всеми участниками образовательного процесса и выражается в оформлении соответствующих документов для проведения дальнейшего анализа и информирования заинтересованных субъектов. Преподаватели проводят текущий контроль через различные формы: фронтальный, индивидуальный опросы, письменные работы, выполнение домашнего задания в соответствии с календарно-тематическими планами, выполнение практических и лабораторных занятий с отражением объективных результатов в журнале учебных занятий, в соответствии с указаниями по ведению журналов учебных занятий. Текущие результаты по учебной дисциплине оформляются преподавателями ежемесячно. Кураторы групп обобщают результаты текущего контроля ежемесячно с последующим анализом и информированием заведующих отделениями – в виде ведомостей ежемесячной аттестации и законных представителей – в виде табелей успеваемости. Мониторинг за состоянием качества текущего освоения знаний проводят заведующие учебными отделениями, заместитель директора по учебной работе. Итоги анализа обсуждаются на заседаниях цикловых комиссий и педагогическом совете.

Промежуточный контроль организуется в соответствии с положением об организации промежуточной аттестации курсантов (студентов). Реализуется в конце учебного семестра по итогам успеваемости курсантов и студентов. Субъектами контроля являются кураторы, заведующие учебными отделениями, заместители директора по направлениям. Основанием проведения контроля являются виды промежуточной аттестации, предусмотренные учебными планами специальностей, проводимые в форме контрольных работ, дифференцированных зачетов, курсовых работ (проектов), экзаменов. Итоги промежуточной аттестации с оценкой качества обучения и проблемами в усвоении тех или иных дисциплин докладываются на заседании педагогического совета заместителем директора по учебной работе.

Формой отчетности являются журналы учебных занятий, ведомости промежуточной аттестации, зачетные книжки. Неудовлетворительные итоги промежуточного контроля знаний являются основанием для отчисления из числа курсантов и студентов Результаты промежуточного контроля знаний являются предметом обсуждений на педагогическом совете, малых педагогических советах, рейтинговой оценке кураторов и заведующих отделениями.

Итоговый контроль знаний осуществляется в форме итоговой государственной аттестации, проводимой по завершении профессиональной образовательной программы. В зависимости от специальности и уровня подготовки учебными планами предусматриваются формы итоговой аттестации: выпускная квалификационная работа и комплексный междисциплинарный экзамен.

По итогам работы государственных аттестационных комиссий составляются отчеты, в которых отражается позиция комиссии по принципиальным вопросам: качество подготовки выпускников, качество ответов, качество подготовки материалов на ИГА, включая программу ИГА, экзаменационные билеты, справочную литературу. В отчет включаются замечания членов комиссии, рекомендации по устранению недостатков.


1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница