Геология и литология



страница4/5
Дата02.05.2016
Размер0.75 Mb.
1   2   3   4   5

МЕТАМОРФИЧЕСКИЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

Метаморфические горные породы образуются в земной коре из осадочных и магматических пород под воздействием больших давлений, высоких температур и активных флюидов (вода, пар, газы). Процесс идет с изменением минералогического состава, структуры и текстуры пород. Метаморфизм тесно связан с различными видами движения земной коры, приводящими к смятию пластов в складки, к погружению участков земной коры, а также с процессами магматизма. Формы залегания метаморфических горных пород наследуют форм залегания первичных пород, из которых они образовались. Метаморфические породы залегает в виде пластов, массивов, жил и ореолов вокруг интрузивных тел. С метаморфическими породами связаны месторождения ценных руд, а также нерудных и строительных полезных ископаемых (графиты, окисные руды, тальк и др.). Разнообразие метаморфических пород связано с равными типами метаморфизма. Типы метаморфизма выделяются по преобладанию одного из факторов воздействия на первоначальные породы и по приуроченности к определенной зоне земной коры:

1. Породы контактового метаморфизма образуются в верхних горизонтах земной коры, когда туда внедряется магма.

2. Породы термального метаморфизма образуются в контактной зоне, когда вмещающие породы преобразуются под преобладающим влиянием повышенных температур магматических тел.



Мрамор возникает из карбонатных пород, преимущественно известняков, в разных зонах метаморфизма, в том числе и на контакте с интрузией. Породы состоят в основном из кальцита, поэтому бурно «вскипают» под воздействием соляной кислоты. Чистые мраморы – белого цвета, чаще встречаются породы различной окраски, зависящей от примесей, мраморы отличаются сравнительно небольшой твердостью. Структура их зернистая с различной крупностью зерен минералов, текстура массивная, тонкополосчатая; мраморы используются как облицовочный и поделочный камень.

Кварцит – очень твердая порода, образовавшаяся из кварцевых песчаников. В зависимости от примесей он окрашен в белый, серый, желтоватый, красный и другие цвета. Строение породы мелко- и среднезернистое, сложение массивное. Кварциты применяются как строительный и облицовочный материал, как точильные круги в абразивном производстве, как кислотоупорный материал и как сырье для производства динаса. Железистые кварциты (с содержанием железа до 40% и более) используются как руда на железо.

3. Породы пневматолитово-гидротермального метаморфизма образуются из вмещающих пород под воздействием газов, паров и растворов, выделяющихся из магмы.



Скарн – бурая или зеленовато-бурая крупнозернистая порода с массивной текстурой. Она состоит из пироксенов, роговой обманки, гранатов, кальцита и рудных минералов. Среди скарнов часто встречаются богатые месторождения черных и цветных металлов.

Тальковый сланец возникает главным образом из основных пород. Порода состоит из листочков талька, зерен кварца и хлорита. Она очень мягкая, жирная на ощупь. Цвет тальковых сланцев бледно-зеленый. Структура чешуйчатая листовая, текстура тонкосланцеватая. Сланцы применяются в огнеупорном, керамическом, парфюмерном и бумажном производстве.

4. Породы автометаморфизма возникают во внешней зоне интрузии после ее отвердения под воздействием собственных, выделившихся из этой же магмы, горячих остаточных растворов, паров, газов и остаточного расплава.



Серпентинит – змеевик, образуется из ультраосновных пород. Он состоит из серпентина, из реликтов и иногда имеет прослойки асбеста (волокнистой разновидности серпентина). Цвет породы зеленый или черно-зеленый, причем окраска часто пятнистая или полосчатая. Серпентиниты обладают жирным или матовым блеском и сравнительно небольшой твердостью. Излом их неровный или раковистый. Строение волокнистое, сложение массивное, волокнисто-сланцеватое. Порода используется как облицовочный и поделочный камень.

5. Породы регионального метаморфизма образуются на участках глубокого погружения земной коры под воздействием всех агентов метаморфизма.



Глинистый сланец образуется из глинистых пород, обладает землистым запахом. Окраска колеблется в широких пределах, она преимущественно желтовато-бурая, коричневая, зеленовато-серая, темно-серая. Сланец легко распадается на плитки, в воде не размокает, состоит из глинистых минералов, иногда – с примесью обломочных зерен кварца, полевого шпата, иголочек, серицита и чешуек хлорита. Структура микро- и мелкозернистая, текстура сланцеватая. Глинистые сланцы используются как кровельный материал. В размельченном виде они применяются в производстве линолеумов, изоляционных материалов и резиновых изделий.

Слюдяной сланец образуется из глинистых сланцев. Он представляет собой светлоокрашенную, блестящую из-за обилия чешуек мусковита породу. Сланцы состоят из слюд и кварца. Структура их чешуйчатая, листовая, текстура сланцеватая. Слюдяные сланцы используются для изготовления смазок.

Хлоритовый сланец образуется из основных магматических пород. Это мягкая порода темно-зеленого цвета, состоящая из листочков хлорита с примесью кварца, талька, слюды и других минералов. Структура породы мелкокристаллическая, чешуйчатая, листоватая; текстура сланцеватая, полосчатая. Хлоритовые сланцы применяются как поделочный камень.

Гнейс образуется при метаморфизме гранитов и некоторых осадочных пород. Он состоит из полевого шпата, кварца и слюд. Окраска породы светлая. Структура гнейсов зернистая, текстура полосчатая, очковая. Гнейсы используются как строительный материал.

6. Породы динамометаморфизма образуются в верхних частях земной коры в зонах тектонических нарушений под воздействием стресса.



Тектоническая брекчия – порода, состоящая из сцементированных остроугольных обломков. Минералогический состав обломков и цемента может быть различным. Структура породы крупнообломочная, текстура плотная. Брекчия используется как строительный материал.

ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ

КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Всего предусмотрено 30 вариантов работ. Номер выполняемого варианта должен соответствовать последней цифре номера зачетной книжки. Работа выполняется на листах стандартного формата (А4) на компьютере с промежутками через 1,5 интервала и с полями слева шириной 2 – 4 см для замечаний и исправлений. Образец оформления титульного листа приведен в приложении 1. Ответы должны быть полными, но достаточно краткими, так как объем рукописного текста не должен превышать 20 страниц.

Текст сопровождается иллюстрациями. В начале работы необходимо поместить оглавление, а в конце – список использованной литературы с указанием автора, названия книги, места издательства, года издания, количество страниц.

Геохронологическая шкала (приложение 2) и геологические разрезы (приложения 3,4,5,6,7) выполняются на белых листах формата А4 и раскрашиваются в соответствующие цвета:



Эра

Цвет

Период

Цвет

Кайнозойская

Kz


желтый


Четвертичный Q

желтовато-серый


Неогеновый N

желтый

Палеогеновый

Р

оранжево-желтый

Мезозойская

Mz


светло-зеленый

Меловой K

салатный

Юрский J

голубой

Триасовый T

сиреневый

Палеозойская

Pz


темно-зеленый

Пермский P

оранжевый

Каменноугольный C

серый

Девонский D

коричневый

Силурийский S

серо-зеленый

Ордовикский О

оливковый

Кембрийский Є

сине-зеленый

Протерозой PR

желто-розовый

Архей AR

розовый

Рис.2.Геохронологическая шкала.

ПОСТРОЕНИЕ ГЕОЛОГИЧЕСКИХ РАЗРЕЗОВ

Основная цель геологического разреза – наглядно показать взаимоотношения между разновозрастными отложениями в вертикальной плоскости. Среди складчатых структур выделяют положительные – антиклинальные, и отрицательные – синклинальные. Необходимо помнить, что в ядре антиклинали залегают более древние, чем на крыльях, отложения, а в ядре синклинали наоборот – наиболее молодые.

На построенном топографическом профиле ширина выходов одновозрастных отложений примерно одинакова (рис. 3, 1). Построение геологического разреза производят в следующей последовательности:

Из точек выходов на поверхность границ между отложениями

штрихами в виде наклонных линий показывают под углом 45° к горизонту, какая из смежных толщ лежит выше, а какая – ниже (рис.3, 2). В тех участках разреза, где соседние штрихи направлены в разные стороны, расположены ядра структур. Если штрихи при продолжении вниз сходятся в одной точке, то это ядро синклинали, если расходятся, то – антиклинали.

Справа и слева от ядра синклинали будут располагаться одновозрастные отложения, но более древние, чем в ядре. Например, на рис. 3, 2 наиболее молодые меловые отложения (К) слагают ядро синклинали, а справа и слева от ядра на профиле выходят более древние юрские отложения (J).



Рис. 3. Последовательность работы при составлении

схематического геологического разреза

На этом же профиле (см. рис. 3,1) наиболее древними являются каменноугольные отложения (С). Штрихи, ограничивающие их на профиле, направлены в разные стороны. Следовательно, это ядро антиклинали. Слева и справа от него выходят пермские отложения (Р), более молодые, чем в ядре складки.



  • Установив ядра складок, плавными линиями проводят карандашом геологические границы между отложениями (рис. 3,3), стараясь, чтобы расстояние между ними сохранялось более или менее постоянным.

  • Поднимают проведенные границы тушью – сплошными линиями внутри разреза и пунктиром выше поверхности профиля. Складки, построенные пунктиром, называют висячими (рис. 3, 4). Они показывают строение размытой, эродированной, части разреза.

  • Все лишнее с профиля снимают. Проставляют стратиграфические индексы и раскрашивают его соответствующими цветами (см. рис. 3, 4).

В тех случаях, когда на построенном топографическом профиле ширина выходов одновозрастных отложений неодинакова (рис. 4, 1), а мощность их не изменяется, различная ширина выходов одновозрастных отложений указывает на наличие мелкой складчатости, которую необходимо показать на разрезе.

Рис. 4. Общий вид схематических геологических разрезов:

1 – при различной ширине выходов одновозрастных пород на поверхность;

2 – при наличии разрывного нарушения

При наличии разрывных нарушений (рис. 4, 2), обозначенных на профиле чертой с точкой, построение геологического разреза производят по частям, ограниченным двумя сместителями. Каждая из частей может рассматриваться как самостоятельный разрез. Следует отметить, что на линии разрыва не следует совмещать геологические границы между равновозрастными отложениями, подходящие справа и слева, а необходимо оставлять промежутки, подчеркивающие наличие смещения по сместителю.

Рис. 5. Пример выполнения построения геологического разреза



Список учебно-методической литературы

Основная


  1. Короновский Н.В. Общая геология. – М.: КДУ, 2006. – 528с.

  2. Короновский Н.В. Общая геология. – М.: МГУ, 2002. – 447с.

  3. Короновский Н.В., Ясаманов И.А. Геология. - М.: Недра, 2005. – 208с.

  4. Рапацкая Л.А. Общая геология. – М.: «Высшая школа», 2005. – 448 с.

Дополнительная

  1. Гущин А.И. Практическое руководство по общей геологии. – М.: «Академия», 2004. – 56с.

  2. Павлинов В.Н., Кизевальтер Д.С., Лин Н.Г. Основы геологии.- М.: Недра, 1991. – 270с.

Варианты контрольной работы

Вариант № 1



  1. Геология как наука. Основные методы исследования.

  2. Периоды палеозойской эры, их продолжительность и краткая характеристика.

  3. Нарисовать ледник с движущейся мореной.

  4. Характеристика минералов класса силикатов. Понятие об особенностях образования (генезиса) горных пород.

  5. Метаморфизм, его типы.

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (прил. 3).

Вариант № 2

  1. Науки геологического цикла и связь изучаемой науки с другими геологическими науками.

  2. Состав и строение земной коры.

  3. Нарисовать схему рельефа дна Мирового океана.

  4. Характеристика минералов класса фосфатов. Метаморфические горные породы.

  5. Эффузивный магматизм. Типы изменения магмы.

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (прил. 4).

Вариант № 3

  1. Методы определения относительного возраста горных пород.

  2. Нарисовать виды складок по положению осевой плоскости.

  3. Геологическая деятельность озер и болот.

  4. Характеристика минералов класса сульфатов. Эффузивные магматические горные породы.

  5. Геосинклинали.

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (прил. 5).

Вариант № 4

  1. Основные виды геологической деятельности на Земле.

  2. Нарисовать виды складок по соотношению замков и крыльев.

  3. Сила интенсивности землетрясений.

  4. Характеристика минералов класса карбонатов. Интрузивные магматические породы.

  5. Карст. Оползни.

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (прил. 6).

Вариант № 5

  1. Экзогенные и эндогенные процессы на Земле.

  2. Периоды мезозойской эры, их продолжительность и краткая характеристика.

  3. Нарисовать барханы и дюны.

  4. Характеристика минералов класса окислов. Карбонатные и кремнистые осадочные породы.

  5. Землетрясения, их типы. Сейсмические волны, сейсмографы и сейсмограммы.

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (прил. 7).

Вариант № 6

  1. Краткая характеристика оболочек Земли.

  2. Периоды кайнозойской эры, их продолжительность и краткая характеристика.

  3. Нарисовать диапировую складку.

  4. Характеристика минералов класса галоидов. Глинистые осадочные породы.

  5. Типы и виды интрузии (описать и нарисовать).

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 3).

Вариант № 7

  1. Магнитное поле Земли.

  2. Нарисовать сброс со всеми элементами.

  3. Выветривание, его виды и продукты.

  4. Характеристика минералов класса сульфидов. Сульфатные и галоидные осадочные породы.

  5. Платформы.

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 4).

Вариант № 8

  1. Тепловое поле Земли.

  2. Нарисовать полную складку со всеми элементами.

  3. Образование и типы ледников.

  4. Характеристика минералов класса самородных минералов. Обломочные осадочные породы.

  5. Поствулканические процессы.

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 5).

Вариант № 9

  1. Гравитационное поле Земли.

  2. Нарисовать поперечный разрез речной долины с различными видами террас.

  3. Колебательные движения земной коры.

  4. Физические свойства минералов и их использование в качестве диагностических признаков. Понятие о горной породе и принципы их классификации.

  5. Охрана природы при разработке месторождений полезных ископаемых.

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 6).

Вариант № 10

  1. Влияние горного производства на окружающую среду.

  2. Нарисовать виды разрывных дислокаций растяжения и сжатия.

  3. Седиментация, диагенез, катагенез.

  4. Понятие о минерале и принципы их классификации. Понятие о структуре и текстуре горных пород.

  5. Морские отложения и связанные с ними полезные ископаемые.

  6. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 7).

Вариант № 11

1. Характеристика минералов класса силикатов. Понятие об особенностях образования (генезиса) горных пород.

2.Метаморфизм, его типы.

3.Влияние горного производства на окружающую среду.

4.Нарисовать виды разрывных дислокаций растяжения и сжатия.

5.Седиментация, диагенез, катагенез.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 3).

Вариант № 12

1.Нарисовать виды разрывных дислокаций растяжения и сжатия.

2.Седиментация, диагенез, катагенез.

3.Понятие о минерале и принципы их классификации. Понятие о структуре и текстуре горных пород.

4.Морские отложения и связанные с ними полезные ископаемые.

5.Поствулканические процессы.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 5).


Вариант № 13

1.Основные виды геологической деятельности на Земле.

2.Нарисовать виды складок по соотношению замков и крыльев.

3.Сила интенсивности землетрясений.

4.Характеристика минералов класса карбонатов. Интрузивные

5.Седиментация, диагенез, катагенез.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил.4).

Вариант № 14

1.Периоды палеозойской эры, их продолжительность и краткая характеристика.

2.Нарисовать ледник с движущейся мореной.

3.Седиментация, диагенез, катагенез.

4.Понятие о минерале и принципы их классификации. Понятие о структуре и текстуре горных пород.

5. Поствулканические процессы.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 5).


Вариант № 15

1.Методы определения относительного возраста горных пород.

2.Нарисовать виды складок по положению осевой плоскости.

3.Понятие о минерале и принципы их классификации. Понятие о структуре и текстуре горных пород.

4. Периоды палеозойской эры, их продолжительность и краткая характеристика.

5.Нарисовать ледник с движущейся мореной.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 3).

Вариант № 16

1.Геология как наука. Основные методы исследования.

2.Периоды палеозойской эры, их продолжительность и краткая характеристика.

3.Нарисовать ледник с движущейся мореной.

4.Характеристика минералов класса фосфатов. Метаморфические горные породы.

5.Метаморфизм, его типы.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см.прил. 4).

Вариант №17

1.Науки геологического цикла.

2.Состав и строение земной коры.

3.Нарисовать схему рельефа дна Мирового океана.

4.Характеристика минералов класса фосфатов. Метаморфические горные породы.

5.Эффузивный магматизм. Типы изменения магмы.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (прил. 5).

Вариант № 18

1.Методы определения относительного возраста горных пород.

2.Нарисовать виды складок по положению осевой плоскости.

3.Геологическая деятельность озер и болот.

4.Характеристика минералов класса сульфатов. Эффузивные магматические горные породы.

5.Геосинклинали.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см.прил. 6).

Вариант №19

1.Основные виды геологической деятельности на Земле.

2.Нарисовать виды складок по соотношению замков и крыльев.

3.Сила интенсивности землетрясений.

4.Характеристика минералов класса карбонатов. Интрузивные магматические породы.

5.Карст. Оползни.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см.прил. 7).

Вариант № 20

1.Экзогенные и эндогенные процессы на Земле.

2.Периоды мезозойской эры, их продолжительность и краткая характеристика.

3.Нарисовать барханы и дюны.

4.Характеристика минералов класса окислов. Карбонатные и кремнистые осадочные породы.

5.Землетрясения, их типы. Сейсмические волны, сейсмографы и сейсмограммы.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см.прил. 3).


Вариант № 21

1.Краткая характеристика оболочек Земли.

2.Периоды кайнозойской эры, их продолжительность и краткая характеристика.

3.Нарисовать диапировую складку.

4.Характеристика минералов класса галоидов. Глинистые осадочные породы.

5.Типы и виды интрузии (описать и нарисовать).

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 4).

Вариант № 22

1.Магнитное поле Земли.

2.Нарисовать сброс со всеми элементами.

3.Выветривание, его виды и продукты.

4.Характеристика минералов класса сульфидов. Сульфатные и галоидные осадочные породы.

5.Платформы.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил.5).

Вариант № 23

1.Тепловое поле Земли.

2.Нарисовать полную складку со всеми элементами.

3.Образование и типы ледников.

4.Характеристика минералов класса самородных минералов. Обломочные осадочные породы.

5.Поствулканические процессы.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 6).

Вариант № 24

1.Гравитационное поле Земли.

2.Нарисовать поперечный разрез речной долины с различными видами террас.

3.Колебательные движения земной коры.

4.Физические свойства минералов и их использование в качестве диагностических признаков.

5.Понятие о горной породе и принципы их классификации.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 7).

Вариант № 25

1.Влияние горного производства на окружающую среду.

2.Нарисовать виды разрывных дислокаций растяжения и сжатия.

3.Седиментация, диагенез, катагенез.

4.Понятие о минерале и принципы их классификации. Понятие о структуре и текстуре горных пород.


  1. Морские отложения и связанные с ними полезные ископаемые.

  2. Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил.3).

Вариант № 26

1.Краткая характеристика оболочек Земли.

2.Периоды кайнозойской эры, их продолжительность и краткая характеристика.

3.Нарисовать диапировую складку.

4.Характеристика минералов класса галоидов. Глинистые осадочные породы.

5.Типы и виды интрузии (описать и нарисовать).

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 7).

Вариант № 27

1.Магнитное поле Земли.

2.Нарисовать сброс со всеми элементами.

3.Выветривание, его виды и продукты.

4.Характеристика минералов класса сульфидов. Сульфатные и галоидные осадочные породы.

5.Геосинклинали.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил.4).

Вариант № 28

1.Тепловое поле Земли.

2.Нарисовать полную складку со всеми элементами.

3.Образование и типы ледников.

4.Характеристика минералов класса самородных минералов. Обломочные осадочные породы.

5.Поствулканические процессы.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил.5).

Вариант № 29

1.Гравитационное поле Земли.

2.Нарисовать поперечный разрез речной долины с различными видами террас.

3.Колебательные движения земной коры.

4. Понятие о горной породе и принципы их классификации.

5.Охрана природы при разработке месторождений полезных ископаемых.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил. 6).

Вариант № 30

1.Влияние горного производства на окружающую среду.

2.Нарисовать виды разрывных дислокаций растяжения и сжатия.

3.Седиментация, диагенез, катагенез.

4.Понятие о минерале и принципы их классификации. Понятие о структуре и текстуре горных пород.

5.Морские отложения и связанные с ними полезные ископаемые.

6.Начертить и раскрасить геохронологическую шкалу. По приведенным профилям составить геологические разрезы (см. прил.7).

1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница