Конкурс «энергия и среда обитания»



страница4/4
Дата30.04.2016
Размер0.68 Mb.
1   2   3   4

Участник 6: Старые автопокрышки (6-ая группа) используют в совершенно разных и зачастую неожиданных целях: как невысокие защитные экраны и площадки для виноградной лозы, для стен овощехранилища и создания вертикальной грядки, для укрепления границ террасы на склонах, для формирования альпийской горки, или рокария, для сооружения канализационных колодцев, дренажных канав… Мы соорудили из покрышек колодец в игровом уголке.
Участник 7: В 7-ой группе банки и бутылки находят применение в огороде и цветнике. Можно закопать их вверх дном по краю гряд, что способствует лучшему прогреву и аэрации почвы.

А из старой электроники (8-ая группа) можно делать интересные и даже полезные вещи. Например, английский художник Энтони Хейвуд однажды увидел по телевизору, как убивают слонов. Потрясённый жестоким зрелищем он решил создать необычную скульптуру и собрал слона из … выброшенных телевизоров. Монумент внушительных габаритов символизирует разорванные связи между человеком и природой.




Учитель-эксперт: Ежегодно в Беларуси образуется более 3 млн. тонн коммунальных отходов. Получается, каждый из нас оставляет после себя примерно 300 кг мусора. Не менее 40% твердых коммунальных отходов – ценное вторичное сырье, но пока его извлекается и перерабатывается лишь около 15%.

Давайте рассмотрим фракционный состав бытовых отходов в Республике Беларусь.


Фракционный состав отходов в РБ



Бумага,

картон


Пищевые

отходы


Стекло


Пластик


Текстиль


Металл


Камни,

дерево


Прочие отходы

28 %

27 %

13 %

10 %

7 %

7 %

3 %

4%


Участник 1: Ученица 7 класса Яновская Дарья исследовала фракционный состав бытовых отходов своей семьи.

Получились следующие результаты:

Вес мусорного ведра за 1 день для семьи Яновских: 5 кг.

Вес ведра за 30 дней для семьи Яновских: 150 кг.

Таким образом, семья выбрасывает 150 кг отходов в месяц, а за 1 год – 1800 кг.

Основные фракции, содержащие в мусорном ведре:



  • Пищевые отходы - 1,2 кг

  • Пластик - 0, 3кг

  • Стекло – 0, 5 кг

  • Прочие отходы – 3,0 кг

Сумма коммунального платежа за вывоз бытовых отходов для семьи Яновских ежемесячно составляет 49 750 рублей.

Участник 2: Коллектив 3 класса исследовал состав мусорных отходов в своем классном кабинете:

Общий вес отходов – 0,450 кг

Основные фракции, их вес:

Бумага - 0,1 кг

Картон - 0,1 кг

Пищевые отходы - 0,05 кг

Прочие отходы - 0,2 кг



Диаграмма 2. – Фракционный состав отходов в кабинете 3 класса

Конечно, отходов не так и много, но мы можем уменьшить и это количество, а такие отходы, как бумага и картон обязательно сдаем в макулатуру.



Участник 3: В ходе исследования учащиеся 3 класса под руководством классного руководителя Питкевич Людмилы Михайловны разработали памятку по уменьшению количества отходов. Согласно ей, необходимо:

  • Предпочитать качественные и долговечные вещи одноразовым.

  • Покупать вещи, которые действительно нужны.

  • Выбирать товары и упаковку, которые подлежат переработке.

  • Покупать товары с минимальной упаковкой или без неё.

  • Бережнее относиться к вещам, чтобы они дольше служили, ремонтировать поломанные вещи.

  • Отдавать ненужные вещи тому, кто в них нуждается, или использовать их вторично.

  • Уменьшать объём пластиковой упаковки путём сжатия.

  • Отходы собирать раздельно с целью их переработки.

Учитель-эксперт: Во многих населённых пунктах уже появились контейнеры для раздельного сбора отходов. Учащиеся 5 и 6 класса в ходе своей исследовательской работы учились грамотно обращаться с мусором, а сейчас научат этому вас.



Рис.1. – Контейнеры для раздельного сбора мусора

Участник 4: В контейнер для бумаги можно бросать: газеты и журналы, тетради, офисные бумаги, картонные коробки, бумажные пакеты, рекламные проспекты.

Нельзя бросать: обои, фотобумагу, клеящую ленту, упаковку из полиэтилена и пленку.

Поскольку бумага имеет «лесное» начало, в природных условиях она разлагается относительно недолго. Например, автобусный талончик пролежит в земле не больше недели, газета – около месяца. Зато переработка 1 тонны макулатуры спасает около 17 деревьев и позволяет сэкономить в производстве бумаги 4 кв.м. древесины, 20 000 литров воды и 1000 кВт электроэнергии.

Участник 5: В контейнер общего назначения можно выбрасывать все не подлежащие переработке отходы, в том числе: упаковку тетрапак от соков и молочных продуктов, подгузники, мелкие бытовые приборы, пищевые отходы, прочий бытовой мусор.

Участник 6: В контейнер для стекла можно бросать стеклянные банки и бутылки. Нельзя бросать: керамику, хрусталь, оконное и мебельное стекло, зеркала, термостойкое и жаропрочное стекло, лампочки.

Не стоит забывать, что в природной среде стекло не разлагается до миллиона лет! Стеклобой высокого качества идет на переплавку, после чего из него заново можно получить банки, бутылки. Вторсырье низкого качества после измельчения используется в качестве наполнителя для строительных материалов и краски. Выгоднее собирать и использовать стеклотару, бывшую в употреблении, чем изготавливать новую, ведь на изготовление 1 тонны бутылок расходуется около 1,2 тонны природного сырья: 590 кг кварцевого песка, 172 кг известняка, 186 кг соды и 72 кг полевого шпата.

При постоянном производстве новых бутылок выбросы парниковых газов и различных загрязняющих веществ будут примерно соотносимы с количеством выбросов 20 тысяч автомобилей.

Энергии, сохраненной при переработке одной стеклянной бутылки, достаточно, чтобы телевизор работал 1,5 часа, а энергии, сохраненной при переработке 60 000 тонн стекла, хватит для запуска космического корабля.

Очистка одной бутылки до состояния, отвечающего всем санитарным нормам, требует в 10 раз меньше энергии, чем производство новой.

Участник 7: Контейнер для пластмасс, как правило, желтого цвета.

В него можно бросать: полиэтиленовые бутылки без крышек, бутылки от подсолнечного масла и моющих средств, полиэтиленовую пленку, одноразовую пластиковую посуду, стаканчики от йогуртов и сметаны, пластиковые коробки от тортов, пластиковые канистры.

Нельзя бросать: упаковку тетрапак от соков и молочных продуктов, пакеты от молока, кефира, сметаны.

Полиэтилен очень медленно разлагается в окружающей среде – по самым скромным подсчетам на это уходит около 400 лет! К тому же сырьем для полимерной упаковки является нефть, запасы которой сокращаются очень быстро.

Переработка пластмассовых отходов помогает не только решить вопросы охраны окружающей среды, но и снизить себестоимость продукции, сэкономить значительные средства, в том числе, валютные. Пластиковые отходы используются в производстве строительных материалов, различного вида изоляторов. Из них делают мебельную фурнитуру, армированные столбы, декоративные ограждения, штакетник, ящики, ведра, веревки, всевозможную домашнюю утварь.

Учитель-эксперт: Мы подвели только промежуточные итоги нашего проекта. Впереди у нас еще много задач, решение которых требует объединения совместных усилий и педагогов, и учащихся, и родителей.

Отчет подготовила: Питкевич Л.М.,

классный руководитель 3 класса



учащиеся - участники проекта

Практические материалы для оформления информационных стендов


Тест на экономию тепла

Чтоб холодная зима

Не прокралась к вам в дома,

Вы окошки утеплите

И в тепле себе живите!

Как часто в зимний период мы жалуемся на холод в наших квартирах и виним в том организации, обеспечивающие нас теплоэнергией. А всё ли мы сами сделали, чтобы сохранить в наших домах драгоценное тепло? Предлагаем небольшой тест. Ответьте на предложенные вопросы «да» или «нет».



  • Осенью мы утеплили в доме все окна, балконы и двери.

  • Мы не забываем закрывать двери в подъезде, а также двери на чердак и в подвал.

  • Мы не держим форточки постоянно открытыми.

  • На ночь мы закрываем занавески, чтобы дополнительно удержать тепло.

  • Мы правильно расставили мебель: мы отставили от батареи диван и стол, чтобы тепло свободно проходило в нашу квартиру.

Если на все вопросы Вы ответили утвердительно, значит Вам удалось сократить затраты на отопление Вашей квартиры примерно на 5% - 10%. И если все-таки у Вас дома холодно, значит, в этом действительно виноваты теплоснабженцы. Для тех же, кто хоть раз ответит «нет», этот тест послужит руководством к действию.

«Экономьте электричество!»

Лампа сутки погорит,

Сто кило угля спалит

Если светит зря она,

Где ж экономия сырья!

Все пользуемся электроэнергией. Включаем свет, когда нам темно; смотрим телевизор; пользуемся утюгом; включаем электроплиту, чтобы приготовить еду; слушаем музыку; включаем компьютер и так далее.

Задумывались ли вы, сколько необходимо природных ресурсов, чтобы получить электрическую энергию? Не все знают, что электрическая энергия получается путем сжигания каменного угля, запасы, которого не безграничны, они истощаются. Истощение и обеднение природных ресурсов чревато тем, что надвигается дефицит энергоёмких ресурсов, и наступает топливный и энергетический кризис.

Чтобы этого не произошло, каждый из нас должен предотвратить бездумное пользование электроэнергией и беречь её. Самые простые действия человека по сокращению использования электроэнергии приведут к сокращению использования природных ресурсов. Для этого надо:

1. Выключать электрический свет, если в комнате никого нет.

2. Не включать свет, когда солнце освещает помещение.

3. Средний расход электроэнергии на освещение квартиры составляет примерно 1 квт/ч. Но и этот расход можно сократить за счет периодического протирания лампочек: хорошо протертая лампочка светит на 10% - 15% ярче грязной, запыленной.

4. Реже пользоваться верхним светом, 60 Вт в настольной лампе вполне заменят Вам 200 Вт под потолком.

5. Не включать одновременно несколько электроприборов, когда в этом нет необходимости.

6. Напоминать друзьям, родителям, учителям о правильном и рациональном использовании электроэнергии.

 

«Экономьте энергию!»

(для учащихся среднего звена)

Тот, кто не умеет и не желает считать граммы, ватты, минуты, тот заражён микробом бесхозяйственности. Настоящий хозяин в своем доме – это, чаще всего, истинный хозяин на производстве, на стройке,  в школе.

А теперь задумаемся вместе вот над чем. Знаете ли вы, что на бытовые нужды уходят миллиарды киловатт-часов электроэнергии? При бережном расходовании, рациональном управлении домашним парком электроприборов, создающих нам комфорт и уют, можно сэкономить миллионы киловатт-часов электроэнергии!

Одного сэкономленного в быту киловатт-часа электроэнергии достаточно для выработки 5 килограммов растительного масла, 14 килограммов муки.

Специалистами установлено, что для современных квартир наиболее рационален зональный метод освещения. Выделены зоны: для занятий, отдыха и чтения, обеденная, рабочее место на кухне и др.

Использование при освещении этих зон направленного света настольных ламп, торшеров, бра создаст для дома больше комфорта, а освещенность зоны будет лучше.

Таких примеров привести можно десятки.

В общем-то, никто никогда не признается, что он транжира или скупец. Все стремятся к золотой середине. Порой достаточно подсказки, совета, укора, и рука выбрасывающая становится рукой сохраняющей. Поэтому можно считать признаком гражданской зрелости, высокой культуры разумное, бережное отношение к тому богатству, что приходит в наш дом по проводам, зажигает свет, включает телевизор, словом, помогает нам жить с комфортом…


Викторина «Берегите электроэнергию!»

I тур – «Экологический» 

1 вопрос – Что такое электроэнергия?

2 вопрос – Как вы понимаете выражение «Экономика должна быть экономной»?

3 вопросЧто такое природные ресурсы?

4 вопрос – Какие природные ресурсы вы знаете?

5 вопрос – Какие природные энергетические ресурсы вы знаете?

II тур – «Электрический» 

1 вопрос – Где используют электрическую энергию? 

2 вопрос – Назовите приборы, в которых используют электрическую энергию? 

3 вопрос – Что значит рационально использовать электроэнергию? 

4 вопрос – Можно ли экономить электрическую энергию? 

5 вопрос – Для чего нужен электрический счетчик? 

6 вопрос – Что нужно делать, чтобы сэкономить потребление электроэнергии в школе и дома?

Памятка

по использованию электроэнергии в учебном кабинете

1.При дневном свете, при ясной солнечной погоде не включайте электричество.

2.После окончания уроков не оставляйте включенными осветительные приборы.

3.После завершения работы выключайте компьютеры.

4.Не оставляйте включенным в сеть сканер, принтер, ксерокс.
Словарик Электроши
Ватт ( Вт ) - мощность лампочки или другого электрического прибора.
Киловатт ( кВт ) - мощность лампочки или другого электрического прибора.
1 кВт = 1000 Вт
Тариф – цена единицы энергии за единицу времени.
Киловатт – час ( кВт\час ) – единица измерения потребляемой электроэнергии
Задачи на вычисление расхода электроэнергии:


  1. Семья Яновских регулярно ( 1 раз в месяц) оплачивает расход электроэнергии. На 1 января показание счётчика составило 1720 кВт\ч, а на 1 февраля – 1850 кВт\ч. Сколько электроэнергии израсходовала семья за месяц?




  1. Семья Сенченко потребляет за месяц 140 кВт\ч электроэнергии. На семейном совете они решили в следующем месяце сэкономить 30 кВт\ч. Сколько киловатт электроэнергии они иэрасходуют в следующем месяце?



  1. Семья Забелло тратит в день 5 кВт\ч электроэнергии ( 1 кВт\ч стоит 170 рублей). Какую сумму денег в день тратит семья Забелло на электроэнергию?




  1. Семья Захаренко тратит в месяц на электроэнергию 21 тысячу рублей. Сколько денег на электроэнергию истратит эта семья за три месяца?


Олимпиада от Берегоши 3 класс


  1. Сравни значения электросчётчика.

75 кВт __________ 85 Квт 120 кВт ________ 20 кВт

200 кВт _________100 кВт 1000 кВт _______950 кВт


2. Допиши пословицы.

О людях судят не по словам, а по их _______________________ .

Бережливость дороже ______________________ .

Копейка рубль _______________________ .

Не учись разрушать , а учись __________________..

Не доходом люди богатеют, а _______________________ .


3. 1 кВт\ч = 170 руб. Вычисли сумму оплаты за свет, если нагорело:

100 кВт =

190 кВт =

30 кВт =
4 .Вычисли сумму оплаты за квартиру, если:

Квартплата 30 000 руб.

Отопление 24 500 руб.

Вода 1 800 руб.

Горячая вода 3 600 руб.

Газ 1 250 руб

Вывоз мусора 600 руб.

Лифт 340 руб.
5. Температура в комнате 15 градусов. При заклеенных окнах она увеличивается на одну пятую часть. Какая температура станет в комнате, если мы утеплим окно?
6. За 150 кВт мама заплатила 10 тысяч рублей. Сколько заплатит мама в следующем месяце, если ты сэкономишь 50 кВт?
7. За сутки из неисправного крана утечёт примерно 50 вёдер воды, а в каждом ведре 10 литров воды. Сколько литров воды утечёт из неисправного крана за сутки?
8. Даша, уезжая с родителями в деревню на две недели, забыла выключить в своей комнате свет. За это время расходовалось 20 кВт\ч энергии. Сколько денег потеряла Дашина семья, если 1 кВт стоит 170 рублей?
9.Чайник потребляет -1300 ватт за час, телевизор – 70 ватт, а приёмник – 10 ватт. Сколько израсходовано электроэнергии, если телевизор проработал 3 часа, приёмник – 3 часа, а чайник 30 минут?
10. Если один ученик соберёт 60 кг макулатуры, он сбережёт от вырубки 1 дерево. Сколько деревьев может сберечь класс из 20 человек, если каждый ученик соберёт 90 кг?

Физкультминутки :


  1. Я - капелька – тихоня,

Я живу в воде;

В синей речке, в синем море,

В озере, в дожде.

От микробов можно мною

Кожу защищать

И холодною водою

Тело закалять.

Я – маленькая капелька.

Кап – кап, кап – кап.

Я – синенькая капелька.

Кап – кап , кап – кап.


  1. К речке быстрой мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре, пять –

Освежились мы опять.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе раз – это брасс,

Одной рукой – это кроль,

Три, два, один – плывём, как дельфин.



  1. Вверх ладошки!

Хлоп, хлоп, хлоп!

По коленкам –

Шлеп, шлеп, шлеп!

По плечам теперь похлопай !

По бокам себя пошлепай!

Можем хлопнуть за спиной.

Хлопаем перед собой.

Вправо можем, влево можем.

И крест – на крест руки сложим.

Вниз опустим, и опять

Будем дружно все писать.


ВИДЕОСЮЖЕТ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ

НА МЕРОПРИЯТИЯХ ПО ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЮ
Сюжет снят коллективом 9 класса

Ведущие: ученики 9 класса
- Доброе утро!

- В эфире школьное телевидение. Сегодня наша передача посвящена проблеме энергосбережения, и с вами учащиеся 11-х классов.

- Всем известна сказка о волшебной лампе Алладина. Небольшой сосуд содержал в себе силу, способную возводить и разрушать дворцы, рождать бури и смерчи, перемещать горы. Именно такой лампой Алладина для человека является энергия.

- Неужели проблема энергосбережения так актуальна для нашей страны?

- Конечно, прискорбно, но факт: наша страна – одна из самых расточительных в мире. Самые большие «утечки» происходят в топливно- энергетическом комплексе, в промышленности, а также в секторе жилищного хозяйства, то есть в наших с вами квартирах.

- Подсчитано, что до 70% теплопотерь здания происходит через окна и двери. Из-за того, что в наших квартирах нет современной системы регулирования тепла, а батареи часто «жарят», мы для снижения температуры в комнатах вынуждены открывать настежь окна. В итоге на обогрев одного квадратного метра у нас в стране расходуется в несколько раз больше топлива, чем в Швеции – не менее холодной стране.

- В больших городах, в том числе и в Минске, у нас ежедневно забывают или ленятся гасить сотни тысяч осветительных приборов. И за день набегают уже не килограммы, а десятки тонн потраченного напрасно топлива.

- Европейцы стараются снизить энергозатраты всеми возможными способами. Мы же не считаем нужным так мелочиться. Почему? Может, мы богаче европейцев?

- Скорее всего, дело просто в отсутствии элементарной хозяйственности. Мало кто задумывается, что 100 75-ваттных лампочек, работающих вхолостую, за час «съедают» несколько килограмм угля или нефти, попутно загрязняя окружающую среду.

- Между тем, простая замена привычных источников света на их сберегающих родственников сократит расходы энергоресурсов в 5 раз.

- В каждой семье есть холодильник, телевизор, стиральная машина. Всё чаще в наших квартирах появляются компьютеры, посудомоечные машины, кухонные комбайны, электрочайники и другие приборы. Поэтому и плата за электроэнергию значительна возросла.

- Не зря в нашей республике проводится акция «Минус 60 ватт в каждой квартире». Представь себе, если каждая семья сэкономит хотя бы 60 ватт, в целом по республике это будет огромная экономия.

- Правильно. В целях энергосбережения в нашей школе в этом учебном году все обычные светильники заменили на энергосберегающие люминесцентные газоразрядные лампы. Сразу стало светлее, красивее и комфортнее. И как отметил наш директор, «теперь благодаря такому новшеству наша школа значительно сократила расход электроэнергии».

- Ну, хорошо, мы старшеклассники знаем и понимаем, что энергию нужно экономить, но знают ли об этом младшие школьники? А давайте у них и спросим.

-Ребята, как вы думаете, нужно ли экономить электричество?
1-й ученик.

Нужно всем научиться,

Проявив терпение,

Энергосбережению!


2 ученик.

Дома, в школе, на работе,

Ферме, фабрике, заводе

Часто можно слышать речь:

« Как энергию сберечь?»
3 ученик.

И вопрос этот непраздный

В будний день и даже в праздник.

Как наряды часовых,

Трубы станций тепловых

Круглый год под небом серым

Дым пускают в атмосферу:

Службу станции несут –

Свет, тепло стране дают.
4 ученик.

Но они сжигают газ.

В недрах нет его у нас,

В поле тоже не родится –

К нам идёт из-за границы.

И, конечно же, понятно,

Что приходит не бесплатно.

Денег тех на целый год

Хватит, чтоб кормить народ.
5 ученик

Существует правило

Совершенно правильное:

Только там народ богат,

Где энергию хранят,

Где во всём царит расчёт

И всему известен счёт.
6 ученик

Для успеха много значит,

Чтоб учёт воды горячей,

Электричества, тепла

Каждая семья вела.

Чтоб не капало из крана,

Не текла рекою ванна,

Чтобы делом стал совет:

«Уходя, гасите свет!»
7 ученик.

Чтоб снижать теплопотери,

Уплотняйте окна, двери,

Одевайте стены, трубы

В «синтетические шубы».
8 ученик.

В результате меры эти

Отразятся на бюджете.

Коль не капает из крана,

Больше купят вам бананов!

Не горит ненужный свет –

Получай ещё конфет!
9 ученик.

А в масштабе государства?

Сахар, рис, металл, лекарства

К нам придут из-за границы,

Школы новые, больницы

Вырастут на удивленье

За энергосбереженье.
10 ученик.

Чтобы был эффект побольше,

Каждый это делать должен.

Дома, в школе, на работе,

Ферме, фабрике, заводе

Надо дружно приналечь

И энергию сберечь!
- Если и ребята начальной школы понимают, что экономить электроэнергию необходимо, и знают способы экономии, значит, есть надежда, что в скором будущем в нашей республике проблема энергосбережения будет решена.

- Спасибо за внимание!


Список использованной литературы:
1.Галузо, И.В. Учителя города Витебска выбирают деятельный подход в обучении школьников энергосбережению / И.В.Галузо, С.В.Мацкевич // Энергоэффективность. – 2005. – № 6.

2.Галузо, И.В. Экспериментальный курс по выбору «Основы энергоэффективности» для школьников / И.В.Галузо, И.Н.Потапов, В.А.Байдаков // Энергоэффективность. – 2005. – № 8.

3.Дидактические и методические материалы по энергосбережению: практический материал / сост. И.А.Ситникова. – Витебск: ВОГ ИПК и ПРР и СО. — 2006.

4.Директива Президента Республики Беларусь № 3. Экономия и бережливость – главные факторы экономической безопасности государства // Советская Белоруссия. – 2007. – 15 июня.

5.Занятия по проблеме энергосбережения в общеобразовательных учреждениях / И.В.Галузо // Физика: праблемы выкладання. – 2008. – №5.

6.Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Учимся экономии и бережливости. – Режим доступа: http:// www.nie.by. – Дата доступа: 20.12.2011.



7.Ресурсосбережение в школе: Как организовать проект по экономии энергии. Методическое пособие для учителей. – СПб, 2002.

1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница