«Боевой путь моей семьи – часть нашей общей Победы»



Скачать 49.69 Kb.
Дата05.05.2016
Размер49.69 Kb.
Авторская методика

Автор – Герасимук Д.П.




«Боевой путь моей семьи – часть нашей общей Победы»
Методика представляет собой цепь последовательных факультативных занятий, проводимых в компьютерных классах или просто аудиториях средних и высших учебных заведений.

Учащимся заранее объявляется о предстоящем факультативе, где желающим будет предоставлена возможность рассказать вслух (желательно – наизусть!), кто и как из их родных и близких воевал в Великую Отечественную войну, трудился в тылу, растил и воспитывал детей, внёс хоть небольшую лепту в дело общей Победы, а также о тех родных и близких, кто пострадал от рук фашистов и их пособников.

Методологическим пособием может служить сайт www.pobeda1945.su, ставший Лауреатом «Российского конкурса на лучший Интернет-ресурс с позитивным контентом, ориентированный на детско-юношескую аудиторию» (что подтверждает безопасность его применения в учебных заведениях).
Примерный сценарий факультативного занятия:

- Учитель: Есть ли желающие? (лес рук). Пожалуйста, Георгий Герасимук, выходи к доске.

- Георгий: Из четырёх моих прадедушек воевали трое:

Герасимук Андрей Кондратьевич, ушёл на фронт, несмотря на «бронь», как инженер-железнодорожник. Воевал командиром истребительно-противотанкового взвода, на Карельском и 2-м Белорусском фронтах. Был ранен. Награждён Орденом Красной Звезды. Я горжусь моим прадедушкой! (Желательно, чтобы эта фраза проговаривалась!).

Черкесов Георгий Давыдович, красноармеец, командир миномётного расчёта, воевал под Сталинградом в составе 768-го стрелкового полка 138-й стрелковой Краснознамённой дивизии. За образцовое выполнение Приказа 227 «Ни шагу назад!» был удостоен Медали «За Отвагу», но получить её не успел, так как был тяжело ранен и скончался от ран в госпитале города Энгельс. Я горжусь моим прадедушкой и его подвигом!

Журавлёв Михаил Евдокимович, красноармеец, ушёл на фронт, несмотря на «бронь», как артист цирка. Воевал в химроте в 91-й стрелковой дивизии. Погиб в бою под Мелитополем. Я горжусь своим прадедушкой!



- Учитель: Обратите внимание, какие интересные материалы выложила на сайте www.pobeda1945.su семья Георгия (реальные фамилии и карточки)! Если зайдёте в Карточку Фронтовика Герасимук Андрей Кондратьевич и Черкесов Георгий Давыдович (а действие происходит в Интернет-классе) и кликните «Архивные материалы» или «Фотоальбомы», то сможете увидеть папки с интереснейшими документами и прочесть сами документы! Здесь и мемуары, и копии наградных листов. Во время войны к каждой награде составлялся «наградной лист», это ходатайство о награждении с описанием личного подвига воина. И эти документы сейчас есть в архивах и можно получить их копии. Заметьте, как подробно описаны подвиги и заслуги, и как быстро принимались решения. Кто следующий желает рассказать? Либерман Давид, прошу (здесь и далее фамилии вымышленные):

- Давид. У меня воевали два прадедушки, многие родственники пострадали от рук фашистов:

Мой прадедушка Либерман Исаак воевал комиссаром и личным примером подымал бойцов в атаку, был дважды ранен. Я горжусь своим прадедушкой!

Мой прадедушка Хаймович Абрам воевал авиатехником в полку у лётчика-асса Кожедуба. Когда в результате бомбёжки аэродрома начался пожар, мой прадедушка вывел из огня два самолёта, несмотря на то, что обстрел и бомбёжка продолжались. Погиб в воздушном бою при перегоне самолётов, когда их У-2 был атакован двумя Мессершмитами. Я горжусь своим прадедушкой.

Много моих родных и близких погибли в концлагере Освенцим. Я ими горжусь.



- Учитель. Обратите внимание, Давид сам зарегистрировался на сайте www.pobeda1945.su под псевдонимом, зарегистрировал всех своих близких фронтовиков и тех, кто пострадал от рук фашистов. Ещё он разместил интересные Интернет-ссылки на сайты, где подробно описаны ужасы Холокоста, рассказывается о мужестве и самоотверженности бойцов Красной Армии, освобождавших фашистские концлагеря. Кто ещё хочет рассказать? Равиль Валеев? Пожалуйста.

- Равиль. Мой прадедушка Валеев Равиль, в честь которого меня назвали, героически погиб в первые дни войны, каких-либо документов не сохранилось. Я горжусь свом прадедушкой.

Ещё пятеро моих близких воевали, и я хочу назвать их поимённо и рассказать подробнее… Я буду всегда помнить и гордиться ими!

Моя прабабушка всю войну его ждала и надеялась на чудо, растила четырёх детей. Кроме того, она работала – шила тёплые варежки для фронта.

- Учитель. Обратите внимание, Равиль зарегистрировал на сайте www.pobeda1945.su своего прадедушку, а в архивных документах Карточки Фронтовика разместил детские рисунки про войну своего младшего брата. Кто ещё желает выступить? Мамедов Расул? Прошу к доске!

- Расул. Трое моих прадедушек и шесть их братьев, а также четыре брата моих прабабушек воевали в рядах Красной Армии, информацию о каждом я разместил на сайте. Хочу рассказать подробнее… Мамедов Нурали Султан-оглы, мой прадедушка, героически погиб при обороне Москвы, похоронен под Серпуховом. Другой прадедушка – Ахмедов Али Расул-оглы, ушёл добровольцем на фронт и погиб под Смоленском. Моя прабабушка работала нефтяником на буровой, так как мужчины воевали, а фронту нужны были нефть, бензин, солярка и масла. В те годы львиная доля добычи нефти приходилась на Бакинские нефтепромыслы. Я горжусь своей семьёй и её вкладом в общую Победу!

- Учитель. Интересную работу проделал Расул и его семья. Они не просто зарегистрировали фронтовиков, но ещё зарегистрировали воинское захоронение – братскую могилу под Серпуховом, где похоронен их прадедушка. Там вы можете увидеть фотографии захоронения, описание, а также фотографии семьи Расула возле Братской могилы. Ещё Расул разместил на сайте ссылку на книгу о трудовом подвиге Бакинских нефтяников в годы войны.

Дорогие ребята! К сожалению, сегодня нам не хватило времени выслушать всех желающих, поэтому через неделю соберёмся ещё раз и дадим возможность выступить и тем, кто не выступал, и тем, кто захочет что-то добавить к своим ранее сделанным докладам. Я горжусь такими учениками!


По признанию психологов и педагогов, регулярное (не реже 1-го раза в месяц, а желательно – еженедельно!) проведение подобных факультативных занятий позволяет успешно и ненавязчиво (в режиме игры-соревнования) решать следующие задачи:

  1. Повышение исторической грамотности. К 65-летию Победы каждый учащийся сможет наизусть назвать своих достойных предков, внесших свой вклад в Победу, а также рассказать, почему он ими гордится.

  2. Утверждение чувства гордости за свою семью и свою страну.

  3. Укрепление межнационального мира. По единодушному мнению профессионалов, осознание учащимися того факта, что их прадеды вместе проливали кровь в борьбе с общим врагом, авторитетно воспринимается на уровне «дворовых понятий» подростками любого интеллектуального уровня и действует на подсознание гораздо эффективнее многочасовых лекций о толерантности и правах человека.

  4. Выработка устойчивого иммунитета к фальсификациям истории. Когда история войны пройдёт через сердце подростка как история его семьи, то попытки любых фальсификаций будут восприниматься подростком, как личное оскорбление его семьи, его родных дедушек и прадедушек, которыми он гордится.


База данных защищена авторским правом ©bezogr.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница