Игры Ледоколы



страница14/27
Дата28.10.2016
Размер3.6 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   27

Лавка талисманов

Тип упражнения • диагностические, • тематические упражнения Тематика любая Размер группы желательно до 20 человек. но может быть и больше Требуемое время примерно 1час Требуемые материалы: ватман, маркеры, картонные фишки с изображением талисманов (не обязательно) Уровень физической активности: низкий

Инструкции участникам: Ведущий/ие представляются торговцами, случайно заехавшими в этот город со своей лавкой редких талисманов. Они предлагают уважаемым покупателям посмотреть и выбрать для себя только по одному талисману. Один из ведущих во время объяснения рисует талисманы и кратко их подписывает, а затем помечает, кто какой талисман для себя выбрал. Затем ведущий предлагает расплатиться за талисманы, потому как они, как торговые люди, не могут отдавать просто так. Но деньги их не интересуют. Они готовы принять в качестве платы некиое полезное качество от каждого покупателя, которым то владеет. Каждый участник должен назвать качество, которым он расплачивается. Ведущие могут торговаться, если их качество не совсем устраивает (если оно не является полезным по данной тематике). Каждый должен получить талисман и расплатиться за него.

Вопросы для обсуждения: Группа вместе с ведущими может обсудить результаты игры. Выбранные талисманы означают либо мотивацию (если речь шла о диагностике команды) либо потребность и желание в овладении некими навыками (если вы ведете тематический тренинг), а также готовность участника работать по данной теме (например, работать с прессой при проведении общественной кампании). Качества, которыми участники расплатились описывают уже имеющиеся ресурсы (например, навык организации фуршетов и банкетов или быстрый набор текста и т.д.) Вариации: Талисманы можно придумывать любые, в зависимости от тематики тренинга.

Например, для диагностики команды используются такие символы как: - серебряная монета - талисман позволяет всегда иметь работу, которая приносит высокие доходы; - хрустальные песочные часы - талисман позволяет всегда начинать и заканчивать работу когда хочешь; - золотой человечек - талисман позволяет всегда работать только с людьми, которые тебе приятны; - платиновая корона - талисман позволяет всегда работать только над тем, что человеку интересно и т.д.

Для тренинга по общественным кампаниям используются несколько другие символы: - серебряная монета - ее владелец всегда будет иметь много идей, как привлечь средства; - платиновое перо - помогает правильно все спланировать и распределить обязанности; - золотой микрофон - позволяет с легкостью общаться с прессой и общественностью; - рубиновая корона - позволяет руководить любой кампанией любого масштаба; - платиновая маска - ее владелец не будет испытывать недостатка в способах убеждения и влияния на людей и пр.

Остальное подскажет фантазия и тема.

Советы ведущему: Лучше всего сразу рисовать наглядную таблицу: талисман - имя участника - качество, которым он расплатился. При проведении диагностки команды данное упражениение выявляет мотивацию, почему люди здесь работают, выявляет неожиданные ресурсы.

Открытый форум

Тип упражнения • айсбрэйкеры, • тематические упражнения Тематика любая Размер группы не имеет значения Требуемое время зависит от размера группы и желающих участвовать в обсуждении

Инструкции участникам: Любой желающий может свободно высказаться на любую тему, задать любые вопросы любому участнику, дать комментарии чему-либо и т.д. Условия проведения: ведущие не должны вмешиваться в ход дискуссии, отвечать на вопросы, вступать в дискуссии с участниками и вообще проявлять заметный интерес к происходящему. Вопросы для обсуждения:


ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА

Другие варианты названий Tug of War Тип упражнения • тематические упражнения, • энерджайзеры Тематика • построение команды, • принятие решений, • разрешение конфликтов, Требуемое время 1 часть – 20 минут, 2 часть – 55 минут Требуемые материалы: канат, бумага, фломастеры Уровень физической активности: высокий Инструкции участникам: 1 шаг:

Это обычное соревнование по перетягиванию каната, но в нем каждая группа представляет противоположные силы, влияющие на их дальнейшую работу. Каждый участник, работая индивидуально, записывает те силы (факторы), которые могут сейчас или в будущем помешать и помочь созданию и успешной работе команды. На одну стену наклеиваются листочки, на которых написаны мешающие силы, на другую – помогающие. Затем каждый участник называет одну ключевую (решающую) силу, которая, по его мнению, и определит успех или неудачу совместной работы. Те, кто назвал в качестве решающей мешающую силу, берутся за один конец каната, те, кто выбрал помогающую – за другой конец. И начали!

2 шаг: После победы одной из команд, каждая команда образует тесный круг, кладя руки на плечи друг другу. Группа, представляющая мешающие силы, обсуждают, какие две из этих сил могут сорвать совместную работу. Группа представляющая помогающие факторы обсуждает, какие два фактора нужно усилить, чтобы обеспечить успех совместной работы. Результаты сообщаются всем, каждая сила (фактор) записывается на отдельный плакат.

3 шаг: Работая индивидуально, каждый участник записывает на отдельных листочках, какие конкретные действия он(она) может предпринять, чтобы нейтрализовать действие мешающих факторов и усилить действие помогающих. Листочки наклеиваются на соответствующие плакаты.

4 шаг: Участники разбиваются на пары, выбирая в качестве партнера того члена группы, с которым он хотел бы или мог бы работать наиболее тесно. В парах обсуждаются результаты работы, выполненной в 3 части.

5 шаг:. Объявляется перерыв. Плакаты с наклеенными листочками, собранными в части 3, перевешиваются так, чтобы участники могли их просмотреть.


Прогноз погоды

Тип упражнения айсбрэйкеры Тематика универсальные упражнения Размер группы до 30 чел Требуемое время примерно 15-30 сек. на человека Х на кол-во человек в группе Требуемые материалы: не требуется Уровень физической активности: отсутствует

Инструкции участникам: Пожалуйста, опишите свое настроение/внутреннее состояние в терминах прогноза погоды. Попытайтесь выразить то, что вы чувствуете через описание "внутренней погоды" и оцените свое настроение по 10-балльной шкале (от 1 до 10).

Вопросы для обсуждения: После того, как все участники высказались, ведущий предлагает желающим, особенно тем, у кого низкий балл оценки настроения, прокомментировать то, что они описали в терминах погоды. Можно обсудить причины того или иного состояния, связь нынешнего состояния с тем, что происходило в группе в предыдущий день.

Вариации: Вместо погоды предлагается описать свое настроение/внутреннее состояние цветом, описанием животного, растения, мебели, музыки и музыкального инструмента.


Сильный ветер дует...

Тип упражнения • айсбрэйкеры, • энерджайзеры Тематика любая Размер группы 4 и более человек Требуемое время 5-10 минут Требуемые материалы: стулья по числу участников Уровень физической активности: средний

Инструкции участникам: Все сидят на стульях в кругу. Один человек стоит в центре круга, он – ведущий. Ведущий говорит фразу, которая должна начинаться словами «сильный ветер дует на тех, кто…» и называет какой либо признак, присущий нескольким или всем участникам группы (например, цвет глаз, элемент одежды и т.д.). Те участники, кому присущ этот признак, должны подняться и поменяться местами друг с другом. Тот кому не досталось места становится ведущим. Нельзя занимать соседние места.


Снежный ком

Тип упражнения айсбрэйкеры Тематика универсальные упражнения Размер группы 15 – 25 человек Требуемое время 15 – 20 мин Требуемые материалы: таблички с именами у каждого участника Уровень физической активности: отсутствует

Инструкции участникам: - Участники по очереди называют свое имя с каким-нибудь прилагательным, начинающимся на ту же букву, что и имя (желательно чтобы прилагательное характеризовало участника).

- Следующий по кругу должен назвать предыдущих, правильно повторив их имена и использованные с именами прилагательные, затем назвать себя.

Пример: 1. Лена любопытная; 2. Лена любопытная, Сергей смелый; 3. Лена любопытная, Сергей смелый, Александр активный…

Каждый следующий участник должен будет назвать все больше имен с прилагательными, многократное повторение которых облегчает запоминание. Вопросы для обсуждения:

Советы ведущему: Если вы ведете тренинг в паре, то один тренер начинает это упражнение, а второй заканчивает (представляется после того, как все участники представились). Если вы ведете тренинг один, то начинаете представление с себя, и в конце знакомства повторяете имена участников. Предлагаемая форма знакомства особенно подходит в тех случаях, когда участники семинара не знакомы друг с другом.


ТОРГОВЛЯ

Тип упражнения тематические упражнения Размер группы минимум- 12 человек, максимум- 30 Требуемое время 2.5 часа Требуемые материалы: бумага, ватман, карандаши, маркеры, скотч, фишки для покера, фигуры из картона (кружочки, треугольники, звездочки), непрозрачные емкости. Уровень физической активности: средний

Инструкции участникам: подготовка: сделайте равное количество кружочков треугольников и звезд так, чтобы их общее число совпадало с числом участников. Подготовьте также липкую ленту или бумагу. Подготовьте непрозрачные чашки по одной для каждого участника.

1. 1/3 чашек предназначается для звезд. Разложите фишки для покера во все эти чашки, кроме одной по одинаковой схеме: 3 синих, 1 красную, 1 белую. В одну чашку положите 0 синих, 1 красную, 4 белых.

2. 2 /3 чашек предназначается для кружков. Во все эти чашки положите следующие количества фишек 1 синюю 2 красных 2 белые.

3. 3/3чашек предназначается для треугольников во все чашки кроме одной разложите фишки по следующей схеме: 0 синих, 1 красную, 4 белых. В одну чашку положите 3 синих, 1красную, 1 белую.

Напишите плакат с достоинством фишек каждого цвета: синий 100, красный 50, белый 10.

Напишите плакат с правилами:

1. Цель игры – получить максимальное количество очков.

2. Для того, чтобы вступить в переговоры нужно взяться за руки. Если вы начали переговоры, необходимо заключить сделку.

3. Сделка не должна быть равной.

Как играть.

1. Объясните, что это – симуляционная игра, помогающая узнать что-то о самих себе и обществе, и она имеет форму игры в торговлю.

2. Разъясните правила (плакат). Скажите, что победителей ждет торт.

3. Объясните, что торговля будет проходить в три раунда. В конце каждого раунда мы останавливаемся, подсчитываем количество очков и записываем его.

4. «Несмотря на то, что торговать вы будете как индивидуумы, мы также будем приписывать вас к той или иной группе кружки треугольники и звезды для подсчета своих очков объединитесь со своей группой. Некоторые могут переходить из группы в группу после окончания подсчетов». (Раздайте значки кружочки треугольники и звезды).

5. Раздайте чашки с фишками в соответствие со значками. Обратите внимание игроков на плакат с достоинством фишек разных цветов.

6. Начните первый раунд торгов (10 минут), напомнив игрокам о правилах торговли.

7. За 2 минуты до окончания раунда напомните о времени. Закончите раунд через 10 минут. Попросите участников собраться со своими группами и подсчитать очки. На плакате или доске составьте следующую таблицу:

1 раунд 2 раунд 3 раунд

имя


имя

имя


имя

имя


имя

Быстро запишите очки в таблицу. Затем переведите игроков с количеством очков, не соответствующим их группе, в соответствующую группу и велите им поменять свои значки.

8. Объявите новый раунд торгов: 7 минут. За две минуты до конца напомните о времени. Игроки собираются в группы, как и после первого раунда для подсчета очков. Опять произведите замены, как это нужно.

9. Новый раунд длится 5 минут. Подсчет очков и замены.

10. Объявите, что звездам сейчас предоставляется возможность установить новые правила игры, они выходят из комнаты для принятия решений.

11. Наблюдайте за поведением кружков и треугольников оставшихся в комнате. Если у вас есть со ведущий пусть он/она наблюдает за звездами. Это время очень важно для наблюдения.

12. Если звезды задерживаются дольше, чем на 15 минут поторопите их, в зависимости от того, что предпринимают треугольники и кружочки. (Они могут готовить революцию и создать альянс!).

13. Скажите звездам зачитать свое решение и посмотрите, что произойдет. Остановите игру, когда сочтете, что для обсуждения материала достаточно. Вопросы для обсуждения: (Как ведущий, вспомните цели игры перед проведением обсуждения).

1. В парах (если группа большая): каковы ваши чувства? (Если группа небольшая, можно работать целой группой). После работы в парах, подытожьте на плакате краткие сообщение о чувствах. Спросите о чувствах тех, кого переводили в другие группы. Спросите, менялись ли чувства в ходе игры. (Фокусируйтесь на чувствах, а не на мнениях).

2. Что наблюдали участники во время игры? Индивидуальное поведение? Поведение в группах? Что менялось во время игры?

3. Каким было поведение и позиции группы после того, как звезды ушли? (Рассказать друг другу что происходило). (Уделите здесь время раскрытию чувств: досада, раздражение, депрессия, радость превосходства и т. д.) Что стало с тортом?

4. В каком смысле эта игра является метафорой общественной динамики? (Выпишите на плакате).

5. Заключительный круг: что я узнал о себе в этой игре?

Формальное представление

Тип упражнения айсбрэйкеры Тематика любая Размер группы не ограничен Требуемое время примерно 15-30 сек. на человека Х на кол-во человек в группе Требуемые материалы: не требуются Уровень физической активности: отсутствует

Инструкции участникам: После того, как представились ведущие, хотелось бы попросить участников, в свою очередь представиться. Начнем с формального представления, сейчас мы по кругу будем называть себя, свое имя, организацию и город, из которого приехали.

Советы ведущему: Можно попросить назвать должность в организации, должностные обязанности, хобби, и другие области интересов (по ситуации). Желательно ограничивать время на эти выступления, т.к. многие участники (по опыту) начинают слишком подробно рассказывать про свой отряд, и свою роль в ней, превращая данное упражнение в повод для презентации

Игра "Пассажиры и билетики"

Играющие встают парами лицом друг к другу, образуя два круга (девушки – внутренний круг, а юноши - внешний). Внутренний круг – это билетики, внешний – пассажиры. В центре стоит безбилетник – «заяц». По команде ведущего: «по-ехали», круги начинают вращаться в разные стороны. Ведущий громко произно-сит: «контролер». «Билетики» остаются на местах, а «пассажиры» должны найти свой «билетик». «Заяц» хватает тот «билетик», который ему понравился. «Пасса-жир», оставшийся без «билетика» становится водящим – «зайцем». При встрече «билетик» и «пассажир» знакомятся. После этого «билетики» у «пассажиров» меняются (переходят к следующему по кругу). Через некоторое время «пасса-жир» может ловить не только свой «билетик», но и любой понравившийся ему «билетик». Игру можно сопровождать музыкой.

Игра "Снежный ком"

Все становятся в круг. Один называет свое имя. Следующий участник, по ча-совой стрелке, называет имя первого и свое имя. Третий называет имя первого, затем имя второго и свое имя. Так игра продолжается, пока первый не назовет все имена по кругу. Для того чтобы игра на знакомство не превратилась в механиче-скую зубрежку, попросите ребят в момент произношения имени смотреть на того человека, имя которого произносится. Также игра станет малоэффективной, если количество участников будет слишком большим.

Другой вариант - Первый участник игры называет свое имя и название животного, с которым он себя ассоциирует. ( Я – Алена, похожа на ежика). Каждый последующий участник называет имена и ассоциации всех, кто делал это до него. После чего называет свое имя. Последним в игре должен стать вожатый, который под общее веселье постарается вспомнить всех ребят и зверят.


«Визитка»

На заранее подготовленных карточках необходимо написать имя, можно что-то изобразить, нарисовать символ.

Игры на внимание

Игра "Кошки, собаки".

Игра на внимание. Ведущий вместе с игроками садится в круг. Играющие си-дящие справа и слева от ведущего задают вопрос ведущему: «Кто?». Ведущий говорит играющим слева» «кошки», справа – «собаки». Затем второй игрок слева и справа спрашивают у первого игрока: «Кто?», а тот у ведущего: «Кто?». Следу-ет соответственный ответ: «Кошки» и «Собаки» и т. д., до того момента, пока первый игрок, сидящий слева и справа не получит ответ от второго игрока: «кош-ки», а слева «собаки».


Игра «Ручка»

Игра на внимание. Играющие сидят в круге. Ведущий передает своему соседу ручку и говорит: «Я передаю ручку правильно». Далее ручку передают по кругу друг другу, а ведущий комментирует, правильно ли передается ручка. Задача играющих догадаться, как правильно передать ручку. Ведущий может загадывать самые разные варианты. Например, правильно передает тот, кто улыбался соседу, смотрел на соседа и т. д.

Игра «Шли по улице».

Игра на внимание. Всем играющим присваиваются номера. Номер 1 начинает: «Шли по улице 4 крокодила» Номер 4: «А почему 4?». Номер 1: «А сколько?». Номер 4: «А 8». Номер 8: «А почему 8?» и т. д.

Игра «Хи-хи, ха-ха».

Группа стоит в кругу, синхронно делает движение руками и произносит: «хи – хи – хи – хи – хи», «ха – ха – ха – ха – ха», уменьшая счет от 5. Группа должна справиться с заданием и при этом не засмеяться. В целом весело получается.

Игра "Кто он?".

Игра на внимание. Ведущий игры перечисляет фамилии писателей: Толстой-писатель, Чехов-писатель и т. д., поднимая руку. Все играющие должны подни-мать руку за ним. Неожиданно ведущий вставляет свой перечень фамилию из-вестного деятеля, который не является писателем, прибавляя к ним слово «писа-тель» и поднимает руку. Игроки не должны в этих случаях поднимать руку. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Игра должна идти в быстром темпе.

Игра "Фрукты ".

Игра на внимание. Все встают в круг. Каждый выбирает себе название фрукта на первую букву своего имени. Предлагается обмен фразам типа: «Яблоко любит апельсин». После этого апельсин должен назвать новую пару. Если этого не про-исходит и ведущий успевает коснуться апельсина, то они меняются местами.

Игра "Вы поехали на бал".

Все играющие садятся в круг, внутри которого спокойно перемещается веду-щий. Его задача – заставить играющих ошибиться. Игра идет в виде диалога ве-дущего со всеми играющими по очереди. Диалог открывается присказкой веду-щего: «Знайте, кто не знал: скоро будет бал. Барин прислал сто рублей денег, голик да веник, просил на балу черное с белым не носить, «да» и «нет» не гово-рить, не смеяться, не улыбаться. Вы поедете на бал?». Последним вопросом он обращается к конкретному собеседнику. Тот отвечает, стараясь выполнить по-ставленные условия. Диалог продолжается.

Игра "Убийца".

Игра на внимание. Двое водящих выходят за дверь. Ведущий определяет, кто из них будет «убийца». Им он дает по книге. В одной из книг находится специ-альный лис-ток. Никто кроме водящих и ведущего об этом не знает. Затем они возвращаются ко всем, задача которых угадать, кто из них «убийца». Они могут задавать различные вопросы, наблюдать за поведением и т. д. Но книги в течение всей игры находятся у водящих. Задача водящих в том, чтобы игроки не приняли их за убийцу. После некоторого времени игра приостанавливается и выносится вердикт участниками игры. А затем вскрывается «убийца». Можно обсудить игру, почему удалось или не удалось догадаться играющим? Игру можно продолжить с новым «убийцей».

Игра "Печатная машинка".

Вариант №1.

По очереди игроки называют по букве алфавита, запоминая доставшиеся им буквы. Ведущий предлагает напечатать телеграмму с определенным текстом. Например: «Еду, встречай, гном». Перед началом и в конце фразы вся группа должна хлопнуть в ладоши два раза. Затем один раз хлопает «печатая букву» тот, кому досталась первая буква телеграммы, за ним тот, у кого вторая буква и т. д. После того, как слово «напечатано», вся группа делает один хлопок, отделяя сло-ва друг от друга. Игра продолжается, пока группа не передаст телеграмму. Все это делается без слов.

Вариант №2.

Все садятся в круг. Между игроками распределяются буквы алфавита. Затем ведущий говорит фразу и начинает ее писать. Чью букву пишут, тот хлопает в ладоши. Постепенно темп можно увеличивать. Игра развивает внимание и быст-роту реакции.


Игра "Рыбка"

Ведущий: «Игра на внимание. Представьте, что моя левая рука – это море (де-лает волнообразное движение), а правая – рыбка (правой ладошкой изображает рыбку, которая плывет, извиваясь). Когда рыбка выплывает из моря, т. е. правая рука поднимается над левой рукой, то вы хлопаете в ладоши. Итак, начнем!». Ведущий первоначально делает медленные движения. Затем вводит обманные движения, ускоряет темп, устраивая овации.

Игра "Левая нога, правая рука".

Ведущий делит зал на 4 части (если использует 2 руки и 2 ноги, если только 2 руки или 2 ноги, то зал делится на 2 части). Каждая часть зала отвечает за какую-то часть тела. Когда ведущий поднимает правую руку, то в ладоши хлопает та часть зала, которая отвечает за правую руку и т.д. Игра на внимание. Ведущий должен путать детей (скрещивать руки и ноги, поднимать руку из-за спины и т.д.).

Перестройка.

Участники игры становятся в круг. Ведущий спрашивает: кто хочет быть первым? Тот, кто первым отозвался , и становится началом отсчета. После этого ведущий предлагает детям перестроится, начиная от «первого» по росту, По длине волос, по алфавиту имен… Таким образом, дети расторгают свои небольшие группы знакомых ранее, которых они стараются придерживаться в первые часы пребывания в лагере .Время проведения 15 минут.

Рисуем вместе.

После игры «Перестройка» детей легко разделить на несколько групп, которым дается задание: за 15 минут на ватмане кусочками клейкой бумаги выложить первые буквы имен всех членов группы. Рядом с буквами нужно нарисовать увлечения и интересы каждого. Дети внимательно слушают и стараются все и обо всех в своей группе. От каждой группы сообща выбирается по одному человеку, который рассказывает об увлечениях всей группы, отмечая, что у них общего, что они умеют делать… Время проведения 30 минут.

«Двадцать Я»

Двадцать раз ответьте на вопрос «кто я такой?». Используйте характеристики, черты, чувства для описания себя. Затем приколите лист бумаги на грудь и подходите к другим членам группы. Внимательно читайте то, что написано на груди у других. Можно обговорить с кем - нибудь о свои ответы. Игры на сплочение коллектива.

Основная цель – создание тесно сотрудничающей группы. Создание доверительной атмосферы в коллективе. Где доверительность не только выступает в качестве эксперта по отношению к каждому участнику, но и способствует большей искренности детей, влияет на стиль взаимодействия участников в ходе выполнения заданий.


Паровозики.

Выполняется в тройках. Каждая тройка представляет собой поезд. Паровоз идет первым с вытянутыми вперед руками. Вагон передает управление, машинист управляет всем поездом. При этом у вагона и паровоза завязаны глаза. При обсуждении акцент ставится на том, насколько было спокойно в роли паровоза, который идет первым.

«Скульптура недоверие – доверие.»

Выбирается один участник по желанию, который будет «глиной2 , из которой другой участник будет лепить скульптуру «недоверие». Затем ведущий обращается к участникам: что в скульптуре говорит нам о недоверии и что можно сделать, чтобы она стала скульптурой «доверие»?

Только вместе.

«Разбейтесь на пары и встаньте спиной к спине. Сможете ли вы медленно, не отрывая своей спины от спины партнера, сесть на пол? А теперь мне интересно сможете ли вы таким же образом встать? Постарайтесь определить. С какой силой вам нужно опираться на спину своего партнера, чтобы обоим было удобно двигаться. А теперь попробуйте то же и с другими партнерами.»

1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   27


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница