I раздел. Статистические данные по



страница2/7
Дата11.11.2016
Размер1.81 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Сильные стороны методической работы


1

Кулагина Татьяна Ивановна


Создает на уроках поисковые ситуации, ставит проблемные вопросы, проводит активные самостоятельные работы

2

Юкова Татьяна Алексеевна

Умело использует на уроках наглядность, дидактический материал, развивает творческие способности учащихся

3

Безлепкина Вера Николаевна

Активно использует на уроках чтения работу по скорочтению.

4

Вострикова Ирина Николаевна

Использует игровые моменты, проектную деятельность

5

Пирогова Валентина Пантелеевна

Развивает на уроках самостоятельность, работает с дополнительной литературой

6

Каширина Лариса Николаевна

Использует индивидуальный, групповой, фронтальный способ проверки домашнего задания

7

Евтушенко Валентина Ивановна

Работает над практической направленностью преподавания предметов

8

Шевцова Елена Анатольевна

Умело работает над моделированием учебного занятия

9

Денисенко Нина Ивановна

Использует на уроках карточки различных видов, успешно применяет компьютерные технологии

10

Гусак Светлана Викторовна


Осуществляет научный подход в обучении, применяет инновационные технологии.

На заседании педсовета, МО анализировались результаты практической деятельности по проблеме школы. Особое внимание педколлективом уделялось повышению качества знаний учащихся через систему инновационных форм и методов работы, внедрение информационных технологий.

Учителя русского языка и литературы, осознавая необходимость поднять преподавание на качественно новый уровень, стремились усилить практическую направленность обучения, повысить эффективность каждого урока. Средний показатель качества по русскому языку – 53%, по литературе – 68%.



Класс

Учитель

Предмет

Качество знаний

Предмет

Качество

знаний


5 – А

5 – Б


6 – А

6 – Б


7 – А

7 – Б


7 – В

8 – А


8 – Б

8 - В


9 – А

9 – Б


9 – В

11 – А


11 - Б

11 - В


Кулинич Е.В.

Кулинич Е.В..

Кандабарова Е.В.

Исионова Е. А.

Исионова Е.А.

Кулинич В.Д.

Исионова Е.А.

Исионова Е.А.

Кандабарова Е.В.

Кандабарова Е.В.

Кандабарова Е.В.

Черникова В.Д.

Черникова В.Д.

Кулинич Е.В.

Черникова В.Д.

Черникова В.Д.



Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз.

Русск. яз



70 %

66 %


78 %

68 %


72 %

60 %


45 %

34 %


66 %

38 %


48 %

39 %


40 %

85 %


69 %

26 %


Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература

Литература



87 %

89 %


95 %

76 %


86 %

73 %


38 %

52 %


72 %

42 %


52 %

39 %


59 %

100 %


82 %

34 %


Самое низкое качество знаний по русскому языку зафиксировано в следующих классах:

11 – В – 26 % (уч. Черникова В.Д.)

8 – А – 34 % (уч. Исионова Е.А.)

по литературе: 11 – В – 34 % (уч. Черникова В.Д.)

Низкое качество знаний объясняется подбором детей в данных классах.

Самое высокое качество знаний по русскому языку в:

6 – А – 78 % (уч. Кандабарова Е.В.)

7 – А – 72 % (уч. Исионова Е.А.)

11 – А – 85 % (уч. Кулинич Е. В.)

Нужно заметить, что % успеваемости - 100 %. Учащихся, которые не успевают по русскому языку и литературе, нет ни у одного учителя.

29 мая был проведён ЕГЭ по русскому языку в 11 классах

Результаты таковы:

5 4 3 2 Качество знаний
11 – А Кулинич Е.В.. 7 13 7 - 74 %

11 – Б Черникова В.Д. 2 7 15 1 36 %

11 – В Черникова В.Д. - 2 17 3 9 %

Пробный экзамен показал, что учителям русского языка и литературы необходимо вести целенаправленную работу по подготовке к единому государственному экзамену.

Особое внимание нужно уделить части С, так как дети набрали в этой части недостаточное количество баллов.

В 2007-2008 уч.г. была проведена итоговая аттестация в новой форме в 9 – х классах по русскому языку.

Результаты таковы:

5 4 3 2 Качество знаний

9 – А Кандабарова Е.В. 6 8 10 - 56 %

9 – Б Черникова В. Д. 1 7 14 - 36 %

9 – В Черникова В.Д. 1 6 14 - 33 %

Экзаменационная работа показала, что учителям русского языка нужно учить учащихся писать сочинение – рассуждение, определять главную мысль текста. При анализе данных работ учителя выделили традиционные ошибки на правописание безударных гласных, написание н и нн в суффиксах прилагательных и причастий, знаков препинания при однородных числах, обособленных определений, обстоятельств.

В 2007 – 2008 учебном году учителя русского языка и литературы использовали в 11 – х классах факультативы для дополнительной подготовки к ЕГЭ, а в 9 – х вели элективные курсы.

В этом году МО учителей русского языка и литературы работало над проблемой: «Повышение качества образования русского языка и литературы путём использования новых технологий». Каждый учитель старался применить новые технологии, внедрять нестандартные методы обучения. Это мы наблюдали на открытых уроках у Кандабаровой Е. В., Исионовой Е.А. Исионова Е. А. провела не урок, а учебное занятие. Работа в данном направлении велась через индивидуальные темы самообразования. С творческим отчётом по теме самообразования каждый учитель русского языка и литературы выступил на заседании МО или педсовете:

В апреле на базе нашей школы был проведён районный семинар учителей русского языка и литературы по теме «Формирование языковедческой компетенции через внедрение инновационных технологий». И вот как раз новые методы, приёмы мы могли наблюдать у своих коллег. Исионова Е.А. провела открытый урок в 7 – А классе, на котором мы наблюдали подготовку к ЕГЭ, используя инновационные технологии.

Кулинич Е.В. рассказала о новых методах обучения русскому языку и литературе, приготовила презентацию на тему «Инновационные технологии», познакомила коллег с методикой интенсивного обучения правописанию Т.Я.Фроловой, показала работу с программой « КМ-школа».

Кандабарова Е.В. подготовила презентацию на тему «Исследовательская работа на уроках русского языка и во внеурочное время». Учитель и ученики продемонстрировали результаты исследовательской работы, познакомили со своими проектами.

МО учителей русского языка и литературы принимало участие в семинаре директоров, на котором учителя показывали мастер-класс:

Кандабарова Е.В. по теме «Исследовательская деятельность на уроках русского языка» (8 – Б класс);

Кулинич Е.В. показала возможности работы ресурсного центра;

Исионова Е.А. по теме «Морфологический разбор частицы» (7 – А класс)

В этом учебном году продолжалось углубленное изучение русского языка и литературы:

6 – Б класс русский язык Кандабарова Е. В.

5 – А класс русский язык Кулинич Е. В.

5 – Б класс литература Исионова Е.А.

8 – Б класс русский язык Кандабарова Е.В.

В рамках ресурсного центра учителя русского языка ведут занятия по подготовке к ЕГЭ с учащимися 11-х классов из сёл: Насоново и Рождествено.

Учителя МО принимают активное участие в городских, областных и всероссийских конкурсах сочинений.

Черменёва Людмила, ученица 9 – А класса, заняла 2 место в общероссийском конкурсе творческих работ «Гайдар. Время. Мы.» в номинации «Эссе и исследовательские работы о своей «малой родине», её прошлом и настоящем…» (уч. Кандабарова Е. В.).

Шелайкин Алексей, ученик 11 – А класса, занял 3 место в областном конкурсе творческих работ, проводимых БГТУ им. Шухова. (уч. Кулинич Е.В.)

Есть хорошие результаты в участии на городской олимпиаде по русскому языку и литературе:

Черменёва Г 9– А кл. литература 1 место Кулинич Е. В.

Терегеря Л 9 – А литература 2 место (10 кл ) Кандабарова Е.В.

Роменская Н. 9-А кл. русск.яз 1 место Кандабарова Е. В.

Панина С. 9-А кл. русск. яз 3 место Кандабарова Е.В.

Терегеря Л. 9-А кл. русск. яз 1 место (10 кл) Кандабарова Е.В.

Уварова А. 11- А кл. литература 3 место Кулинич Е.В

Все учителя русского языка и литературы владеют методикой преподавания русского языка и литературы. Однако учителям нужно больше уделять внимание работы над текстом, воспитывать грамотного, вдумчивого читателя. Именно поэтому на новый учебный год МО учителей русского языка и литературы поставило следующие задачи:



  1. Повысить качество знаний учащихся, качество преподавания русского языка;

  2. Совершенствовать у учащихся навыки использования лингвистических знаний и речевых умений в устной и письменной речи;

  3. Внедрять на уроках новые технологии.

Анализ работы МО математики, физики и информатики показал, что

а) Успеваемость по классам (по математике)

класс

учитель

«5»

«4»

«3»

«2»

% кач. знаний

% успев.



Ворошилова Т.А.

2

13

8

-

65

100



Полухина В.И.

3

15

6

-

75

100



Алексеева М.А.

2

8

8

-




100



Безгодкова Е.П.

6

14

5

-

83

100

7А ал./гм.

Полухина В.И.

1/1

14/14

7/7

-

69/69

100/100

7Б ал./гм.

Дурносвистова Л.И.

5/4

8/9

7/7

-

65/65

100/100

7В ал./гм.

Безгодкова Е.П.

1/1

8/7

12/13

-/-

38/38

100/100

ал./гм.


Тарасенко Г.В.

-/-

12/7

8/13

-/-

60

100/100

8 Б

ал./гм.


Щербакова Е.И.

8/7

5/6

10/10

-/-

57/57

100/100

8 В ал./гм.

Дурносвистова Л.И.

1/-

7/3

15/14

-/-

30/35

100/100

9кл. гр.А

ал./гм.


Тарасенко Г.В.

5/5

14/13

3/4

-/-

86/82

100/100

9кл. гр.В

ал./гм.


Дурносвистова Л.И.

-/-

8/7

13/14

-/-

36/33

100/100

9кл. гр.С

ал./гм.


Ворошилова Т.А.

-/-

-/-

25/25

-/-

-/-

100/100

11А

угл.


ал./гм.

Тарасенко Г.В.

9/12

14/11

4/4

-/-

85/85

100/100

11Б ал./гм.

Тарасенко Г.В.

1/1

8/8

14/14

-/-

39/39

100/100

11В

ал./гм.


Дурносвистова Л.И.

-/-

3/3

19/19

-/-

14/14

100/100

Полухина В.И. использует зачетную систему обучения, создает на уроках поисковые ситуации, использует технологии разноуровнего обучения.

Тарасенко Г.В. проводит активные самостоятельные работы, дает ученикам право выбора.

Дурносвистова Л.И применяет личностно-ориентированное обучение с элементами здоровьесбережения, апробирует и отбирает приемлемые формы деятельности.

Алексеева М.А. работает над развитием навыков счета, использует игровые моменты, творческие задачи.

Безгодкова Е.П. работает с дополнительной литературой, соблюдает логическую связь с ранее изученным материалом.

Щербакова Е.П. осуществляет дифференцированное обучение по трём уровням, использует решение нестандартных задач, обучающие карточки.

Ворошилова Т.А. уделяет внимание слабым учащимся, соблюдает связь с ранее изученным материалом.

Учителя математики имеют 100%-ную успеваемость, высокий процент качества знаний у Полухиной В.И., Тарасенко Г.В., Щербаковой Е.И.

Учителям Безгодковой Е.П., Дурносвистовой Л.И., Ворошиловой Т.А. необходимо уделить внимание учащимся – проводить индивидуальную работу.

Учителя разнообразят формы проведения уроков: «Мозговой штурм», «Заседание геометрического совета», «Деловые игры», уроки-соревнования, уроки-практикумы, уроки-зачеты, «Умники и умницы», «Клуб веселых математиков» и др.



б) Успеваемость по классам (по физике)

класс

учитель

«5»

«4»

«3»

«2»

% кач. знаний

% успев.



Алексеева М.А.

1

12

11

-

54

100



Ерохин В.Ф.

7

7

5

-

70

100



Ерохин В.Ф.

1

9

11

-

50

100



Ворошилова Т. А.

-

8

13

-

38

100



Ворошилова Т. А.

4

12

9

-

64

100



Ворошилова Т. А.

-

9

15

-

38

100



Ворошилова Т. А.

3

12

10

-

60

100



Ворошилова Т. А.

-

7

16

-

31

100



Ворошилова Т. А.

1

7

13

-

38

100

11А

Ерохин В.Ф.

18

8

1

-

97

100

11Б

Ерохин В.Ф.

5

13

5

-

76

100

11В

Ерохин В.Ф.

-

6

17

-

30

100

Ворошилова Т.А. стремится к тому, чтобы в дуэте «учитель-ученик» деятельность основывалась на сотрудничестве, сотворчестве, использует принцип освоения знаний и умений через практическую деятельность.

Ерохин В.Ф. выявляет настроение учеников, проводит индивидуальную работу.



Алексеева М.А. работает со справочной литературой, проводит самостоятельные работы.

в) Успеваемость по классам (по информатике)

класс

учитель

«5»

«4»

«3»

«2»

% кач. знаний

% успев.



Аглоткова Н.Н.

4

10

11

-

56

100



Аглоткова Н.Н.

-

10

13

-

43

100



Аглоткова Н.Н.

2

7

12

-

43

100

11А угл.

Полухина В.И.

17

10

-

-

100

100

11Б

Полухина В.И.

1

20

2

-

91

100

11В

Аглоткова Н.Н.

-

4

17

-

19

100

6 Б угл.

Аглоткова Н.Н.

7

16

2

-

92

100



Аглоткова Н.Н.

-

13

8

-

62

100



Аглоткова Н.Н.

7

11

7

-

72

100



Аглоткова Н.Н.

1

10

13

-

46

100

Полухина В.И. ведет углубленное изучение предмета с 10 класса, использует разнообразные типы уроков, подбирает средства наглядности, в старших классах более приемлемы исследовательские, проектные задания.

Аглоткова Н.Н. поддерживает в ученике интерес к предмету, побуждает его к действию, раскрывая тем самым потенциальные возможности каждого,



использует разнообразные приемы обучения, опирается на проектную деятельность учащихся на уроках.

Повышение квалификации, работа по темам самообразования



Ф.И.О.

тема

результат

Где заслушивался

1.

Полухина В.И.

Влияние новых технологий обучения на качество образования

Использовать в практике

Педсовет, заседание МО

2.

Тарасенко Г.В.

Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов

Использовать в практике

Заседание МО

3.

Аглоткова Н.Н.

Использование проектной деятельности на уроках информатики

Оформить рефератом

Заседание МО

4

Безгодкова Е.П.

Развитие самостоятельности на уроках математики

Рекомендовано в использовании в практике

Педсовет

5

Щербакова Е.И.

Моделирование учебного процесса

Продолжить изучение

Совещание при директоре

6

Дурносвистова Л.И.

Использование различных форм уроков и внеклассной работы

оформить рефератом

Заседание МО

7

Ерохин В.Ф.

Практическая направленность преподавания физики

Оформить рефератом

Заседание МО

8

Ворошилова Т.А.

Самостоятельная работа на уроках физики

Продолжить изучение

Педсовет

9.

Алексеева М.А.

Работа с тестами на уроках физики

Продолжить изучение

Заседание МО

б) Открытые уроки



Ф.И.О.

Тема урока

В рамках чего проводились

1.

Полухина В.И.

7«А» класс. Алгебра. «Степень с натуральным показателем»

Месячник математики

2.

Тарасенко Г.В.

9 класс (группа А). Геометрия. «Уравнение окружности»

Месячник математики

3.

Безгодкова Е.П.

6 «Б» класс. Математика. «Умножение дробей»

Месячник математики

4.

Аглоткова Н.Н.

6 «Б» кл. Информатика. «Изображение в памяти компьютера»

Месячник математики

5.

Щербакова Е.И.

8 «Б» класс. Внеклассное занятие по математике для учащихся младших классов»

Месячник математики

6.

Ерохин В.Ф.

7 «Б» класс. Физика. «Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела»

Месячник математики

7.

Ворошилова Т.А.

5 «А»класс. Математика. «Арифметические действия с натуральными числами»

Месячник математики

8.

Дурносвистова Л.И.

11 «В». Алгебра и начала анализа. «Иррациональные уравнения»

Месячник математики

Посещенные уроки показали, что учителя умеют владеть методикой преподавания математики, информатики, физики. Удачно прошли уроки у Полухиной В.И., Тарасенко Г.В., Безгодковой Е.П., Щербаковой Е.И., Ворошиловой Т.А., Ерохина В.Ф. Они использовали новые технологии, гибкую организацию учебной деятельности, тестирования, изучение нового материала блоками, проблемные задания. При анализе ответа ученика оценивается не только правильность, но и способы решения заданий. В разноуровневых классах учителя Тарасенко Г.В., Ворошилова Т.А., Дурносвистова Л.И., используя особенности своих групп, один и тот же материал подают, активизируя субъективный опыт ученика, стимулируют различные способы решения задач, используют разноуровневые задания, предлагают каждой группе различный объем учебного материала, но это позволяет всем учащимся усвоить новый материал.

Теоретико-практические семинары

  1. Предпрофильная и профильная работа (углубленное изучение предметов) по математике. Ноябрь. Заседание МО.

  2. Задачи повышенной сложности в курсе математики, физики. Январь. Круглый стол, заседание МО.

  3. Работа над вычислительной культурой в младших классах. Апрель. Совещание при завучах.

Участие в городских и районных семинарах

  1. Районный семинар директоров. «Работа ресурсного центра» апрель

Тарасенко Г.В., Полухина В.И., Ворошилова Т.А., Аглоткова Н.Н.

Участие в районных и областных олимпиадах

Математика 11 класс. Саноева Н. 1 место. Учитель Тарасенко Г.В.

Уварова А. 2 место. Учитель Тарасенко Г.В.

Математика 9 класс. Стрелков А. 2 место. Учитель Тарасенко Г.В.

Физика 11класс. Саноева Н. 1 место. Учитель Ерохин В.Ф.

Уварова А. 3 место. Учитель: Ерохин В.Ф.



Внеклассная работа

Щербакова Е.И. 8 Б класс. Математический кружок. «Занимательная математика».

Элективные курсы:

Тарасенко Г.В. 11 А класс (проф. класс). Избранные вопросы математики.

11 Б класс. Решение уравнений и неравенств с параметрами.

Ерохин В.Ф. 11 А класс (проф. класс). Решение задач повышенной сложности.

Дурносвистова Л.И. 11 «В» «Избранные вопросы математики»

Алексеева М.А. 8А, Б, В. «Физика вокруг нас», 9 В «Решение задач»

Выпуск стенгазет: «Математика – царица наук», «Интеграл», «Подумай и реши», «Жизнь замечательных людей», «Школьная компьтерра», «Физика в школе», «Математика в школе».

Изготовление пособий для уроков, творческие работы учащихся, рефераты.



Проблемы, которые требуют решения в следующем году

  1. Повысить качество знаний учащихся; качество преподавания предметов.

  2. Уделять больше внимания самостоятельной работе учащихся.

  3. Продолжать вести углубленное изучение математики, информатики, физики.

  4. Внедрять потоки разноуровнего обучения как предпрофильную подготовку на уроках математики, физики, информатики.

  5. Систематически включать в работу на уроках математического цикла задания по подготовке учащихся 9-11 классов к ЕГЭ.
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница