Литература молдовеняскэ. Обьективе: Фамилиаризаря ку методеле интерактиве де предаре /ынвэцаре / евалуаре



Скачать 179.02 Kb.
Дата05.05.2016
Размер179.02 Kb.
Тема лекцией: Метода дидактикэ — ной техноложий орижинале ын прочесул де инструире ла лимба ши литература молдовеняскэ.
Обьективе:

- Фамилиаризаря ку методеле интерактиве де предаре /ынвэцаре / евалуаре.

- Формаря компетенцелор де комуникаре прин интермедиул методелор интерактиве

- Актуализаря стратежией де проектаре дидактикэ.

- Гид прктик де утилзаре а методелор интерактиве.
Материале дидактиче:

- Презентаря слайдурилор ку концинутул портофолиулуй ла тема датэ;

- Репартизаря материалулуй аскултэторилор;

- материале практиче.

Планул лекцией:


  1. Методе де комуникаре оралэ— методе контраверсиве.

  2. Методе де предаре/ынвэцаре

  3. Методе де еалуаре « ПАЯНЖЕНУЛ»

  4. Техника «КАДРАНЕЛОР»

  5. Техника «КУБУЛУЙ»

  6. Техника «СИНЕЛГ»

  7. Техника «АТЕЛИЕРУЛ ДЕ СКРИЕРЕ»

  8. Техника «ШТИУ- ВРЯУ СЭ ШТИУ – АМ ЫНВЭЦАТ»

  9. Ынкеере




Библиографие:

  1. Т.Картоляну ши ал. Формаре де компетенце прин стратежий дидактиче интерактиве. Кишинэу, 2008

.

2. Скице де методикэ. Лимба молдовеняскэ ын шкоалэ . Кишинэу, 1994.


3 .Методика предзрий лимбий молдовенешть ын шкоалэ. Кишинэу, 1994.
4 В.Гуцу. Кончепция де предаре-ынвэцаре а лимбий ши литературий молдовенешть ын шкоалэ Кишинэу, 1995.
5. К. Шкьопу. Методика предэрий литературий молдоенешть. Кишинэу, 2009.

Ной техничь орижинале ын прочесул де инструире ла лекцииле де лимбэ ши литературэ молдовеняскэ
Имплиментаря ши дезволтаря прогамей школаре ну поате фи ефичиентэ фэрэ о политикэ дидиктикэ кларэ ын домениул методелор ши техничилор де ынвэцаре. Пентру а детермина ориентэриле стратежиче але ачестей политичь ну вом фолоси прочедура контрапунерий методелор класиче ку методеле ши техничиле модерне де предаре/ынвэцаре.

Ын ултимул тимп тот май дес се утилизязэ техничь орижинале де лукру ын кадрул орелор ле лимбэ ши литературэ молдовеняскэ, деоарече еле формязэ персоналитатя елевулуй, сынт аксате пе интереселе луй, девенинд субьект ал актулуй едукационал Ачесте техничь ынкуражязэ мунка индепендентэ,инициатива, креативитатя, каутэ сэ ымбине армониос ынвэцаря индивидуалэ ку ынвэцаря сочиалэ (ын екипэ)

Ын континуаре пропун ун сет де техничь орижинале елаборате пентру експлораря текстелор нонлитераре пропусе ын мануалеле де лимбэ ши литературэ.
1. Читиць текстул ын гынд. Скриець о листэ де кувинте (ымбинэрь,експресий), каре евиденциязэ спечификул креацией скрииторулуй. Кувинтеле ар путя виза аспекте дин активитатя ши вяца скрииторулуй. (Ынсэрчинаря датэ поате фи утилизатэ ла алежере че скриитор дориць ши ар путя фи ефктуатэ ши орал).

Екземплу ( рэспунс аштептат)

Спечификул креацией луй Ж.Баковия есте редат прин урмэтоареле кувинте ши ымбинэрь: ынсингураре, дурере, сэнэтате шубредэ, симболисм, репрезентант, волумул «Плумб», негрул, виолетул, галбенул, верделе, рошул, дезнэдеждя, монотония, невроза, економие де кувинте


2. Стабилиць идеиле дин алиниате. Скриеци-ле (спунеци-ле ), индикынд алинеатул.

(Ачастэ ынсэрчинаре ар путя фи реализатэ дупэ лектура а доуа а текстулуй).

Екземплу:

Репере биографиче – Думитру Матковски

  1. Поетул скрие деспре паче, кынтек, драгосте, адевэр.

  2. Каса пэринтяскэ, баштина, шкоала наталэ сынт прима зестре.

  3. Студий университаре, функций.

  4. Поет, прозатор, драматург, « Поезия есте драгостя мя динтый».

  5. Дебутул литерар, алте плакете де версурь.

  6. Аутор де тексте пентру кынтече.

  7. Тематика поезиилор: конштиинца де ням, патриотисмул, драгостя.

  8. Поезие бэрбэтяскэ, немилоасэ ку рэул ши недрептатя.

3. Ворбиць ын план компаратив, деспре активитатя а доуэ персоналитэць, ла алежере.


Екземплу:

Георге Асаки Михаил Ломоносов

Домений де активитате

Реализэрь

Домений де активитате

Реализэрь

Ынвэцэмынт

Литературэ

Театру

Журналистика



* Организязэ о шкоалэ де инжинерие

* Фондязэ Академия Михайлянэ

*Аутор де мануале школаре

А скрис оде, ележий, сонете,сатире, баладе, нувеле историче

А ынфиинцат о трупэ де театру че а презентат примул спектакол ын лимба матернэ

А ынтемеят прима газетэ



Ынвэцэмынт

Литературэ


Штиинцэ


* Ла инициатива луй есте фондатэ Университатя дин Москова

* Профессор университар ла Санкт-Петербург

А скрис оде ши идиле, тражедий.

А фэкут дескоперирь ын домениул физичий ши кимией; а инициат студиул штиинцифик ал лимбий русе.

---------


4. Читиць информация. Селектаць ши скриець сау спунець каре сынт синонимеле контекстуале легате де нумеле скрииторулуй Григоре Виеру. (Се поате практика ла редаря концинутулуй текстулуй нонлитерар)



Екземплу:

Поетул, копилул Георге, вииторул поет, пряостенитул, класикул, каре трэеште принтре ной, есте ун поет еминесчиан, омул-поезие, поет-четэцян.


5.Читиць примул алиниат дин текстул деспре Д.Матковски. Скриець ланцурь асочиативе пентру кувинтеле паче, кынтек, драгосте, адевэр (се ва лукра ын екипе).

Екземплу:

Паче

Кынтек

Драгосте

Адевэр

Сенин


Копий

Соаре


Зымбете

А се букура

Рэзбой ш.а.



Мелодие


Версурь

Линиште


Фрумусеце

Кончерт


А аскулта ш.а.

Вяцэ


Феричире

Флорь


А юби

А ерта


Трекэтоаре ш.а.

Дурере


Минчунэ

А трэи


Девотат

Круд


Душмань


5.1. Алкэтуиць пропозиций ынкадрынд кыте ун кувынт дин фиекаре колоницэ.

Екземплу

Ын тимпул рэзбоюлуй вяца есте липситэ де линиште ши есте плинэ де дурере.


6. Релатаць деспре вяца ши активитатя луй Ж. Баковия ын база обьектелор/ лукрурилор експусе.

  • Табелул периодитэций луй Менделеев

  • О кутие ку акуареле

  • Ун волум де поезий

  • Портретул скрииторулуй

  • О китарэ

  • Имажинь че репрезинтэ ниште копий тришть, о тоамнэ плойоасэ

(Се поате утилиза атыт ла предаря темей ной, кыт шил а верификаря темей де акасэ)

7. Релатаць ын 3-4 пропозиций информация каре ва пэрут неординарэ. Аргументаць.
8. Алкэтуиць о комуникаре, дупэ сурселе литераре суплиментаре пропусе, деспре вяца ши активитатя скрииторулуй. (Ачастэ ынсэрчинаре есте индикатэ пентру елевий ку ун нивел авансат де куноаштере а лимбий).
9. Редаць концинутул текстулуй ын база диферителор репере:

  1. скеме –репер ( се ва лукра ла таблэ, дупэ о скемэ маре, орь фиекаре елев о аре дежа ксероксатэ; везь фишеле ку скеме-репер).

  2. кувинте-кее (скрисе ла таблэ де кэтре ынвэцэтор);

  3. имажинь (диферите имажинь дин вяца ши активитатя скрииторулуй, експусе ла таблэ).

(Репереле пот фи утилизате ла о сингурэ лекцие, ын кадрул диферитор етапе сау ла лекций диферите).

Екземплу:

Лучиан Блага - кувинте кее дин текстул нонлитерар:

ланкрэм , лектурь, филозофие, доктор ын филозофие, дипломат, поезие, драматуржие, прозэ, волуме ш. а.


10. Ла таблэ се скриу кувинтеле ной дин текстул каре урмязэ сэ фие студият, яр ын база ачестора елевий вор интуи каре ау фост преокупэриле културале ши литераре але скрииторулуй.

Екземплу:
Кувинте ной ла субьектул Жеорже Баковия - портрет де креацие


Тендинцэ,

ынсингураре,

нервозэ,

кулорь,


асприме,

умилит,


обсесие,

сумбру,


ридикулизат,

репрезентант,

симболист,

плумб.


Кувинте ной ла субьектул Думитру Матковски - портрет де креацие



Паче

Кынтек

Драгосте

Адевэр

Сенин


Копий

Соаре


Зымбете

А се букура

Рэзбой ш.а.



Мелодие


Версурь

Линиште


Фрумусеце

Кончерт


А аскулта ш.а.

Вяцэ


Феричире

Флорь


А юби

А ерта


Трекэтоаре ш.а.

Дурере


Минчунэ

А трэи


Девотат

Круд


Душмань


11. Адресаря ынтребэрилор речипроче.

Елевий се ымпарт ын доуэ екипе ши-шь адресязэ речипрок кытева ынтребэрь (4-7) ын база информацией дин мануал деспре вяца ши активитатя скрииторулуй. (Се ва лукра ын ачест мод ла студиеря темей ной).


12. Комплетаря текстулуй дин мануал ку информаций ной дин вяца ши активитатя скрииторулуй. ( Се ва пропуне ка темэ пентру акасэ)
13. Релатаря информациилор дин вяца ши активитатя скрииторулуй ын 6аза десенелор-репер екзекутате де кэтре елевь ын кадрул темей пентру акасэ.
14. Утилизаря прочедеелор мнемониче ын мемораря тематичий оперей скрииторулуй сау а женурилор литераре абордате де ел. (Се ва утилиза ла студиеря темей ной).

Екземпле:

* Десчифраць ши рецинець женуриле литераре абордате де кэтре скрииторул Думитру Матковски:

ПППД - прозэ, поезие, публичистикэ, драматуржие.
* Десчифраць ши рецинець тематика лукрэрилор луй Михаил Садовяну:

ИОН - История ( ку моментеле ей драматиче ши ку фигуриле де воевозь);

- Омул (вяца сатулуй, евокаря тыргурилор де провинчие, ку персонаже пьердуте ын анонимат).

- Натура (евокаря пейсажелор ку прилежул унор унор кэлэторий,

ескападе де вынэтоаре ши алтеле).

* Десчифраць тематика креацией луй Ион Друцэ:

БИПЛ - баштина , история, пэмынтул, лимба .
15. Алкэтуиря поезиилор де типул: Поемул лумий ын база кувинтелор де репер, селектате дин текстул деспре Гр. Виеру.

Екземплу:


Ну екзистэ пе пэмынт луме

Фэрэ…


Нич фэрэ…

Ши нич фэрэ…




Ну екзистэ пе пэмынт о луме

Фэрэ кэрць

Нич фэрэ поець

Ши нич фэрэ аоезий



Ну екзистэ пе пэмынт поезие

Фэрэ…


Нич фэрэ…

Ши нич фэрэ…




Ну екзистэ пе пэмынт поезие

Фэрэ талент

Нич фэрэсимцире

Ши нич фэрэ драгосте



Ну екзистэ пе пэмынт мамэ

Фэрэ…


Нич фэрэ…

Ши нич фэрэ…




Ну екзистэ пе пэмынт мамэ

Фэрэ копий

Нич фэрэ букурий

Ши нич фэрэаштептаре




16. Скриеря прин коопераре.

Се пропун кувинте-кее (ымбинэрь, синтагме) дин креация унуй сау май мултор скрииторь. Ын база лор елевий вор континуа гындул. Техноложия датэ поате фи утилизатэ ла етапа де евалуаре а куноштинцелор ши компетенцелор.



Екземплу:

Лимба молдовеняскэ есте….

Поезия есте…

Романул «Балтагул» есте…

Балада «Миорица есте …

Тема мамей есте …

Ион Друцэ есте …

Скрииторий нистрень сынт …



17. Скриеря поезиилор де формэ фиксэ.

Се пропун елевилор кувинте семнификативе дин креация скрииторулуй.



Екземплу:

Ын база креацией луй Григоре Виеру. Пентру елевий авансаць




А) Дакэ аш фи поезие аш фи …

Дакэ аш фи поет аш фи …

Дакэ аш фи дойнэ аш фи …

Дакэ аш фи анотимп аш фи …

Дакэ аш фи пэмынт аш фи


Б) Дакэ аш фи …аш фи …

Дакэ аш фи ..аш фи …

Дакэ аш фи …аш фи …

Дакэ аш фи …аш фи …

Дакэ аш фи …аш фи




18. Скриеря поезиилор де формэ фиксэ.

Се пропуне елевилор моделул репер каре требуе комплетат. ( Се поате практика ын кадрул лекциилор де презентаре а портретулуй де креацие ал орькэруй скриитор, скимбынд кувынтул-репер дин примул верс.)



Екземплу:


… есте …(кулоаре)

аре густ де …

мироасе а …

рэсунэ ка …

аратэ ка …

… мэ фаче …



Поезия есте розэ

аре густ де флоаре де мэр

мироасе а диминяцэ

рэсунэ ка ун мурмур де извор

аратэ ка ун кымп де флорь

еа мэ фаче тайникэ, романтикэ.




19. Алкэтуиря поезией де тип Чингуин.

Елевий вор скрие о поезие проприе дин 5 рындурь, инспиратэ динтр-ун субьект луат ын дискуцие, ын казул ностру вяца ши активитатя литерарэ а унуй скриитор. Есте есенциал сэ се респекте структура поезией, каре констэ дин:

Примул верс - ун субстантив ку статут де титлу

Версул ал дойля - доуэ аджективе детерминативе пентру ачел субстантив;

Версул ал трейля - трей вербе , евентуале предикате але ачелуй субстантив;

Версул ал патруля - патру кувинте, о ымбинаре дин патру кувинте, каре

ынкягэ имажиня женералэ;

Версул ал чинчиля - ун субстантив, екивалент ку примул (синоним) , ла нивел

лексикал сау интратекстуал.
Техноложия датэ се ва практика лае тапа де консолидаре а лекцией, де евалуаре сау апликаре а куноштинцелор

Екземплу:

Еминеску

Фрумос, талентат

Креазэ, медитязэ, суферэ

Лучафэрул литературий класиче молдовенешть

Стя


Поетул

Симплу ши гындитор

Скрие, глорификэ, медитязэ

Кипул мамей - симбол ал ынчепутурилор

Вешничие




20. Контемпларя спациилор ын конформитате ку индикацииле дин ынсэрчинэрь. Техноложия датэ поате фи апликатэ ла етапа де студиере а материей ной.

А . скрие 1-2 сурсе де инспирацие а скрииторулуй.

Б. скрие трей калитэць спечифиче ачестей персоналитэць.

В. скрие 1-3 титлурь де лукрэрь репрезинтативе але скрииторулуй дат.

Г. скрие трей лукрэрь/евенименте дин вяца ачестуй скриитор каре те-ау импресионат ын мод деосебит. Аргументязэ
21. Алкэтуиря блазонулуй унуй скриитор.

Елевий вор комплета рубричиле респективе ку информаций адеквате.Фиекаре скриитор поате авя блазонул сэу ку рубричиле спечифиче вьеций ши активитэций луй.

Техноложия датэ поате фи утилизатэ ын кадрул етапей де студиере сау евалуаре а куноштинцелор ши компетенцелор.

Димитрие Кантемир


Калитэць:

Ерудит


Ынцелепт

Кэртурар

-


Ку че се мындря:

- куноштя мулте лимбь,

- мембру ал академией дин Берлин

-

-





Информаций деосебите:

Филозофия ши математичиле ерау принчипала подоабэ а минций луй .

-


Хобби

Теоложия,

Архитектура,

Май алес, музика

-

-


22. Се ва пропуне елевилор сэ елаборезе блазонул фамилией лор ши респектив сэ комплетезе рубричиле дате ( ачесте рубричь пот фи скимбате).
Интересул пентру методеле ши техничиле де лукру актив-партичипативе а крескут консидерабил ын ултимий ань ын легэтурэ ку трасаря обьективелор едукационале ын база принчипиулуй форматив. Ачесте методе ши техничь де лукру ый детерминэ пе елевь сэ черчетезе ши сэ дескопере, сэ екзаминезе ши сэ гэсяскэ солуций ла проблемеле апэруте.

Ефичиенца техничилор де лукру пропусе се даторязэ фаптулуй кэ еле мобилизязэ воинца, едукэ интересе когнитиве, дезволтэ гындиря критикэ, елевий лукрязэ ын база скемелор, моделелор, реперелор, а унор материале визуале – тоате ачестя фаворизынд дезволтаря компетенцелор де комуникаре.




ЕВАЛУАРЕ
ТЕСТ

Читиць ку атенцие текстул :

«Привям фэрэ де цинтэ-н сус

Ынтр-о сэлбатикэ сплендоаре.

Ведям Чахлэул ла апус,

Департе-н зэрь албастре дус,

Ун уриаш ку фрунтя-н соаре,

Де пазэ цэрий ноастре пус.»


  1. Идентификаць атрибутеле дин текст ши пречизаць прин че пэрць де ворбире сынт експримате.

  2. Анализаць синтактик ши морфоложик кувинтеле: привям ,Чахлэул , ын зэрь , де пазэ.

  3. Гэсиць ын текст ун субстантив де женул феминин ши унул де женул маскулин.

  4. Алкэтуиць кыте ун енунц ын каре субстантивул фрунте сэ ындеплиняскэ функцииле синтактиче де : субьект , нуме предикатив , атрибут ши комплемент.

  5. Субстантивул цэрий ындеплинеште функция синтактикэ де:

А) нуме предикатив

Б) комплемент

В) субьект

ТЕСТ

Читиць ку атенцие текстул :

«Хай май бине деспре копилэрие сэ повестим , кэч еа сингурэ есте веселэ ши невиноватэ. Ши дрепт ворбинд, ачеста-й адевэрул.

Че-й пасэ копилулуй , кынд мама ши тата се гындеск ла неажунсуриле виеций , ла че поате сэ ле адукэ зиуа де мыне сау кэ-й фрэмынтэ алте гындурь плине де ынгрижире?»

Черинце:


        1. Скриець трей пэрць де ворбире дин текст фэрэ функцие синтактикэ.

        2. Ын ултима фразэ екзистэ:

А) трей пропозиций

Б) патру пропозиций

В) чинч пропозиций

3. Екстражець дин текст ун предикат вербал ши алтул номиналши анализаци-ле .

4. Трансформаць прима фразэ ынтр-о пропозицие.

5. Анализаць морфоложик ши синтактик кувинтеле:копилулуй, -й, адевэрул,зиуа.

6. Тречець вербул а гынди ла алте доуэ тимпурь декыт чел дин текст.

7. Алкэтуиць пропозиций ын каре кувинтеле сау, кэ-й, сэ фие скрисе алтфел декыт ын текст.

8. Скриець ун текст алкэтуит дин трей пропозиций дезволтате; трансформаць пропозицииле дезволтате ын пропозиций симпле.

9. Субстантивул виеций ындеплинеште функция синтактикэ де:

А) атрибут

Б) нуме предикатив

10. Скриець о пропозицие дупэ скема:

А + С + А + А + ПН + К

Адж. Субст. субст. Нум. Верб коп+адж. Субст.



ТЕСТ

« - Оицэ бырсанэ,

Де ешть нэздрэванэ

Ши де-а фи сэ мор

Ын кымп де мохор,

Сэ-й спуй луй врынчан

Ши луй унгурян

Ка сэ мэ ынгроапе

Аиче пе апроапе,

Ын струнга де ой

Сэ фиу тот ку вой…»

(Миорица)




  1. Читатул репрезинтэ:

А) ун текст наратив

Б) о репликэ динтр-ун диалог



  1. Сегментул : «Сэ-й спуй луй врынчан / Ши луй унгурян» формязэ :

А)о пропозицие чиркумстанциалэ де скоп

Б) о пропозицие принчипалэ.


  1. Пропозиция комплетивэ директэ « Ка сэ мэ ынгроапе/ Аиче пе апроапе/Ын струнга де ой.» аре субьект:

А) инклус

Б) субынцелес



  1. Ачеяшь пропозицие концине:

А) трей к.ч. де лок

Б)доуэ к.ч. де лок



  1. Ын пропозиция чиркумстанциалэ де скоп « Сэ фиу тот ку вой» предикатул есте:

а) вербал сэ фиу

б) номинал сэ фиу ку вой



  1. Кувынтул вой дин контекстул антериор аре валоаря морфоложикэ де :

А) Пронуме персонал ын Ак.

Б) верб аукзилиар « а авя»



  1. Ын секвенцеле «луй врынчян» ши « луй унгурян» , кувынтул луй се дефинеште прин трэсэтуриле:

А) арт.хот.,Д,фэрэ функцие синтактикэ

Б) прон. перс.,Д,к. индирект.



  1. Пронумеле мэ дин конструкция «сэ мэ ынгроапе» есте:

А) рефлексив, фэрэ функцие синтактикэ.

Б) персонал,Ак, к. директ.



  1. Кратима дин синтагма «сэ-й спуй» маркязэ ростиря ынтр-о силабэ а доуэ пэрць де ворбире диферите:

А) конжункцие ши верб

Б) конжункцие ши прон. перс. ын Д.


ТЕСТ

« Ной, кум а плекат буникул ,а доуа зи не-ам дус ла шкоалэ ; ши вэзынд професорул кэ пуртэм плете , а порунчит унуя динтре школарь сэ не тундэ. Кынд ам аузит ной уна кА аста , ам ынчепут а плынже ку зече рындурь де лакримь.»



  1. Фрагментул читат репрезинтэ ун пасаж :

А) наратив

Б) дескриптив



  1. Пропозиция « кум а плекат буникул» есте о субордонатэ:

А)КМ

Б) КТ


  1. Кувынтул режент ал пропозицией комплетиве директе кэ пуртэм плете есте вербул:

А) вэзынд

Б) а порунчит



  1. Прима фразэ а читатулуй концине:

А) о пропозицие интеркалатэ

Б) доуэ пропозиций интеркалате.



  1. Ын синтагма вербалэ не-ам ,не есте:

А) прон. рефл.,перс.I,пл.Ак.

Б) прон перс.,перс.I,пл. ,Ак.



  1. Ын формеле вербале а плекат , а порунчит, а плынже, кувынтул а есте аукзилиарул морфоложик «а авя» пентру форма тимпулуй перфект компус:

А) ла тоате формеле.

Б) нумай ла примеле доуэ



  1. Комплементул индирект унуя есте експримат прин

А)пронуме нехотэыт ын Д

Б )нумерал кардинал ын Д



  1. Атрибутул субстантивал препозиционал динтре школарь есте експримат прин субстантив ын аккузатив ынсоцит де препозицие:

А) симплэ

Б) компусэ



  1. Терменул компаратив ка аста се реферэ ла:

А) вербул ам аузит,

Б) пронуме нехотэрыт уна



  1. Експресия « а плынже ку зече рындурь де лакримь» алкэтуеште дин пунк де ведере стилистик:

А) о хиперболэ

Б) о метафорэ


ТЕСТ

«- Рогу-те , мынэ май таре , мош Лука,-зик еу,- сэ ну се май уйте сатул ка ла урс ла ной!

Лука Мошнягул , ынсэ, мына кум штия ел ,кэч смырцоажеле луй де кай ерау влэгуиць дин кале -афарэ, ши слабь , ши огыржиць ка ниште мыць де чей лешинаць, ну змей, кум зичя мама , каре ну штия кум сэ мэ урняскэ май деграбэ дин касэ.»


  1. Дескриеря каилор луй мош Лука ви се паре:

А) конформэ ку реалитатя

Б) ексажерат негативэ, даторитэ стэрий суфлетешть а луй Никэ.



  1. Пластичизаря моментулуй се реализязэ прин фигурь де стил:

А)епитете , компараций, енумераций

Б)инверсиунь.



  1. Пропозицииле субордонате : « кум штия ел» ши « кум сэ мэ урняскэ май деграбэ дин касэ» сынт:

А)КМ(амбеле)

Б)КМ (1), СД (2)



  1. Пропозицииле « зик еу» ши «кум зичя мама» сынт ашезате ынтре виргуле пентру кэ:

А) сынт коордонате жукстапусе

Б) сынт пропозиций инчиденте

Ын пропозиция « мынэ май таре,мош Лука!» субьектул есте:

А) инклус

б)мош Лука


  1. Модификаря « Никэ ыл роагэ пе мош Лука сэ мыне май таре» ынсямнэ:

А) трансформаре ын ворбире индиректэ

Б)експансиуне синтактикэ.



  1. Пропозиция субордонатэ « кэч смырцоажеле луй де кай ерау влэгуиць дин кале – афарэ , ши слабь , ши огыржиць ка ниште мыць де чей лешинаць» есте о чиркумстанциалэ:

А)кончесивэ

б)каузалэ



  1. Кувинтеле влэгуиць дин кале – афарэ , ши слабь , ши огыржиць ау функция синтактикэ де:

А) нуме предикатив мултиплу.

Б)атрибут.



  1. Локуциуня адвербиалэ дин кале – афарэ есте ун мижлок експресив де а реализа :

А) градул компаратив ал аджективулуй.

Б)градул суперлатив ал аджективулуй.



  1. Детерминантеле каре сужерязэ, градат, прекаритатя физикэ а каилор, «огыржиць ка ниште мыць де чей лешинаць », пусе алэтурь де пропозиция елиптикэ « ну змей»» реализязэ прин рапортаре речипрокэ:

А)о антитезэ

Б) о метафорэ.



ТЕСТ

Се пропуне текстул:

Екзистэ о веке ши повэцуитоаре крединцэ, кэ, дакэ гэсешть ярба фярелор , о ярбэ врэжитэ , неспус де рарэ , аскунсэ де окий оаменилор обишнуиць , капець деплина путинцэ сэ дескизь ку фирул ей орьче лэкэць, орьче зэвоаре , орьче кэтуше, кА ла урмэ сэ пэтрунзь ын четэциле ферекате ши сэ дескоперь коморь ши минунь цинуте ын тайнэ.

Аний трек. Букэциле апар уна дупэ алта,яр кеиле адевэратей арте, тайнеле ей ынкэ ну-с дескоперите ши ле кауць, тот алтеле, авынд импресия кэ ынкэ н-ай скрис че се кувине ши кэ адевэрата оперэ литерарэ о вей скрие абя де акум ынаинте.

Фэрэ оамень арта-й ун кынтек ын пустиу , о шуераре де вынт прин пыржоале , кэч тот че с-а дурат де суте де мий де ань ын артэ с-а дурат пентру оамень. Фрумосул купринде ын сине фрумосул.

1.Индентификаць ын текст 3 фигурь де стил ши коментаць валоаря лор експресивэ.

2.Делимитаць пропозицииле ши конструиць скема примей фразе.

3.Ектражець тоате вербеле дин текст ши стабилиць модуриле лор.

4.Мотиваць, прин регула адекватэ, ортография фиекэруй кувынт дин челе дате: ынтр-ун, сэ-й, бунэкувиинцей, семилунэ.

5.Ынкадраць ын енунцурь синонимеле кувынтулуй «збучум» ку функцие де нуме предикатив, атрибут, комплемент индирект.



6.Ынчеркаць сэ континуаць афирмация де ла финеле текстулуй ку опиний проприй, експунеци-вэ пэреря ын 5-6 енунцурь.






База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница