Дистанционное обучение персонала организации: состояние и перспектива развития на примере ОАО оао северн-баст и сен-гобен



Скачать 395.02 Kb.
страница2/2
Дата22.04.2016
Размер395.02 Kb.
1   2

Таблица 4.

Качественный состав трудовых ресурсов предприятия ОАО «Северн-баст» в 2011-2012гг.


Показатель

Численность рабочих на конец года

Удельный вес, %

2011г

2012г

2011г.

2012г.

Группы рабочих

По возрасту, лет:

до 20


от 20 до 30

от 30 до 40

от 40 до 50

от 50 до 60

старше 60

98

487



736

173


72

21

117

512


706

195


62

24

6

31

46



11

5

1


7

32



44

12

4



1

Итого


1587

1616

100

100

По образованию:

незаконченное среднее

среднее специальное

высшее

175

698


714

170


729

717


11

44



45

11

45



44

Итого


1587

1616

100

100

По трудовому стажу, лет:

до 5


от 5 до 10

от 10 до 15

от 15 до 20

свыше 20

113

811


216

383


64

124


820

314


251

107

7

51

14



24

4

8

51

19



16

6


Итого

1587

1616

100

100

Таблица 5.

Анализ выполнения плана по производительности труда ОАО «Северн-баст и Сен-Гобен» (разработка автора по результатам чего????)


Показатель



План

2012г.


Факт

2012г.


Отклонение (+, -)

абсолют.

относит.

1.Товарная продукция, тыс. руб.

459283

443958

-15325

96,66

2.Среднесписочная численность:













2.1.ППП

1634

1566

-68

95,84

2.2. рабочих

1335

1277

-58

95,66

3. Удельный вес рабочих, %

81,70

81,55

-0,15

99,82

4. Отработано дней одним рабочим за год

213

211

-2

99,06

5. Продолжительность рабочего дня, часы

7,84

7,92

0,08

101,02

6. Общее кол-во отработанного времени:













6.1.всеми рабочими за год, чел.-ч.

2232120

2112158

-119962

94,62

6.2.одним рабочим за год, часы

1672

1654

-18

98,92

7. Средняя выработка одного работника ППП, тыс. руб.

281,079

283,498

2,419

100,86


8. Средняя выработка одного рабочего













8.1. за год, тыс. руб.

344,032

347,657

3,625

101,05

8.2. дневная, руб.

1615

1648

33

102,04

8.3. часовая, руб.

206

208

2

100,97


По предприятию отмечен сверхплановый рост годовой на 1,05%, дневной на 2,04% и часовой на 0,97% производительности труда рабочих, что можно отнести к результатам дистанционного обучения. Каким, это хорошо или плохо???? На что это повлияло????

Таким образом, исходя из изложенного в данной главе работы материала можно сделать следующие краткие выводы.

Успешно функционирующее предприятие испытывало трудности с кадрами – «текучка» в условиях кризиса, снижение производительности труда, устаревшие методы руководства среднего звена. В этой связи администрацией предприятия было принято решение применить метод дистанционного обучения как производственных рабочих – с целью освоения нового оборудования, так и менеджеров организации. Анализ состояния предприятия по производственным и кадровым показателям говорит о том, что наметились позитивные сдвиги, что вполне можно отнести на счет результатов дистанционного обучения. Вывод по главе в целом????

Заключение
Таким образом, исходя из проведённого исследования по теме курсовой работы: «Дистанционное обучение персонала организации: состояние и перспектива развития ( на примере оао «Северн-баст и Сен-гобен»)» можно отметить, что в процессе роста и развития бизнеса большинство крупных компаний сталкиваются с необходимостью обучения и переобучения персонала. При этом предметом обучения могут быть как базовые навыки, так и знания, специфические для данной компании.

Внедрение системы дистанционного обучения в крупной компании не является просто установкой очередного «коробочного» продукта – это сложный интеграционный проект, в который вовлекаются представители многих подразделений и в конечном итоге практически каждый сотрудник компании. В подобном проекте важна не только функциональность программного обеспечения для дистанционного обучения, но и опыт интеграции различных ИТ систем, а также методологическая поддержка со стороны провайдера системы.

Дистанционное обучение, по сравнению с обучением классическим, аудиторным, имеет свои плюсы и минусы. К явным достоинствам дистанционного обучения можно отнести доступность (в любом отдаленном поселении, для инвалидов и других категорий граждан, не имеющих возможности традиционно получить образование), свободу выбора и самостоятельную организацию своего учебного процесса. Здесь же и невысокая стоимость обучения. Но это относительно, потому что пока ещё слабая техническая оснащенность российских граждан, слабое владение компьютером и отсутствие во многих населенных пунктах Интернета сводят вышеприведенные достоинства на нет.

Следовательно, дистанционное обучение, будучи оптимальным вариантом получения знаний для одной аудитории, является не совсем приемлемым для аудитории другой. Поэтому дистанционное обучение должно быть совместным с обучением классическим. (Надо показать почему?)



Обобщая проведённое исследование, необходимо подчеркнуть, что дистанционная форма обучения способствует массовому распространению знаний среди сотрудников организации и делает учебные курсы доступными по сравнению с традиционным очным образованием. Развитие дистанционного обучения в системе российского образования будет продолжаться и совершенствоваться по мере развития Интернет-технологий и совершенствования методов дистанционного обучения. Однако, широкое распространение дистанционного обучения в России получит тогда, когда в России появятся соответствующие технические возможности и хорошие телекоммуникационные каналы.

Больше не изменяй текст или мы будем до бесконечности его править, проверь только грамматику, стилистику и исправь то что я рекомендую! Но сейчас КР похожа на КР а не эссе!

Список литературы


  1. Об использовании дистанционных образовательных технологий: Приказ Министерства образования и науки РФ от 6 мая 2005 г. № 137 // РГ. – 2005. – №83. – С. 18.

  2. Дистанционное образование: Материал к on-line конференции «Дистанционное обучение: мифы и реальность» с Открытым университетом Бизнеса и технологий, г. Москва. 2006 [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.rhr.ru/. – Дата обращения: 11.10.2013 г.

  3. Достоинства и недостатки дистанционного обучения // Образование: путь к успеху. - Уфа, 2010.

  4. Ельникова С.И. Основы дистанционного обучения. Интернет-семинар «Использование Интернет для преподавания русского языка» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.forteacher07.ru/. – Дата обращения: 11.10.2013 г.

  5. Зыков А.А. Концепция работы с кадровым резервом // Национальный союз кадровика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kadrovik.ru/. – Дата обращения: 18.10.2013 г.

  6. Использование дистанционных образовательных технологий в подготовке авиаперсонала // Авиационная школа «Аэрофлота». – 2010. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.aviaport.ru/digest/2010/03/23/192304.html. – Дата обращения: 15.10.2013 г.

  7. Маслова В.М. Управление персоналом организации: учебное пособие. - М.: Юрайт, 2011. – 362 с.

  8. Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uprav.biz/. – Дата обращения: 15.10.2013 г.

  9. Проблемы внедрения дистанционных форм обучения для профессиональной подготовки специалистов в области управления персоналом [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ntfmfkonf.ucoz.ru/. – Дата обращения: 11.10.2013 г.

  10. Сагитдинов М.П. Оценка эффективности работы персонала // Вопросы экономики - 2007. - №6. – С. 27-33.

  11. Сальникова Н.И. Управление человеческими ресурсами как важнейшая составляющая стратегии развития компании //Управление развитием персонала. – 2007. – №3. – С. 218.

  12. Смирнова П.В. Формирование кадрового потенциала организации // Управление предприятием [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fsk-group.ru/?article=4673. – Дата обращения: 18.10.2013 г.

  13. Теория и практика дистанционного обучения: учеб. пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева; под ред. Е.С. Полат. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – 416 с.

  14. Термины и определения дистанционного обучения // РАО: Институт Содержания и Методов Обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://distant.ioso.ru/do/termin.htm. – Дата обращения: 15.10.2013 г.

  15. Травин В.В., Дятлов В.А. Кадровый резерв и оценка результативности труда управленческих кадров. – М.: Дело ЛТД, 1995.

  16. Управление персоналом организации: учебник / под ред. А.Я. Кибанова. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 628 с.

  17. Управление персоналом: учебник / под ред. А.Г. Поршнева, З.П. Румянцевой, Н.А. Саломатина. – М.: Инфра-М, 2008. – 669 с.

  18. Уткин Э. А. Мотивационный менеджмент. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 327с.

  19. Хуторской А. Дистанционное обучение и его технологии // Компьютерра. – 2002. - №36. – С. 26-30.

  20. Эффективное управление персоналом как залог успешного бизнеса. 2009 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.elearnexpo.ru/. – Дата обращения: 11.10.2013 г.

Приложение 1

Характеристика видов дистанционного обучения


Виды обучения


Характеристика видов обучения

1. Профессиональная подготовка кадров, в том числе:


Приобретение знаний, умений, навыков и обучение способам общения, направленным на выполнение определенных производственных задач. Подготовка считается законченной, если получена квалификация для осуществления конкретной деятельности.

1.1. Профессиональная начальная подготовка


Развитие знаний, умений, навыков и способов общения как фундамент для дальнейшей профессиональной подготовки

1.2. Профессиональная специализированная подготовка


Предназначена для получения специфической профессиональной квалификации. Углубление знаний и способностей в целях овладения определенной профессией

2. Профессиональное совершенствование (повышение квалификации), в том числе:


Расширение знаний, умений, навыков и способов общения в целях приведения их в соответствие с современными требованиями производства, а также для стимулирования профессионального роста (обучаются занятые в производстве работники, имеющие практический опыт)

2.1. Совершенствование профессиональных знаний и способностей


Приведение знаний и способностей в соответствие с требованиями времени, их актуализация и углубление. Обучаются специалисты (горизонтальная мобильность)

2.2. Профессиональное совершенствование в целях продвижения по службе


Подготовка к выполнению качественно более высоких задач. Обучаются руководители (вертикальная мобильность)

3. Профессиональная переподготовка (переквалификация)


Получение знаний, умений, навыков и овладение способами общения (поведения) для освоения новой профессии и качественно другой профессиональной деятельности (обучаются занятые в производстве работники или вновь принятые работники, имеющие практический опыт)


Приложение 2

Образовательные модули дистанционного обучения



1 Зыков А.А. Концепция работы с кадровым резервом // Национальный союз кадровика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kadrovik.ru/. – Дата обращения: 18.10.2013 г.

2 Там же.

3 Сагитдинов М.П. Оценка эффективности работы персонала // Вопросы экономики - 2007. - №6. – С. 27-33.

4 Там же.

5 Сагитдинов М.П. Оценка эффективности работы персонала // Вопросы экономики - 2007. - №6. – С. 27-33.

6 Сальникова Н.И. Управление человеческими ресурсами как важнейшая составляющая стратегии развития компании // Управление развитием персонала. – 2007. – №3. – С. 218.

7 Сальникова Н.И. Управление человеческими ресурсами как важнейшая составляющая стратегии развития компании // Управление развитием персонала. – 2007. – №3. – С. 218.

8 Теория и практика дистанционного обучения: учеб. пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева; под ред. Е.С. Полат. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – С. 24.

9 Теория и практика дистанционного обучения: учеб. пособие / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева; под ред. Е.С. Полат. – М.: ИЦ «Академия», 2004. – С. 48.

10 Уткин Э. А. Мотивационный менеджмент. – М.: ИНФРА-М, 2009. – С. 74-76.

11 Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uprav.biz/. – Дата обращения: 11.10.2013 г.

12 Полат Е.С. Педагогические технологии дистанционного обучения. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.uprav.biz/. – Дата обращения: 11.10.2013 г.

1   2


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница